用心 愛心 專心1 湖北省荊門外國語學(xué)校湖北省荊門外國語學(xué)校 2011 20122011 2012 學(xué)年高二語文學(xué)年高二語文 3 3 月月考試題新人月月考試題新人 教版教版 一一 1515 分 每小題分 每小題 3 3 分 分 1 下列詞語中 畫線字的字音不完全正確的一項(xiàng)是 A 尷尬 g 迤邐 l 拮據(jù) ji 錙銖必較 z B 岑寂 j 酒饌 zhu n 自給 j 咬文嚼字 ji o C 流憩 q 險(xiǎn)釁 x n 央浼 mi n 煢煢孑立 qi ng D 參差 c n 下乘 ch ng 赍發(fā) j 載欣載奔 z i 2 下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A 祈禱 為人稱到 噩夢朦朦朧朧 B 慫恿哀聲嘆氣滑稽歷來順受 C 譏誚逸興湍飛轄制心荒意亂 D 熟稔欣欣向榮怏怏委曲求全 3 下列句子中加點(diǎn)的成語的使用 不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 親愛的伯父 十多年沒見到您了 您現(xiàn)在安然無恙了吧 B 我們要老實(shí)說 埋葬了別里科夫那樣的人 是一件大快人心的事 C 郴州人杰地靈 過去養(yǎng)育了像黃克勤 肖克等一代共和國的將帥 未來還將不斷涌現(xiàn)出 更多杰出的人才 D 一段萍水相逢的經(jīng)歷 卻讓白居易鑄就了名篇 琵琶行 千古傳頌 4 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 別里科夫的悲劇 不僅是 19 世紀(jì)末沙皇統(tǒng)治下的眾多的保守的知識分子的悲劇 更是 他個(gè)人的悲劇 B 小說 邊城 塑造了一個(gè)撐船老人的孫女和當(dāng)?shù)卮偟膬蓚€(gè)兒子之間的愛情故事 借助 這一纏綿曲折的情節(jié)來描繪湘西地區(qū)的寧靜生活和民性淳樸 C 2010 年 7 月 16 日 法國格勒諾布爾市發(fā)生了騷亂 據(jù)警方統(tǒng)計(jì) 騷亂人群燒毀民房 商鋪 908 家 直接經(jīng)濟(jì)損失近 2 億歐元以上 D 甘肅舟曲特大泥石流給當(dāng)?shù)厝藗儙砹司薮蟮臑?zāi)難 這是不幸的 可透過 國家哀悼日 活動(dòng) 我們卻清晰地感受到了中國國家生活中的民主政治的進(jìn)步和普通民眾人文關(guān)懷的 蘇醒 5 下面有關(guān)文學(xué)常識的表述 正確的一項(xiàng)是 A 沈從文是現(xiàn)代著名作家 京派小說代表人物 他在短篇小說 邊城 里 構(gòu)建了一個(gè)與 現(xiàn)代文明迥然不同的湘西世界 B 被稱為我國古代四大名著的作品是明代的 水滸傳 三國演義 和清代的 西游記 用心 愛心 專心2 紅樓夢 C 我國現(xiàn)代文學(xué)作品中 繁漪 覺慧 儺送分別是曹禺 日出 巴金 家 沈從文 邊 城 里的人物 D 世界三大短篇小說巨匠是法國的莫泊桑 俄國的契訶夫 美國的歐 亨利 二 閱讀下面的文字 完成二 閱讀下面的文字 完成 6 6 8 8 題 題 想象就是在心里喚起意象 想象有再現(xiàn)的 有創(chuàng)造的 一般的想象大半是再現(xiàn)的 藝 術(shù)作品不能不用再現(xiàn)的想象 比如這首詩里 車帚 金殿 玉顏 寒鴉 日 影 團(tuán)扇 徘徊 等等 在獨(dú)立時(shí)都只是再現(xiàn)的想象 詩做出來總須旁人能讀懂 懂得這是能夠喚起以往的經(jīng)驗(yàn)來印證 用以往的經(jīng)驗(yàn)來印證新經(jīng)驗(yàn)大半憑借再現(xiàn)的想象 但是只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù) 藝術(shù)既是創(chuàng)造的 就要用創(chuàng)造的想象 