第 1 單元(Unit) 第 5 周(Week) 2 學時(Periods)單元標題 (Title) ：旅游與旅游業知識簡介 教學地點 (Place) ：崇賢閣307教學目標 (Teaching Target) ：1.旅游與旅游業，旅游活動分類； 2.旅游的主客體，旅游組織； 教學方法 (Teaching Approaches) ：1.理論 2.學生小組作業 教學材料及工具 (Teaching Materials & Aids) ： 湖北省旅游局人事教育處導游基礎知識 考核與評價方式 (Testing & Evaluating Mode)：總成績=平時成績40%（課堂出勤5%+小組作業25%+平時印象10%）+期末測試60%一、導入為何中國的旅游業發展落后于西方國家100年，一百年前的中國旅游業發展規模如何，現代意義上的旅游起源是？二、旅游活動以及分類旅游活動起源與遷徙活動，中國現代旅游也的開端是上海商業銀行開設的旅游分部。（一）按旅游目的劃分1. 消遣旅游:以娛樂休閑為主要目的的旅游。包括觀光、度假、探險等。(1)觀光旅游：以參觀、欣賞自然景觀和民俗風情為主要目的和游覽內容的旅游消費活動。它是最為普通、最為常見的旅游活動類型。 (2)度假旅游：以度假和休閑為主要目的和內容的一種旅游消費活動。或利用假期進行休養和消遣的旅游活動方式。(3)生態旅游:是在保護生態環境的前提下開展的一種以生態景觀欣賞和體驗為內容的自然旅游活動。隨著我國旅游業的迅速發展，已成為繼觀光旅游、度假旅游之后發展的第三大領域。2. 事務旅游: 包括商務、公務、會議等。(1)商務旅游:以經商為目的、將商業經營與旅行游覽結合起來的旅游活動。(2)公務旅游:政府人員因公出訪在公務之余進行的參觀游覽活動。(3)會議旅游:以組織、參加會議為主要目的，并提供參觀游覽服務的一種旅游活動。3.個人或家庭事務旅游:(1)探親旅游 (2)修學旅游（二）按地理范圍劃分1國內旅游公民在本國國境范圍內的旅游活動。不屬于所在國居民的長駐（1年以上）外國人在所在國進行的旅游活動。2國際旅游指一個國家的居民跨越國界到另一個或幾個國家去訪問的旅游活動。包括國際來訪的入境旅游和本國居民出境旅游兩種情況。入境旅游：一般指外國公民到本國的旅游活動。特殊情況：迄今為止，港澳臺同胞來大陸地區的旅游訪問活動。（原因：臺灣還沒有統一，港澳雖然已經回歸，但都作為特別行政區實行高度自治。）出境旅游：一般指本國公民到他國的旅游活動。特殊情況：大陸居民前往港澳臺地區的旅游活動。三、旅游的主客體，旅游組織旅游活動的主體是旅游者旅游活動的客體是旅游吸引物旅游組織：旅游組織是指為了加強對旅游行業的引導和管理，適應旅游業的健康、穩定、迅速、持續發展而建立起來的具有行政管理職能或協調發展職能的專門機構。第 1 單元(Unit) 第 7 周(Week) 2 學時(Periods)單元標題 (Title) ：旅游與旅游業知識簡介 教學地點 (Place) ：崇賢閣307教學目標 (Teaching Target) ：1.中國旅游業發展概況； 2.湖北旅游發展概況； 教學方法 (Teaching Approaches) ：1.理論 2.學生小組作業 教學材料及工具 (Teaching Materials & Aids) ： 湖北省旅游局人事教育處主編導游基礎知識 考核與評價方式 (Testing & Evaluating Mode)：總成績=平時成績40%（課堂出勤5%+小組作業25%+平時印象10%）+期末測試60% 主要教學內容及過程Main Teaching Contents & Procedures 一、導入 列舉你家鄉目前的旅游景點，并說出其所在的地理位置，景點景區特色以及歷史淵源等。二、中國旅游業發展概況（一） 中國旅游業發展概況（二） 中國旅游業的圖形標志（三） 中國主題旅游年及名稱三、湖北旅游發展概況（一） 新中國成立前湖北旅游發展（二） 新中國成立后湖北旅游發展（三） “十一五”湖北旅游發展規劃1. 指導思想2. 發展原則3. 戰略目標4. 重點旅游區域和重點專項（1）“一江兩山”國際旅游區域（2）武漢城市旅游圈區域（3）清江土家民俗生態旅游區域（4）重點專項5.重點旅游基礎設施和旅游城鎮6.重點旅游服務業7.支持政策和保障措施第 2 單元(Unit) 第 7 周(Week) 2 學時(Periods)單元標題 (Title) ：中國歷史與文化 教學地點 (Place) ：崇賢閣307教學目標 (Teaching Target) ：1.了解中國的歷史和文化； 2.掌握湖北省歷史發展以及文化； 教學方法 (Teaching Approaches) ：1.理論 2.