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文檔簡介

寫一件有關規則的事作文指導課教學目標：1如實而有條理地記敘一件與規則有關的事件，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。2留心生活，培養其社會責任感。3提高學生知法、守法、護法的意識。教學準備：1了解學習與生活中常常接觸的規則。2搜集生活中常見的違規情景的圖片或資料。教學過程一、談話揭題，引生審題。 1在本單元中，我們從那條失衡的車燈之河中，看到了規則之美，人性之美，讓我們感受到了創造這種美景的人們自覺遵守規則的道德美。天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于信。在我們身邊你也一定看到過或者聽說過這樣的事，我們今天就動筆寫一寫吧！2板書課題，生讀課題。3這次習作要求寫什么類型的文章？與什么有關的事？規則是什么意思？你了解的生活中的規則有哪些？寫幾件？有限制要求嗎？二、布局謀篇，從說到寫。1、引生讀書P45，勾畫并說說這次習作要求。寫什么體裁的文章？寫哪方面的事？數量方面有限制嗎？習作有哪些要求？2、生回答本次習作要求。（出示課件，再次齊讀要求。）3、 題目和要求都提到規則了，在生活中遇到與規則有關的事遇到包括哪些情況？老師收集了一些與規則有關的圖片，請同學們邊看邊思考：看了這些圖片你有何感受？遇見過類似的情況嗎？你有什么樣的感受？圍觀的人怎么說？有何表情？或者發表了怎樣的觀點？ 師小結：如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的河流就會恣意妄為;如果沒有鐵軌的限制，列霆萬鈞的火車就會車毀人亡；如果沒有規則的約束，紛繁復雜的世界就會雜亂無章！沒有規矩，不成方圓。把你看到的聽到的經歷的告訴大家吧！ 4小組談論確定要寫作的事件。讓學生說一說想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。派代表在全班發言，集體評議，判定所確定的寫作內容是否符合題目要求，大膽提出自己的看法和感受。6師提示：你準備怎樣把事情如實而又條理地寫下來呢？動筆列出題綱，理清寫作思路。三、共同交流，優化習作表達1.出示學生題綱，集體評議（1）題目是否新穎（2）寫作目的是什么？（3）是否圍繞中心選擇了材料？（4）表達的內容是否有條理？采用了怎樣的表達順序？（5）是否講述了自己的感受或是自己別人對這件事的看法？（6）詳略安排是否恰當？3.教師提示：在提綱上添加寫法部分，以便習作。4學生獨立調整寫作提綱，而后動筆按提綱寫作5師提示：習作注意：（1）語句是否通順流暢，盡量做到生動具體。（2）注意描繪人物的動作語言神態及心理，表現人物精神面貌，表達自己的看法和感受。6出示課件，老師收集了一些與規則有關的名言警句，請你讀一讀，將自己喜歡的句子運用于你的作文。五、課堂展示：請同學將你寫的作文片斷展示一下。六、課堂小結教師小結：課堂上，我們動口、動筆講述了與規則有關的故事，課后，希望大家能用實際行動自覺遵守規則。因為只有人人都遵守規則，社會才會井然有序；如果背離了規則，社會將是一片混亂。六、作業設計1認真修改自己的習作，并抄正。2將

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