創(chuàng)造的 想象也并非無中生有 它仍用已有的意象 不過把它們加以新配合 王昌齡的 長信怨 精彩全在后兩句 這后兩句就是用創(chuàng)造的想象做成的 個(gè)個(gè)人都見過 寒鴉 和 日影 卻從來沒有人想到詩的主人班婕妤的 怨 可以見于帶昭陽日影的寒鴉 但是這話一經(jīng)王 昌齡說出 我們就覺得它實(shí)在是至情至理 從這個(gè)實(shí)例來看 創(chuàng)造的定義就是 平常的舊 材料之不平常的新綜合 王昌齡的題目是 長信怨 怨 是一個(gè)抽象的字 他的詩卻畫出一個(gè)如在目前的具 體的情境 不言怨而怨自見 藝術(shù)不同于哲學(xué) 它最忌諱抽象 從理智方面看 創(chuàng)造的想象可以分析為兩種心理作用 一是分想作用 一是聯(lián)想作用 分想作用 就是某一個(gè)意象和與它相關(guān)的許多意象分開而單提出來 詩的分想作用是 選擇的基礎(chǔ) 有分想作用而后有選擇 只是選擇有時(shí)就已經(jīng)是創(chuàng)造 不過創(chuàng)造大半是舊意象的新綜合 綜合大半借 聯(lián)想作用 聯(lián)想是知覺和想象的基礎(chǔ) 藝術(shù)不能離開知覺和想象 就不能離開聯(lián)想 我們曾經(jīng)把聯(lián)想分為 接近 和 類似 兩 類 比如這首詩里所用的 團(tuán)扇 這個(gè)意象 在班婕妤自己第一次用它時(shí) 是起于類似聯(lián) 想 因?yàn)樗姷阶约荷ナ欘愃魄锾斓臈壣?在王昌齡用它時(shí)則起于接近聯(lián)想 因?yàn)樗?讀過班婕妤的 怨歌行 提起班婕妤就因經(jīng)驗(yàn)接近而想象到團(tuán)扇的典故 不過他自然也可 以想到她和團(tuán)扇的類似 用心 愛心 專心3 人變成物通常叫做 托物 班婕妤好自比 團(tuán)扇 就是托物的實(shí)例 托物 者大半 不愿直言心事 故婉轉(zhuǎn)以隱語出之 選自朱光潛 談美 有刪改 6 下列對文中 想象 的理解 正確的一項(xiàng)是 A 想象就是在心里喚起意象 也就是用以往的經(jīng)驗(yàn)來印證新經(jīng)驗(yàn) 從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品 B 創(chuàng)造的想象是用已有的意象重新配合來創(chuàng)造藝術(shù) 再現(xiàn)的想象則是通過再現(xiàn)以往的意象 來獨(dú)立創(chuàng)造藝術(shù) C 只有再現(xiàn)的想象決不能創(chuàng)造藝術(shù) 這是因?yàn)樗⒎瞧匠５呐f材料之不平常的新綜合 D 創(chuàng)造的想象心理作用分為分想與聯(lián)想 有分想作用而后有選擇 選擇就是創(chuàng)造 詩有時(shí) 只要有分想作用就可以做成 7 下列從創(chuàng)造的想象角度對王昌齡 長信怨 一詩的理解和分析 不正確的一項(xiàng)是 A 詩中 奉帚 金殿 玉顏 寒鴉 日影 團(tuán)扇 徘徊 等 在獨(dú)立時(shí)都不 是創(chuàng)造的想象 可見 長信怨 的創(chuàng)作不一定用創(chuàng)造的想象 B 怨 是一個(gè)抽象的字 而王昌齡的 玉顏不及寒鴉色 猶帶昭陽日影來 卻運(yùn)用創(chuàng)造 的想象畫出一個(gè)如在目前的 怨 的情境 從而完成了一次藝術(shù)創(chuàng)造 C 詩中 團(tuán)扇 這一意象的使用 在班婕妤的筆下起于類似聯(lián)想 而王昌齡詩中則起于接 近聯(lián)想 所以同一意象不同的作者使用時(shí)可以有不同的類型 D 班婕妤沒有將君恩的中斷與失寵之悲直接表露 而以 團(tuán)扇 自比 托物以言其志 這 也是一種創(chuàng)造的想象 8 根據(jù)本文信息 下列古詩詞中不屬于 擬人 的一項(xiàng)是 