第1節 人體內物質的運輸（第3課時）一、教學目標（一）知識目標1知道血液的組成及功能，說知道三種明血漿的成分和主要功能2、血細胞的形態、數量和生理功能。3、說出什么叫貧血、發炎4、知道人體的血量、輸血和血型的知識。（二）能力目標1通過學生學會使用顯微鏡觀察人血永久涂片，培養學生的觀察能力及實驗操作能力。2通過對三種血細胞的比較，培養學生對比歸納的分析能力。3通過學習三種血細胞的正常值，培養學生具有自我保健的實踐能力。（三）情感目標1通過探索血液成分的實驗及對實驗現象的觀察和分析，培養學生實事求是的科學態度。2通過學習人體的血量、輸血和血型的知識，對學生進行每個健康公民都有獻血二、教學重難點血細胞的形態結構和生理功能。三、課時安排1課時四、教學過程（一）情境導入醫生診斷某些疾病時往往要驗血，人體失血過多時會危及生命，可見血液對我們人體來說是非常重要的。血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？輸血挽救了無數人的生命，那么是不是只要給需要的人輸血就一定救他的命呢？，另外有些疾病如乙肝、艾滋病，它們可通過血液傳播。可見血液與人體關系非常密切。（二）學習新課1、血液的組成（1）提問：有關血液的知識，你們知道有哪些？血液有什么用的？（學生：血液是紅色的粘稠液體，聞起來有腥味，它含有血糖等，血液起運輸作用。）（2）探索血液的組成：A、血液由液體血漿和有形的血細胞構成，把血液加抗凝劑會看到分層現象，在顯微鏡下觀察會看到血細胞。（宏觀觀察血液的組成 ）實驗 一：觀察血液的組成步驟、1.在量筒內先加幾滴5%的檸檬酸鈉溶液2.取雞血液10ml注入量筒，輕輕搖動幾次3.靜置觀察（為什么要加檸檬酸鈉？檸檬酸鈉是一種抗凝劑，加入后可防止血液凝固） 觀察：1、血液是否分層？分幾層？2.各層的顏色怎樣？大致比例如何？記錄：結合彩圖四把觀察結果記錄在表格中：組成比較位置顏色約占血液總量（%）反饋：學生回答實驗現象：試管中原本紅色的血液出現了分層現象，上部分為淡黃色，半透明的液體，約占血液總量的55%，下面部分呈暗紅色，不透明，約占血液總量的45%，兩者之間還有薄薄一層物質，呈白色。實驗二 顯微鏡下觀察人血的永久涂片方法步驟：1、.用低倍鏡觀察人血的永久涂片，找到物象2、轉動轉換器，把高倍物鏡對準通光孔3、用細準焦螺旋調準焦距，直到物鏡清晰為止觀察與思考：1.看到幾種類型細胞？（移動裝片找）2.最多的是哪種細胞？是什么形狀？什么顏色？3.最大的是哪種細胞？ 有無細胞核？4.最小的是哪種？反饋觀察結果：學生回答實驗現象：血涂片里三種血細胞：紅細胞：量最多，呈紅色，圓餅狀，無細胞核； 白細胞：最大，有細胞核；血小板：最小，無細胞核小結：由觀察血液的組成和血涂片得知：血液由淡黃色液體部分叫血漿和三種有細胞結構的部分血細胞（紅細胞、白細胞、血小板）構成（板書）2、三種血細胞的功能（1）紅細胞的功能：介紹紅細胞呈現紅色的原因：紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質叫做血紅蛋白，所以紅細胞呈紅色。血紅蛋白有什么特性？紅細胞有什么功能？觀察演示實驗總結血紅蛋白的特性。演示實驗：取一只試管加有抗凝劑的血液，待血細胞沉淀后，倒去上層的血漿和部分血細胞，觀察留在試管內的紅細胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓學生觀察：觀察內容：斜面的紅細胞與試管底部紅細胞的顏色是否一樣？思考：血紅蛋白有什么特性？（學生匯報觀察結果：斜面的紅細胞呈鮮紅色，試管底部的紅細胞呈暗紅色。）對實驗現象的分析：此現象說明血紅蛋白與氧結合或分離的條件與氧多少有關。斜面上的紅細胞暴露在空氣中，周圍氧較多，即血紅蛋白與氧結合，形成鮮紅的氧合血紅蛋白，而底部的紅細胞接觸的空氣少，血紅蛋白尚未與氧結合，仍呈暗紅色。得出結論：血紅蛋白的特性是：在氧氣濃度低的地方容易與氧結合，在氧氣濃度高的地方容易與氧分離。根據血紅蛋白的特性，總結紅細胞有什么功能？（生：運輸氧氣的功能。）教師指出：紅細胞除了運輸氧氣以外，還運輸部分的二氧化碳。（）白細胞的功能當身體某一部分被細菌感染時，白細胞是如何到達感染處？