說明文閱讀教學設計九年級集體備課教學目標1、了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。2、掌握說明文的基礎文體知識和答題規范。教學重點掌握說明文的基礎文體知識，了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。教學難點掌握說明文的答題技巧和規范。教學方法以例點撥、自主練習教具準備多媒體課件課時安排：1課時教學過程：一、中考鏈接閱讀人類最糟糕的發明，回答問題：英國衛報在2002年評出“人類最槽糕的發明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號因為我們現在居住的地球似乎已經變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋塑料袋無所不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據著地球，因為它們是“永生”的。該報稱，蟑螂曾被譽為頑強生命力的象征，但是自從塑抖袋出現后，它甚至超越了蟑螂，將成為人類文明的最后一個見證相信它會帶著人類歷史進入下一個冰河期。塑料“誕生”于20世紀30年代，從70年代起，塑料袋壟斷了歐美超市購物袋的市場。現在僅英國每年就要使用80億個塑料袋。每次人們使用嶄新的塑料袋裝東西時，應該想想也許有一天海龜會把它當作美味的水母一口吞下去，然后悲慘地死于窒息。塑料食品袋對生態環境造成的污染極其嚴重。它的分子結構非常穩定。自然界的光、熱、細菌和酶難以將其化解，即使埋在土里數百年它也不會分化、降解；焚燒塑料也不是解決辦法，塑料燃燒后殘存在大氣里的氧化物及重金屬離子會嚴重地危害人類健康和生態環境，所以大量棄置塑料袋的堆積，已經造成農田和河流的嚴重污染，破壞了我們所處的生態環境。與其他國家相比，南非的“白色污染”更為嚴重。大風吹過，樹木上經常掛滿了塑料袋，居民還以為是下雪了。為了減少環境污染，自2001年3月起，愛爾蘭政府開始征收塑料袋稅，每個塑料袋9便士。而美國采取另一措施，使用可降解的材料制造塑料袋。目前，其他國家正在效仿該方案，為“最糟糕的發明”做補救工作。但不知什么時候，人類才能告別“塑料時代”。、本文的說明對象是什么？ 塑料袋、本文說明了什么內容？ 提示: 塑料袋的產生、發展及危害、本文采用了什么順序？ 提示: 邏輯順序、文章主要用了什么說明方法？試舉例并分析其作用。 提示: 舉例子、作比較、舉例略、第自然段加點詞“該方案”具體指什么？ 提示: 使用可降解的材料制造塑料袋、讀了全文你認為人類怎樣才能告別“塑料時代”提示: (1)自覺使用可降解的塑料袋(2)多宣傳不可降解塑料袋的壞處等。二、直擊中考出示中考要求：1、對文章內容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括；2、對說明對象及其特征的把握；3、對說明結構及其順序的理解與把握；4、對說明方法及其作用的辨析與分析；5、對重要詞、句的理解及對說明語言的品味；6、根據選文內容聯系生活實際或經驗進行聯想、想象；7、對文章中所體現的科學精神和思想方法的感悟與評價；8、對文本與鏈接材料進行綜合理解。三、閱讀指導1、明確說明對象。考察方式：指出說明對象是什么。概括說明的主要內容是什么。找出中心句。答題方式：事物說明文：說明對象+特征。事理說明文：現象的起因、性質、解決措施等方面加以概括（中心句）。2、抓住事物（或事理）特征。事物的特征主要表現在結構、形態（大小、長短等）、性質（硬、軟、冷、熱等）、變化（動、靜、快、慢）、成因（簡單、復雜）、功用（廣狹、正反）等等。3、歸納說明方法。考察方式：考察對說明方法的掌握主要有兩個方向：會判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例）會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？）回答模式：“這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點。”特別關注：、“下定義”。、“作比較”。4、理清說明順序。1、概括要點。2、看說明的對象。5、體會說明語言。考察方式：找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。加點詞語能否去掉，為什么？加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？答題模式：不能刪。因為“”表示，刪掉后就變成了，這與文意不符。體現了說明文語言的準確性。6、分析說明結構。1、順序和結構是兩個概念。2、總體結構：引出說明對象（引說部分）闡釋說明對象（主體部分）總結說明對象（收尾部分）基本模式：橫式結構（說明事物的幾個方面）縱式結構（說明事物的發生、發展、結果或制作過程）縱橫交錯式。常見形式：并列式、連貫式、遞進式、總分式（總分、分總、總分總）3、開頭作用有：引出說明對象；引出說明的內容；提出說明的問題 。結尾作用有：總結全文；提出一些希望、展望、預測等。四、實戰演練閱讀下面文章,完成16題(河北省課改實驗區)生物學家預言，2世紀將是細菌發電造福人類的時代。說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放人大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年，美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細茁。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，利用這種細菌電池發電，其效率町達40，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10的潛力可挖掘。