A 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 B 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 C 于嗟鳩兮 無食桑葚 于嗟女兮 無與士耽 D 黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 三三 閱閱讀讀下下面面的的文文字字 回回答答 9 9 1 12 2 小小題題 1 18 8 分分 誰偷了曹操同學(xué)的手機(jī) 魏金樹 劉備同學(xué)偷了曹操同學(xué)的手機(jī) 這件事在校園里掀起了軒然大波 用心 愛心 專心4 在班主任劉老師的辦公室里 劉備 嗚嗚 地哭了 哭得很傷心 幾天前的一個(gè)早晨 班長曹操同學(xué)的手機(jī)在宿舍里被盜了 曹操與劉備 孫權(quán)住在一 個(gè)宿舍 當(dāng)時(shí)只有劉備因病在宿舍里睡覺 大家做完早操回來 曹操的手機(jī)便不見了 一開始劉備也不肯承認(rèn) 后來劉老師發(fā)了怒 說你們?nèi)羧怀姓J(rèn) 就統(tǒng)統(tǒng)停課反思 查不出來誰也別想上課 劉老師說到做到 課 真的就停了 同學(xué)們情緒很大 對劉備也 另眼相看 了 不到兩天 劉備就挺不住了 向劉老師承認(rèn)自己偷了手機(jī) 可追究贓物 時(shí) 劉備卻說又弄丟了 劉老師強(qiáng)抑怒火 心平氣和地對劉備說 念你平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò) 你只要將手機(jī)交出來 就沒事了 如若繼續(xù)頑固不化 哼 你先回去想想吧 可他已經(jīng)承認(rèn)了呀 劉老師說 不錯(cuò) 但我想他可能另有苦衷 現(xiàn)在高考臨近 寸陰足惜 為追查手機(jī) 你給大伙兒停了課 劉備同學(xué)肯定是為了讓大伙兒盡快復(fù)課 才 選擇了犧牲自己的下策 那誰偷了曹操同學(xué)的手機(jī)呢 我也不敢肯定 只是 我懷疑 孫權(quán) 記得那天早操期間他去了一趟廁所 操場離宿舍很近啊 啊 我想起來了 劉老 師一副恍然大悟的樣子 他請假說拉肚子去廁所 而且時(shí)間很長 對 肯定是孫權(quán)偷的 不 不可能是孫權(quán)偷的 門一響 孫權(quán)的朋友周瑜推門進(jìn)來 周瑜同學(xué)有何高見呢 劉老師問 孫權(quán)家中非常有錢 為人也很豪爽 他不可能 去偷別人的東西 倒是劉備最為可疑 劉備雖不愛財(cái) 但可能由于賭博 談戀愛等原因急 需用錢 而他家中很窮 便只有去偷 不 諸葛亮打斷周瑜的話 誰不知道劉備膽小 怕事 而曹操身強(qiáng)體壯 性情暴戾 咱班上哪個(gè)同學(xué)不畏他三分 不怕他的人只有一個(gè) 那就是副班長孫權(quán) 好了 你們別爭了 劉老師站起來說 周瑜同學(xué)去調(diào)查劉備 諸葛亮同學(xué)去調(diào)查孫 權(quán) 就這樣吧 二人走后 劉老師將曹操叫來 說了剛才的事情 然后問 你說誰有可能偷了你的 手機(jī)呢 曹操很大度地?cái)[擺手 說 無論是誰偷的 都應(yīng)以大局為重 我看這事就 算了吧 同學(xué)之間 別傷了和氣 不行 難得你如此寬宏大量 別人要都像你這樣就好 了 此事雖小 但關(guān)系到咱們?nèi)龂袑W(xué)的聲譽(yù) 曹操同學(xué)你就別管了 曹操還想分辯 劉 老師揮揮手 曹操只好退了出去 周瑜和諸葛亮受命后 分別對劉備和孫權(quán)展開調(diào)查 雖 用心 愛心 專心5 無進(jìn)展 卻搞得劉 孫二人聲名狼藉 后來學(xué)校推薦唯一一名重點(diǎn)大學(xué)保送生時(shí) 劉老師 理所當(dāng)然地提名曹操 曹操一再推辭 并力薦與他同樣成績優(yōu)秀的孫權(quán)和劉備 