20132014學年度高二（6）班班務工作總結周 娟轉眼間，高二第二學期學期的工作就要結束了，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。回想起來有喜悅也有遺憾，成績也有不足，下面就將本學期的工作總結一下：一、主要工作：（一）、常規工作：1、在教育處、教學處和年級組的統一領導下，按照規定和相關要求有序展開班級管理工作。2、加強對兩操、課間、自習課、課外活動、宿舍衛生等各個方面的組織和管理。3、加強與科任老師的溝通與交流，落實對學生的監管。4、按確定的主題召開班會，班會課基本上都由學生組織，學生自己開展相關活動。5、加強開學入學教育、組織期中考試、考試后召開家長會，6、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發展、進步和提升。7、禁帶物品，如管制刀具、首飾等已經杜絕；早戀、抽煙等現象也得到控制。二、存在問題：1、學生普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃。2、為數不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。3、小部分學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發揮還不夠，班干部作用沒有充分發揮。6、家校聯系中與家長的溝通還不夠主動，溝通交流的形式還不夠多樣。7、班務管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。8、在班級管理服務教學方面尚顯不足，在學生的作業管理、檢查監督等具體細節上做的不夠。三、改進措施：1、用優秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變為自己自覺的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優秀成為習慣。5、加強班科聯系，發揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協作。6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯手，為孩子規劃美好的未來。7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業完成情況，并在一定的條件下監督。 本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好文章。