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文檔簡介

課題：遵紀守法 從我做起 12 授課時間 ：2012年 3月 日教案序號：12課型：新授教學目標：1、讓學生學會做一名遵紀守法的好公民2、讓學生知道遵紀守法的重要性教學重難點：重點：讓學生樹立正確的法律觀，知道法律和規則的不同。難點：通過學習讓學生知道法律在生活中所起的作用。教具準備：教師準備：法律規則、法律案例的多媒體課件。學生準備：搜集身邊的法律規則，法律宣傳資料。板書設計：遵紀守法 從我做起1、 樹立法制觀念2、 遵法、守法3、 模擬法庭教學過程：一、導課同學們，沒有規矩不成方圓。有了法律，我們的生活才能井然有序。那么，在我們身邊的同齡人，他們做得怎么樣？（設計意圖：讓學生積極參與討論，激發學生興趣。）二、警鐘響起 1、閱讀聯合國禁毒和預防犯罪辦公室提供的一份資料。2、看了這份資料，你有什么感受？（設計意圖：讓學生積極參與討論，發表自己的見解。）三、身邊的法律 案例1：江蘇省鎮江市一對夫妻離異后，父母雙方均不撫養其11歲的兒子。如此一來，孩子成了無人疼愛、無人管教的棄兒，淪落街頭，和壞人湊在一起，成了一名慣偷，被司法機關收容教養。 1、依據有關法律：中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法 2、分析結果：其父母負有一定的主要責任。父母有義務撫養他們的兒子。在離異的情況下，孩子無人管教是不應該的。依據預防未成年人犯罪法里的規定，孩子要送至司法機關收容教養。 案例2：朱某，14歲，從小就有亂花零錢的壞習慣，經常偷拿父母的錢，與一些不務正業的人混在一起，進網吧，吸煙、酗酒、沒錢了就向小同學敲詐勒索，偷車變賣，最后發展到入室行竊，被公安部門拘留并送少年勞教所教養。 1、分析案例及其危害。 2、探究其違法的原因：從小養成壞習慣。 3、讓學生懂得用法律武器維護自己的合法權益，不要被犯罪分子所利用。（設計意圖：用學生身邊的案例，讓其發表自己的見解，教師總結，引導學生有更深的認識。）四、總結做守法的小公民是我們每一個少先隊員義不容辭的責任。我們更要拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害。 （設計意圖：讓學生有總體的認知。）五、課堂練習1、案例：某縣打掉一個盜竊犯罪團伙。案破了，按說民警應該興高采烈，可是他們反而憂心忡忡。因為他們抓獲的“飛檐走壁大盜”竟是4個未成年的毛孩子！最大的才14歲，最小的只有10歲。連續5次作案，盜竊錢物價值6000余元。他們在民警面前沒有犯罪感，沒有恐懼感，一會兒摸摸民警的警服，一會兒看看辦公桌上的照片，根本不知道自己已經觸犯了國家的法律。問題：1、這些青少年的行為觸犯了什么法律?2

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