傷口化膿時流出的膿液分別含有哪些成分？（學生回答：白細胞可做變形運動，穿過血管壁，到達感染處，去吞噬病菌。傷口流出的膿液是病菌、及死亡的白細胞。總結白細胞的功能：吞噬病菌，對人體有防御和保護作用。指出：白細胞計數是臨床化驗的重要項目。因為人體受病菌感染時，血中的白細胞總數高于正常，感染處也聚集大量的白細胞。（3）血小板的功能生活現象：當不小心，把皮膚劃破時，流出血液，不久又自然止血。提出問題：為什么皮膚出血后回自然止血？（當血管受傷而流血時，血小板會在出血的傷口處聚集成團，并經傷口粗糙表面的摩擦，即破裂而釋放出一種物質凝集素，使纖維蛋白原轉為纖維蛋白，纖維蛋白原是可溶的，纖維蛋白是不溶的，可交織成網，把血細胞網羅在內，形成血塊而凝固。在血塊之外，所遺留的澄清的液體，即是血清。）由此，同學們可得出血小板有什么作用？（結論：血小板有止血和促進凝血的作用。）教師講述：由于血小板既能止血，又能凝血，所以正常人皮膚劃破流血后不久就會自然止血，但有一種遺傳病，叫血友病，患者的血小板很難破裂，不能釋放出促血液凝固的物質凝集素，因此，血管遇上大的損傷，無法止血而死亡。總結：學生完善三種血細胞的比較表血細胞名稱形態結構正常值功能紅細胞男：女：白細胞血小板3、貧血與發炎在日常生活中我們常聽說某某有點貧血，貧血到底怎么回事？指出：血液里紅細胞的數量過少（正常范圍：男子平均500萬個/立方毫米，女子平均420萬個/立方毫米），或者紅細胞中的血紅蛋白含量過少（正常范圍：男子為1215克/100毫升，女子為10.513.5/100毫升）都叫貧血。貧血患者由于血液運輸氧的能力低，影響體內各器官的正常生理活動，因而常常表現出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀。這時候應該找醫生診斷和治療。一般的貧血患者，應該多吃一些含蛋白質和鐵質豐富的食物。4、血量與輸血可見血液對人體有非常重要的作用，那么人體到底有多少血？碰到意外事故失血過多怎么辦？（1）血量提問：你們知道自己體內有多少血？一個成年人的血量約為體重的78%，（板書）那么，請計算一下，一個體重為60公斤的人他的血為多少？平均為多少？（學生計算后并回答：4.24.8千克，平均為4.5千克）。人體內的血量只有維持相對的穩定，才能保證人體的正常的生理活動。如果一個健康的成年人一次失血超過體內血量的30%，就會有生命危險。（讓學生計算一下體內血量的30%是多少毫升的血？）經研究發現：如果一個人一次失血不超過體內血量的10%，（讓學生計算大約是多少毫升？400毫升），所喪失的血漿成分和血細胞還能在一定的時期內相繼得到補充而恢復正常，一般喪失的水分、無機鹽在2小時內可恢復正常，血漿蛋白濃度一天左右恢復正常，紅細胞則在一個月內恢復正常。因此，一個健康成年人一次失血不超過體內血量的10%，是不會影響健康的。問：你們知道我國的義務獻血每次是多少毫升？（200毫升）人一次就獻200毫升血，對自己來說沒有什么損害，但對那些病危躺在醫院急需輸血搶救的人來說，卻是救人一命。因此，每一個健康的公民都應積極參加義務獻血。（獻血的條件：獻血者須是無傳染病史、無慢性病的健康的成年人。）但同學們目前處于生長發育階段，不提倡義務獻血，當你們到了18歲后，對于每一次獻血應該踴躍報名參加。（2）輸血（板書）一個人因大量失血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，使病人補充血量。但輸血前一定要檢查獻血者和受血者的血型是否符合。輸血時，如果供血者和受血者的血型不合，輸血后紅細胞會凝集成團，阻礙血液循環，而給受血者帶來嚴重的后果，甚至死亡。因此，輸血的原則是：應該輸同型血。（板書）L血液除了ABO血型以外，還有其他血型系統。所以，安全的方法是輸血前應該進行交叉配血實驗，即受血者的血與供血者的血液相實驗，是否出現凝血現象。（三）課堂小結血液的組成成分及各成分的主要功能成分水，蛋白質，無機鹽，葡萄糖血漿 功能運載血細胞，運輸養料和廢物等血液 紅細胞：數目最多，雙凹圓餅狀；內有含鐵蛋白質的血紅蛋白血細胞 白細胞：體型最大，數目最少，有細胞核，吞噬病菌血小板：體型最小，