公開課教案 授課內容：燃燒和熱量教案（第一課時） 授課班級： 初三（2）班 授課教師： 黃秋紅教學目標：1、知識與技能：（1）了解化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；了解化石燃料的不可再生性。（2）知道石油、煤煉制出的幾種主要產品及其用途。2、過程與方法： 利用科教資料介紹化石燃料是經過數百萬年甚至上億年的演變而形成的，強化石燃料的不可再生性。用一些圖片的形式展示煤和石油的成分、用途。3、情感態度與價值觀 了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性，增強節約使用能源的觀念。教學重點:化石燃料的類型及其主要成分；教學難點:科學探究過程中提出合理問題，及時獲得事實進行分析得出結論的科學方法教學媒體：多媒體教學過程：（第一課時）引入新課 復習提問：在上節的學習中，我們知道人類已經有幾十萬年的利用燃料的歷史，燃料與我們的生活及發展有密切的關系，在生活和工農業生產中用到那些燃料呢？展示圖片、思考1你家中做飯、洗浴等使用什么燃料?2汽車、輪船、飛機、拖拉機等使用什么燃料?3煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃料?學生思考后回答1煤氣或液化石油氣等。2汽油、煤油、柴油等。3煉鋼廠、熱電廠都用煤作燃料。過渡介紹煤、石油、天然氣是當今世界上最重要的三大化石燃料。它們作為重要的能源，在我們的現代生活中起著很重要的作用。這節課我們具體來學習煤、石油和天然氣的綜合利用. 板書：一、化石燃料1、煤和石油講述：現在我們的生活中，經常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見。它們都是混合物，是不可再生能源。閱讀思考設問（1）為什么是不可再生的呢？ （2）同學你們知道化石燃料是怎樣形成的嗎？學生回答思考：不評論答案正確性。教師活動：引導學生閱讀相關內容后回答。展示相關圖片、介紹相關知識。學生活動：閱讀相關內容后回答，學生代表回答，其它學生觀看幻燈并思考。過渡問題（1）石油和煤應該直接用作燃料嗎？（2）加熱后能得到很多產品，其中哪些是常用燃料？（3）同學們仔細閱讀課本P132、P133內容，你能從中學到什么知識?學生閱讀 課本P132、P133內容設問你從中學到了什么呢?回答（1）煤是復雜的混合物，主要含有碳元素，此外，還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無機礦物質。（2）將煤隔絕空氣加熱，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦爐氣等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦爐氣則是重要的燃料。這樣煤就能被綜合利用了（3） 石油主要含有碳和氫兩種元素，同時還含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一種混合物。（4）石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產品。人們利用這些產品的燃燒，給工廠、農村、汽車、輪船、火車等提供所需要的動力和熱量。石油還是重要的化工原料思考（1）煤隔絕空氣加熱的變化和石油的煉制各屬于什么變化？（2）煤氣泄漏會造成什么危害？（3）使用灌裝液化石油氣在安全上應注意什么？小結：煤和石油知識的歸納板書：2、天然氣提問：天然氣的主要成分是什么？它由什么元素組成？你能設計一個證明甲烷組成的實驗嗎？指導閱讀：在教師的指導下閱讀相關內容后回答。教師活動：請學生回答后教師分析并播放視頻學生活動：看了實驗現象后完成表格中的內容。教師活動：講述甲烷的性質，強調甲烷的可燃性，點燃前要驗純。否則可能會發生爆炸事件。提問：煤礦的礦井里常含有甲烷。你認為煤礦應采取什么安全措施？應在哪些地方、貼有怎樣的安全標志？講述：在池沼的底部也常含有甲烷，通常也把池沼中的氣體稱為沼氣，在農村把秸稈，雜草，人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發酵，就可產生甲烷。提問：農村使用沼氣有什么意義？教師活動：邊講解邊引導學生回答。提問：根據書表73所示數據有什么想法？學生活動：估算后回答。講述：化石燃料不是取之不盡用之不竭的，應該合理開發利用并開發新能源（如可燃冰）指導閱讀：在教師的指導下閱讀可燃冰的有關知識小結：1、煤和石油(1)都是混合物，是不可再生的能源。（2）組成元素及用途2、天然氣：天然氣的主要成分是甲烷（1）甲