第 1 頁 共 6 頁 中學八年級語文上冊第中學八年級語文上冊第 1010 課課 信客信客 教案教案 教學目標 知識與能力 1 把握文章脈絡 理解思想內容 2 了解信客的職業道德和優秀品格 過程與方法 情境設置法 品讀法 討論法 以 多媒體課件為輔助教學手段 情感態度與價值觀 培養學生誠實守信品質 樹 立誠信為本的做人理念 課時安排 1 課時 一 導入 隨著科技的發展 現在人們已經很少再用筆和紙 來寫信了 改為發電子郵件 甚至實時地通過 QQ 或 MSN 等進行溝通和信息傳遞 你可能想像不到 在過 去 郵局出現之前人們是如何傳遞信件的 今天我們 就來感受一下余秋雨筆下的 信客 一方面 能夠 了解過去的信息溝通方式 另一方面 這是一篇以誠 信為主題的文章 我們可以從中受到誠信的教育 二 了解背景 拜訪作者 第 2 頁 共 6 頁 1 關于信客 本文作者故鄉浙江余姚離上海比 較近 二十世紀初就有不少人去上海謀生 當時郵政 業務尚未普及到鄉村 沒有郵局 城鄉之間 通訊需 要專人擔當 于是就有了信客這種特殊職業 2 關于余秋雨 1946 年生 浙江余姚人 是我 國當代著名的藝術理論家 文化史學者 散文家 主 要作品 行者無疆 從書房 出走十五年 進行了一次漫長的 文化苦旅 在渡 霜冷長河 時 無意撿拾到一些 文明的碎片 不禁發出 千 年一嘆 后來他把自己的經歷和感受 寫進了 山 居筆記 三 自學生疑 字詞注音 現在先請大家快速瀏覽課文并找出文章中需要掌 握的 字詞 多音字 然后回答有關問題 1 字詞注音 嫉妒 耗 猝然 j 昏厥 連聲 nu nu 文縐縐 顛 p i 吊唁 焦 zhu 詰問 時 m o 唏噓 2 詞義 吊唁 祭奠死者并慰問家屬 伎倆 不正當的手段 噩耗 指親近的人死亡的消息 文縐縐 形 容人的談吐 舉止文雅的樣子 第 3 頁 共 6 頁 四 讀信客 整體感知課文 1 默讀課文 填寫表格 信客檔案 姓名 身體狀況 收入情況 工作內容 最痛苦的事 最敬重的人 學生填寫完成后集體訂正 2 再次明確 信客是怎樣一種職業 明確 信客 是城鄉之間捎物帶信的特殊的私人職業 五 悟信客 理解思想內容 點難撥疑 合作討論 學生再次默讀課文 討論完成 1 作者在寫信客之前 為什么先寫一個 老信客 明確 更突出信客的辛苦 同時信客要講求 誠 實守信 2 作者重點寫了信客哪兩個事跡 明確 一是概括寫遇到謀生者客死他鄉 信客充 當代理人的事跡 二是具體寫一次遭人誣陷 3 通過事跡 你認為信客是一個怎么樣的人 第 4 頁 共 6 頁 明確 誠信無私 任勞任怨 待人寬容 潔身自 好 恪盡職守 善良厚道等 品讀語句 請說出下邊句子的美感或它的特點 1 紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍 2 這些眼神 是千年故土對城市的探詢 3 在黑暗中睜著眼 迷迷亂亂地回想著一個 個碼頭 一條條船只 一個個身影 4 更會有一些農婦聽了死訊一時性起 咬牙 切齒地憎恨城市 憎恨外出 連帶也憎恨信客 把他 當做了死神冤鬼 明確 多運用比喻句和排比句 讀起來瑯瑯上口 文本延伸 進行德育教育 在我們的生活中 有像信客一樣默默奉獻著的平 凡人嗎 請舉一兩例 并談一談我們應該如何看待他 們的工作 學生各抒己見 特別注意引導學生從正面 評價這些平凡人的工作 六 課堂小結 如此優秀的 受人愛戴的信客為什么臨 終留下 遺言 要與不夠誠信 壞了名譽的老信客葬在一起呢 明確 因為信 客理解老信客 同情他 敬重他 第 5 頁 共 6 頁 感激他 從信客的葬禮我們可以看出信客很受人愛戴 是 一名合格的 出色的信客 那么 我們從這位信客身 上著手 總結一下 當一名合格的信客 將會經歷什 么 需要什么精神 明確 任勞任怨 恪盡職守 誠信無私 潔身自 好 待人寬容 善良厚道 小結 信客雖然終年奔波 收入卻很微薄 生活也較貧 窮 胃病和風濕病成了他們的職業病 而蒙受懷疑 欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦 但信客任勞任怨 待人寬容 誠信無私 以自己 的品行和無私的工作贏得了社會的普遍贊譽 七 延伸練習 信客死后 有很多人來吊唁 請你寫一段話 作 為信客的墓志銘 提示 墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概述 語言力求簡潔 通暢 學生獨立完成后全班交流 最后教師出示兩三個 例子 例 1 好人終有好報 愿你的靈魂在地下安息 第 6 頁 共 6 頁 2 我尊敬的人吶 你辛苦啦 歇一歇吧 我 會 日日為你祈禱 3 三十年信客生涯 風塵苦旅 奔波于家鄉與 上海之間 艱辛備嘗 傳遞兩地親人信物 為人兢兢 業業 任勞任怨 恪盡職守 誠信無私 寬