小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治低碳生活每一天教學(xué)設(shè)計(jì) （1）初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。 （2）初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題。 （3） 了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。能從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。 2. 學(xué)情分析 （1）四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自然環(huán)境、社會(huì)生活初步有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)和看法。 （2）因本課的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于本課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 （3）學(xué)生已初步懂得了環(huán)境保護(hù)的重要意義，但缺乏“低碳生活”的有關(guān)常識(shí)與認(rèn)知。 3.教材分析 減少我們的碳排放是小學(xué)四年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）第四單元低碳生活每一天的第二個(gè)學(xué)習(xí)專題。教材設(shè)置這一學(xué)習(xí)專題的目的，主要是讓學(xué)生了解全球的氣溫變暖的現(xiàn)狀，地球變暖與人類不良的生產(chǎn)、生活方式息息相關(guān)，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，注意在日常生活中減少“碳排放”，學(xué)習(xí)過(guò)綠色環(huán)保的“低碳生活”。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)過(guò)一種“低碳的生活方式”，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要布置學(xué)生課外三項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)：一是調(diào)查了解家里每月用電的情況；二是調(diào)查了解生產(chǎn)某一物品的各個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的“碳排放”；三是調(diào)查了解家里在衣食住行方面低碳生活的情況。 教學(xué)目標(biāo)： 1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)反思自己家庭的“碳排放”，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。 2.通過(guò)家庭調(diào)查、搜集資料、講述低碳生活故事、制訂低碳生活新規(guī)等活動(dòng)，努力做到“低碳生活每一天”，堅(jiān)持為環(huán)保做貢獻(xiàn)。 評(píng)價(jià)任務(wù)： 1 借助調(diào)查圖表，通過(guò)調(diào)查分析，讓學(xué)生反思自己家庭的“碳排放”，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。（完成目標(biāo)一） 2.借助圖文與視頻，通過(guò)自主探究、交流體驗(yàn)活動(dòng)，懂得“低碳生活每一天”，堅(jiān)持為環(huán)保做貢獻(xiàn)。（完成目標(biāo)二） 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 回顧導(dǎo)入 （2分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景，回顧導(dǎo)入，揭示課題。 借助圖片，不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 圍繞主題 探究活動(dòng) （35分鐘） 活動(dòng)一： 算一算：“我家每月用電的碳排放” 活動(dòng)二： 查一查：生產(chǎn)一件物品的“碳排放” 活動(dòng)三： 說(shuō)一說(shuō)：我的“低碳生活”經(jīng)歷或故事 評(píng)一評(píng)：“低碳生活環(huán)保小衛(wèi)士” 活動(dòng)四： 做一做： 讓我們加入到“碳補(bǔ)償”的隊(duì)伍中 借助調(diào)查圖表，通過(guò)調(diào)查分析，反思自己家庭的“碳排放”，再次增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)一） 借助圖文與視頻，通過(guò)自主探究、交流體驗(yàn)活動(dòng)，真正懂得“低碳生活每一天”，努力堅(jiān)持為環(huán)保做貢獻(xiàn)。 （評(píng)價(jià)目標(biāo)二） 總結(jié)提升 （3分鐘） 引用經(jīng)典名言，借助傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)，增強(qiáng)“保衛(wèi)綠色家園，創(chuàng)建生態(tài)文明”的