此舉再 次獲得同學(xué)們的由衷贊嘆 唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑 畢業(yè)了 大家收拾東西各奔前程時(shí) 楊修忽然站了出來 大聲說 你們想知道到底 誰偷了曹操同學(xué)的手機(jī)嗎 嗯 是誰呢 人群一陣騷動(dòng) 楊修掏出自己的手機(jī) 只摁了一遍曹操手機(jī)的號碼 就 聽曹操身上 嘀嘀嘀 地響了起來 大家都怔住了 隨后有人問楊修 你怎么知道曹 操自己藏了手機(jī)呢 楊修哈哈大笑 諸葛亮 是劉備的朋友 周瑜 是孫權(quán)的朋友 我 是曹操的朋友 啊 言罷 揚(yáng)長而去 9 下列對小說的分析和概括 不正確的兩項(xiàng)是 5 分 A 劉備因?yàn)?仗義疏財(cái) 公而忘私 所以有真心朋友諸葛亮同學(xué)鼎力支持 最后不 被冤枉 B 孫權(quán)因?yàn)?為人也很豪爽 所以沒有被人懷疑 而且還有真心朋友周瑜同學(xué)的積 極維護(hù) C 曹操因?yàn)榻苹樵p 所以他不會(huì)有真正的朋友 即使有朝夕相處的朋友 也難保不 被朋友出賣 D 老師推薦曹操當(dāng)保送生 曹操一再推辭 并力薦劉備 孫權(quán) 同學(xué)們贊嘆 唯楊修 在一旁冷笑 可見楊修的嫉妒與陰險(xiǎn) E 楊修在揭露了真相后說 我 是曹操的朋友啊 以不言之言的弦外之音 一語道 破了真相的緣由 既出人意料 又在情理之中 10 解釋畫線句子中 另眼相看 一詞的含義 3 分 11 結(jié)合全文內(nèi)容 談一談你對 處畫線句子中曹操這些行為的理解 4 分 12 本文是一則移植經(jīng)典名著人物的故事新編 既再現(xiàn)生活 也符合 歷史的邏輯 有 趣又可信 請舉例說明這篇小說人物塑造上的特點(diǎn) 6 分 四四 閱讀下閱讀下 面一段文言文 完成第面一段文言文 完成第1313 1616題 題 辛棄疾字幼安 齊之歷城人 少師蔡伯堅(jiān) 與黨懷英同學(xué) 號辛 黨 始筮仕 決以蓍 懷英遇 坎 因留事金 棄疾得 離 遂決意南歸 用心 愛心 專心6 紹興三十二年 京令棄疾奉表歸宋 高宗勞師建康 召見 嘉納之 授承務(wù)郎 天平 節(jié)度掌書記 并以節(jié)使印告召京 會(huì)張安國 邵進(jìn)已殺京降金 棄疾還至海州 與眾謀曰 我緣主帥來歸朝 不期事變 何以復(fù)命 乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金 營 安國方與金將酣飲 即眾中縛之以歸 金將追之不及 獻(xiàn)俘行在 斬安國于市 仍 授前官 改差江陰僉判 棄疾時(shí)年二十三 乾道四年 通判建康府 六年 孝宗召對延和殿 時(shí)虞允文當(dāng)國 帝銳意恢復(fù) 棄疾因論 南北形勢及三國 晉 漢人才 持論勁直 不為迎合 作 九議 并 應(yīng)問 三篇 美 芹十論 獻(xiàn)于朝 言逆順之理 消長之勢 技之長短 地之要害 甚備 以講和方定 議 不行 遷司農(nóng)寺主簿 出知滁州 州罹兵燼 井邑凋殘 棄疾寬征薄賦 招流散 教民兵 議屯田 乃創(chuàng)奠枕樓 繁雄館 辟江東安撫司參議官 留守葉衡雅重之 衡入相 力薦棄 疾慷慨有大略 召見 遷倉部郎官 提點(diǎn)江西刑獄 平劇盜賴文政有功 加秘閣修撰 調(diào) 京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官 差知江陵府 兼湖北安撫 注 蓍 sh 一種草 古人用來占卜 坎 離 均為卦名 坎在八卦中的方位 為北方 離為南方 掌書記 節(jié)度使的屬官 掌管文書箋奏 亦可參議軍務(wù) 青兕 s 傳說為太上老君的坐騎 兕 犀牛一類的野獸 緣 因?yàn)?