學生小組作業 教學材料及工具 (Teaching Materials & Aids) ： 湖北省旅游局人事教育處主編導游基礎知識 考核與評價方式 (Testing & Evaluating Mode)：總成績=平時成績40%（課堂出勤5%+小組作業25%+平時印象10%）+期末測試60%一、導入 “端午節”文化底蘊？，為何吃粽子？ 遁入空門的“空門”是什么意思？楚文化的淵源？為什么有“惟楚有才”的說法？二、中國歷史和文化1原始社會時期：原始人聚落及其文化，古代傳說及“三皇五帝”2奴隸社會時期：中國歷史上第一個國家政權：“世襲制”取代“禪讓制”；禹傳子啟 夏王朝；夏商周歷史更替及文化發展。3由奴隸制向封建制過渡的春秋戰國時期：春秋五霸、戰國七雄、生產力發展、科學技術、文學藝術成就。4封建社會時期：秦漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、宋遼夏金元、明清各時期朝代更替，社會經濟發展，民族融合、科技文化進步。5半殖民地半封建社會：鴉片戰爭、“五四運動”、新民主主義革命時期。三、湖北省的歷史和文化（一）歷史湖北省歷史悠久，在鄖西、長陽等地區發現古代人類化石，證明幾十萬年這里就有人類生息。中華始祖炎帝也誕生在湖北。京山縣出土的蛋殼彩陶，距今已有4000多年的歷史；黃陂縣出土的商代古城盤龍城遺址，距今也有3500年的歷史。清康熙三年（1664）建湖北省，省名沿用至今。江陵、襄樊等是全國歷史文化名城之一。 （二）楚文化楚文化在湖北境內根深地固，影響甚大。三國演義洋洋120回，涉及湖北的就有70回，全省有大量的古三國遺址。金庸小說中的許多武林豪杰也多匯集于此。而1911年在武昌爆發的辛亥革命，更是宣告了在中國延續了2000多年的君主專制徹底滅亡。（三）湖北地方文學 1.屈原文學 2.相歌和樂府 3.“二宋”散文 4.“公安派”文學第 2 單元(Unit) 第 8 周(Week) 2 學時(Periods)單元標題 (Title) ：中國歷史文化 教學地點 (Place) ：崇賢閣307教學目標 (Teaching Target) ：1.區域歷史文化； 2.湖北特色歷史文化； 教學方法 (Teaching Approaches) ：1.理論 2.學生小組作業 教學材料及工具 (Teaching Materials & Aids) ： 湖北省旅游局人事教育處導游基礎知識 考核與評價方式 (Testing & Evaluating Mode)：總成績=平時成績40%（課堂出勤5%+小組作業25%+平時印象10%）+期末測試60%一、課程導入大家是否了解楚國的歷史，是否知道楚國在最強盛時期的面積版圖，是否了解楚文化的來源，比如“楚雖三戶，亡秦必楚”的原因？是否知道端午節吃粽子的來源？是否了解為什么吃的是粽子而不是別的食物？ 二、區域歷史文化（一）區域歷史文化的形成（二）區域歷史文化的命名1.方國文化2.地域文化（三）特色區域文化中原文化燕趙文化關中文化巴蜀文化吳越文化嶺南文化三、湖北特色地域文化（一）楚文化的內容和構成楚既是地域概念，也是民族概念，也是國家概念；楚文化表現為積極進取、開放融合，革新鼎故和至死不屈。（二）湖北地方文學主要是屈騷宋賦，此外還有就是民間傳說比如：董永和七仙女的故事等。（三）湖北地方戲曲1.漢劇2.楚劇3.黃梅戲4.花鼓戲5.南?。ㄋ模┖钡胤椒窖院痹捳w上屬于北方方言，與普通話有一定的差距。第 3 單元(Unit) 第 9 周(Week) 2 學時(Periods)單元標題 (Title) ：地理環境與自然旅游資源 教學地點 (Place) ：崇賢閣307教學目標 (Teaching Target) ：1.地理環境； 2.自然旅游資源； 教學方法 (Teaching Approaches) ：1.理論 2.學生小組作業 教學材料及工具 (Teaching Materials & Aids) ： 湖北省旅游局人事教育處導游基礎知識 考核與評價方式 (Testing & Evaluating Mode)：總成績=平時成績40%（課堂出勤5%+小組作業25%+平時印象10%）+期末測試60%一、導入中國國土幅員遼闊，大家列舉我國知名的資源旅游資源，并舉出其所在的省份以及市？試分析：為什么知名的自然旅游資源都在省、市交際的邊緣地帶？如何從地理資源學上解釋這一點？二、地理環境1山地自然景觀（1）體育探險登山旅游地型：珠穆朗瑪峰、喬戈里峰、希夏邦馬峰都是超過8000米的高峰； 貢嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米-7000米。（2）風景觀賞山岳旅游地型（1）花崗巖名山：泰山、華山、衡山、黃山、千山、三青山。 （2）巖溶（喀斯特）山水風景：漓江山水、石林、織金洞。（3）丹霞風光：形成、景觀特點、著名景區（丹霞山、龍虎山、齊云山、