第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)麻雀教學(xué)設(shè)計(jì) 母愛(ài)是母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài) 博大的愛(ài) 這種愛(ài) 是一種奉獻(xiàn) 它能產(chǎn)生強(qiáng)大的超乎尋常的力量 沖破 一切艱難險(xiǎn)阻 不畏強(qiáng)暴 不怕?tīng)奚约旱囊磺?學(xué) 習(xí)了 麻雀 這篇課文 相信大家會(huì)對(duì) 母愛(ài) 有更 深層的理解 為方便教師更好的教學(xué) 語(yǔ)文給大家整 理了 其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩 教學(xué)設(shè)計(jì)之精致 教學(xué)問(wèn) 題之精當(dāng) 令人耳目一新 回味無(wú)窮 下面一起來(lái)學(xué) 習(xí)下吧 由語(yǔ)文整理 僅供參考 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀 勇敢地 與龐然大物獵狗搏斗的故事 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨 大力量 理解作者所表達(dá)的同情 愛(ài)護(hù)弱小者 藐視 不畏懼龐然大物的思想感情 2 掌握本課 12 個(gè)生字 理解 搖撼 無(wú)可奈何 拯救 嘶啞 搏斗 龐大 等詞語(yǔ) 會(huì)用 無(wú)可奈何 搏斗 造句 3 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的段落 教學(xué)重點(diǎn) 理解 欣賞老麻雀是如何奮不顧身保 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 護(hù)小麻雀的 教學(xué)難點(diǎn) 理解 一種強(qiáng)大的力量 即母愛(ài)的力 量 使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 自學(xué)生字詞 課件 麻雀動(dòng)畫(huà) 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)要求 朗讀課文 初步了解課文內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn) 熟讀課文 了解文中角色間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 理清作者的寫(xiě)作順序 教學(xué)過(guò)程 一 啟發(fā)談話(huà) 麻雀是一種很常見(jiàn)的鳥(niǎo) 它沒(méi)有漂亮的外衣 沒(méi) 有動(dòng)聽(tīng)的歌喉 平時(shí)不會(huì)有人注意它 然而 在這普 普通通的鳥(niǎo)的身上 有著一種令人敬佩 令人感動(dòng)的 精神 卻很少有人發(fā)現(xiàn) 這篇課文給我們描述了這樣 一種少見(jiàn)的事 麻雀 選自屠格涅夫的小說(shuō) 獵人 筆記 二 自學(xué)課文 1 自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 讀完 后自學(xué)生字 反饋生字自學(xué)情況 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 默讀課文 弄清課文里的幾個(gè)角色 說(shuō)說(shuō)課 文講了一件什么事 板書(shū) 小麻雀老麻雀獵狗 3 理清文章條理 請(qǐng)學(xué)生口述練習(xí) 文章先寫(xiě)再寫(xiě)最后寫(xiě) 三 再讀課文 看看在這個(gè)故事中 你最關(guān)心誰(shuí) 為 什么 能不能從課文找依據(jù) 請(qǐng)把你的想法寫(xiě)在書(shū)上相 應(yīng)的位置 四 作業(yè) 熟讀課文 小字及抄詞 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)課文朗讀 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的巨大力量 理解作者所表達(dá)的同情 愛(ài)護(hù)弱小者 藐視 不畏懼 龐然大物的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 想象老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻 雀的 教學(xué)難點(diǎn) 理解 一種強(qiáng)大的力量 即母愛(ài)的力 量 使弱小戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大 教學(xué)過(guò)程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 上節(jié)課 我們已經(jīng)初讀了 麻雀 一文 誰(shuí) 能借助板書(shū) 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 2 過(guò)渡 師講述課文第一二自然段同學(xué)們 看 到這樣一個(gè)畫(huà)面 此時(shí) 你緊張嗎 你最擔(dān)心誰(shuí)的命 運(yùn) 二 自主探究 1 第三自然段 課件出示描寫(xiě)小麻雀的一段話(huà) 請(qǐng)大家自由讀一 讀這段話(huà) 讀著讀著 你仿佛看到了一只怎樣的小麻 雀 指導(dǎo)朗讀 做課后練習(xí)三 想想課文是怎樣把小麻雀寫(xiě)具體 的 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文談自己的擔(dān)心 出示課件 描寫(xiě)小麻雀和獵狗的句子 指導(dǎo)分角 色朗讀 2 第四五自然段 過(guò)渡 這么兇猛的獵狗露出了鋒利的牙齒卻又退 回去了 出示課件 這是怎么回事呢 演示課件 過(guò)渡 老麻雀是怎么做的 使得獵狗退回去了呢 仔細(xì)默讀這兩段話(huà) 看看 從這兩段話(huà)中 你看 到了什么 你想到些什么 一邊讀 一邊拿出筆來(lái)在你 認(rèn)為很重要的句子或詞語(yǔ)下畫(huà)上記號(hào) 將你想到的內(nèi) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 容用簡(jiǎn)單的話(huà)寫(xiě)在句子的旁邊 比較句子引導(dǎo)運(yùn)用從內(nèi)容體會(huì)思想的方法 多問(wèn) 幾個(gè)為什么 A 突然 一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái) 像一 塊石頭似的落在獵狗面前 突然 一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái) 飛到獵狗 面前 B 它扎煞起全身的羽毛 絕望地尖叫著 它蓬起了全身的羽毛 絕望地尖叫著 以上兩組句子讓學(xué)生通過(guò)討論匯報(bào)哪句寫(xiě)得好 好在哪里 理解 強(qiáng)大的力量 句子 教師激情點(diǎn)撥 母愛(ài)是母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài) 博 大的愛(ài) 這種愛(ài)是一種奉獻(xiàn) 它能產(chǎn)生強(qiáng)大的超乎尋 常的力量 沖破一切艱難險(xiǎn)阻 不畏強(qiáng)暴 不怕?tīng)奚?自己的一切 你能讀出這種母愛(ài)的情感嗎 三 讀議課文六 七自然段 1 母愛(ài)的強(qiáng)大力量使來(lái)勢(shì)洶洶的獵狗怎樣了 2 師 獵狗向后退 我急忙喚回我的獵狗 帶 著它走開(kāi)了 3 師述 同學(xué)們 正是這種強(qiáng)大的愛(ài) 拯救了 小麻雀 正是這種強(qiáng)大的愛(ài) 嚇住了獵狗 正是這種強(qiáng) 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大的愛(ài) 感動(dòng)了 我 這種愛(ài)就是世是最偉大的母 愛(ài) 作者屠格涅夫是一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人 當(dāng)他看到這 一幕 同樣為之感動(dòng) 麻雀 選自屠格涅夫的小說(shuō) 獵人筆記 在原文的結(jié)尾 其實(shí)還有這樣一段話(huà) 是的 請(qǐng)不要見(jiàn)笑 對(duì)那只小小的 英勇的鳥(niǎo)兒 對(duì) 它的愛(ài)的激情 我是懷著虔敬之情的 我想 愛(ài)比死 比死的恐懼更強(qiáng)大 只有它 只有愛(ài) 才維系著生 命 并使它充滿(mǎn)活力 同學(xué)們 世界上無(wú)論人或動(dòng) 物都有母愛(ài) 讀到這兒 你對(duì)母愛(ài)一定有新的體會(huì) 此刻 你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢 用一兩句話(huà)寫(xiě)在 書(shū)上