歸朝 歸順南宋朝 廷 行在 皇帝所在的地方 13 對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 少師蔡伯堅(jiān) 師 以 為師 B 棄疾間與之游 游 游玩 C 丐我三日期 不獲就死未晚 丐 給予 給 D 遷司農(nóng)主簿 遷 升職或調(diào)動(dòng)官職 14 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一組是 A 揣僧必以虛實(shí)奔告金帥 云無心以出岫 B 懷英遇 坎 因留事金 蒙故業(yè) 因遺策 C 乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營 乃瞻衡宇 載欣載奔 D 斬安國于市 君子生非異也 善假 于物也 15 下列句子分別編為四組 全都表現(xiàn)辛棄疾有勇有謀的一組是 用心 愛心 專心7 棄疾曰 與我三日期 不獲 就死未晚 棄疾斬其首歸報(bào) 京益壯之 即眾中縛之以歸 獻(xiàn)俘行在 斬安國于市 棄疾因論南北形勢及三國 晉 漢人 才 持論勁直 不為迎合 平劇盜賴文政有功 加秘閣修撰 A B C D 五 五 2727 分 分 16 把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 10 分 1 我緣主帥來歸朝 不期事變 何以復(fù)命 3 分 2 帝銳意恢復(fù) 棄疾因論南北形勢及三國 晉 漢人才 持論勁直 不為迎合 4 分 3 辟江東安撫司參議官 留守葉衡雅重之 3 分 17 用 給下面的文言文斷句 3 分 楊朱過于宋東之逆旅有妾二人其惡者貴美者賤楊子問其故逆旅之父答曰美者自美吾不 知其美也惡者自惡吾不知其惡也 18 閱讀下面這首詩歌 回答問題 8 分 題江湖偉觀 劉黻 柳殘荷老客凄涼 獨(dú)對西風(fēng)立上方 萬井人煙環(huán)魏闕 千年王氣到錢塘 湖澄古塔明寒嶼 江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽 北望中原在何所 半生贏得鬢毛霜 注 劉黻 南宋愛國詩人 屢遭貶斥 國都陷落 毅然奔赴國難 為國獻(xiàn)身 1 第二 三聯(lián)在表現(xiàn)江湖 偉觀 的手法上有何不同 請簡要回答 4 分 答 2 全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情 請簡要分析 4 分 答 19 名句默寫 4 題選 3 題 共 6 分 1 木欣欣以向榮 善萬物之得時(shí) 2 悟已往之不諫 覺今是而昨非 3 彩徹區(qū)明 秋水共長天一色 4 漁舟唱晚 雁陣驚寒 六六 語言文字運(yùn)用 語言文字運(yùn)用 1212 分 分 20 閱讀材料 請用一個(gè)單句 為 黑洞 下一個(gè)科學(xué)定義 4 分 用心 愛心 專心8 黑洞是一種暗天體 它的前身是質(zhì)量比太陽大 40 倍以上的恒星 這種恒星在超新星爆 炸中留下一個(gè)致密的星核 這個(gè)星核在自身重力作用下坍縮 形成了黑洞 21 閱讀下面材料 回答問題 4 分 天地轉(zhuǎn) 光陰迫 倏忽間 2011 年又要從眼前溜走 依舊是年年歲歲花相似 卻又 道歲歲年年人不同 我們生活的世界 從未因我們的嘆息而停駐 這一年 我們體味了宏 觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的艱辛 見證了天神相擁的神奇 這一年 我們目睹了驚天動(dòng)地的日本大地 震 劇烈變動(dòng)的中東局勢 愈演愈烈的歐債危機(jī) 一切都遠(yuǎn)在天邊 又近在眼前 世事 無不牽動(dòng)你我的心 能有哪個(gè)字 哪個(gè)詞 濃縮你眼中的天下熱點(diǎn) 勾勒出你心底的年度 記憶 請選用一個(gè)字或一個(gè)詞描述 2011 年的中國或世界 并談?wù)劺碛?22 在感動(dòng)中國人物評選中 評委們對有關(guān)人物的評述多用精彩生動(dòng) 極富個(gè)性化的語言 概述他們的事跡 對他們做出準(zhǔn)確的評價(jià) 如評述劉翔時(shí)寫道 12 秒 91 他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越 100 年來的記錄成了身后 的歷史 十重欄桿不再是東方人的障礙 因?yàn)橹袊袆⑾?這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人 他不斷 超越 永不言敗 代表著一個(gè)正在加速的民族 他身披國旗 一躍站在世界面前 請從下面人物形象中選出一個(gè) 參照上例又不拘泥于上例寫一段話 全段不超過 100 字 4 分 林沖 別里科夫 陶淵明 王勃 七七 作文 作文 6060 分 分 23 閱讀下面的材料 根據(jù)要求作文 一位老太太 一生從來沒有穿過合腳的鞋子 常穿著巨大的鞋子走來走去 有人問他 她就會(huì)說 大小鞋都是一樣的價(jià)錢 為什么不買大的呢 許多人也是這樣 他們被內(nèi)心或顯或隱的貪欲推動(dòng)著 不斷地追求著 大 就像那位 老太太 買了大號的鞋子 卻忘了自己的腳 請以 穿合腳的鞋子 為話題 自定立意 自選文體 詩歌除外 自擬標(biāo)題 寫一篇 不少于 800 字的文章 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 用心 愛心 專心9 高二高二 3 3 月月考語文答案月月考語文答案 一 1 C 2 D 3 A 安然無恙 指平安無事 沒有遭受損害或發(fā)生意外 此 句是對長輩的問候 用語不得體 4 D A 項(xiàng)不合邏輯 應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞 不僅是 更是 引導(dǎo)的內(nèi)容互換一 下 B 項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng) 應(yīng)把 塑造 改成 描寫 C 項(xiàng) 近 和 以上 矛盾 5 D 7 A 解析 有效信息在文章第四段 王昌齡的 長信怨 精彩全在后兩句 這后兩句就 是用創(chuàng)造的想象做成的 據(jù)此可判斷該項(xiàng)前后矛盾 8 C 解析 按本文第九段 物變成人通常叫做 擬人 的說法 可以判斷 A 項(xiàng) 潛 D 項(xiàng) 愁 均為擬人 9 B D 用心 愛心 專心10 12 答 小說中的人物之間的關(guān)系以及人物個(gè)性特點(diǎn)如 劉備膽小怕事 孫權(quán)為人豪爽 曹操性情暴虐等都符合三國故事的 真實(shí) 這三國故事的現(xiàn)代版 主要從人物的語言 行為來塑造人物形象 如對劉備的描寫 既有正面的語言動(dòng)作描寫 也通過諸葛亮的話語 來側(cè)面反映 6 分 13 B 游 交往 3 朝廷 征召 辛棄疾 做江東安撫司參議官 留守葉衡很看重他 17 答案 楊朱過于宋東之逆旅 有妾二人 其惡者貴 美者賤 楊子問其故 逆旅之父答曰 美 者自美 吾不知其美也 惡者自惡 吾不知其惡也 18 1 第二聯(lián) 虛實(shí)結(jié)合 第三聯(lián) 動(dòng)靜結(jié)合 簡要分析 略 2 表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)孤獨(dú)凄涼之情 詩人屢遭貶斥 半生潦倒 報(bào)國無門的沉 郁哀傷之情 19 題略 六 20 黑洞是一種質(zhì)量比太陽大 40 倍以上的恒星在超新星爆炸中留下的致命的星核在 自身重力作用下坍縮形成的暗天體 4 分 21 22 略 七 作文 參考 1 買一雙大鞋 貪的是那一小塊牛皮 一小點(diǎn)尺寸 卻失去了一雙鞋本身應(yīng)該有的功能 因小失大 顧此失彼 揀芝麻丟西瓜 2 不管買什么鞋子 合腳最重要 不論追求什么 總要適可而止