利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細茁發電站，僅需要1000立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種不會污染環境的“綠色”電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究力面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池。里面的單細胞藻類可以利剛大陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來放電。日本科學家同時將兩種細菌放放電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發現。人們還驚奇地發現，楞菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近，美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。（選文有改動）1、請給選文擬一個恰當的題目。提示： 細菌發電前景廣闊、 21世紀將是細菌發電的時代2、文章第段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時采取了哪些措施？提示： 1、在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。 2、往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。3、文章第段中加著重號的”這樣“指的是什么？提示： 利用這種細菌電池發電，其效率可達40%，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。4、文章第段說明的內容是什么？提示： 現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。5、文章第段畫線句子運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。提示： 舉例子列數字 具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。6、利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性？提示： 1、清潔無污染（綠色環保）2、經濟實惠（發電成本低廉）五、課外延伸（黃岡）閱讀納米衛星，回答文后題目。納米的概念，是由美國科學家于1995年首先提出的。科學家們把衛星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛星，100千克500千克的為小型衛星，10千克100千克的為微型衛星，10千克以下的為納米衛星。納米衛星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。 。首先，納米衛星的研制成本低。目前，平均每1千克衛星的研制費用為8萬10萬美元。每千克的發射費用為2萬4萬美元。研制發射一顆質量為1000千克的衛星，其費用至少需要1億美元，而一顆納米衛星的造價不到100萬美元。其次，納米衛星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛星的周期為10年左右，而一顆納米衛星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更適應快速發展的科技時代。第三，納米衛星不僅僅節約了發射、回收成本，而且還節約了軌道空間。第四，納米衛星可以發揮群體優勢。科學家正在設計由小衛星組成的星座，其功能使不少的大衛星甘拜下風。發展高頻段的、高速寬帶的低高軌道星座系統，構筑太空信息高速公路，將成為21世紀的熱點。因為它比光纖通信成本低、建造容易，是信息時代的主力軍。若在地球同步軌道上，等間隔地布置648顆功能不同的納米衛星，就可以保證對地球上任何一點進行全天侯、全天時的監視。納米衛星突破了傳統的“一星多用，長久工作”的設計思想，不追求全面、綜合、完美，而主張簡化設計，采用成熟技術和模塊化、標準化的硬件，所以，它的應用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方面。這樣就使一些發展中國家也可以介入納米衛星的研制領城，從而擴大了衛星研制和應用范圍。納米衛星將成為未來衛星發展的主要趨勢，而且，它的研制會給空間技術的發展帶來革命性的變化。我們期待著這一天的到來。7、概括回答納米衛星具有哪些優勢?提示： （1）成本低（2）研制周期短 （3）不僅節約發射回收成本，而且節約空間軌道（4）可以發揮群體優勢8、比較文本畫線句和下面的改句，你認為哪個句子好，談談理由。 原句：而一顆納米衛星的研制僅僅需要兩三年即可。 改句：而一顆納米衛星的研制需要兩三年即可。提示： 原句好，因為原句中”僅僅”一詞進一步強調了研制一顆納米衛星的時間短。9、文中多處運用了作比較的說明方法，請任選一例，并說說運用這種方法的作用。提示： 納米衛星體積很小,僅僅比麻雀略大一點。作用： 將納米衛星與生活中常見的麻雀作比較,直觀形象地說明納米衛星體積很小。10、請在文中畫橫線處補寫一個承上啟下的過渡句。提示： 為什么科學家想把衛星做得這么小呢?11、現代社會已離不開人造衛星，請列舉人造衛星應用于生活的兩個例子。（1）利用衛星觀測天氣情況（2）利用衛星轉播電視節目等閱讀萬園之園圓明園節選，給文章設計幾道問題。成功離不開積累（）圓明園地處永定河沖積扇的邊緣。明清時這一帶清泉涌溢，湖沼密布，被稱為“海淀”。圓明園最初是清朝康熙皇帝賜給皇四子胤稹的宅園，后經不斷地擴建與重修，總面積達到了5000余畝，成為了一座規模宏大的皇家園林。（2）圓明園是我國歷史上最光輝的國體藝術杰作。它繼承我國3000多年的優秀造園傳統借鑒了歐洲園林的建筑形式，融不同風格的園林建筑為一體。其影響使得當時的美法等國一度產生了中國園林熱，在歐洲，圓明固被譽為“萬園之國”和“一切造園藝術之典范”。（3）圓明園集疊山理水手法之大成。圓明園的水面大的如福海達600余米，正所謂“蓬島瑤臺福海中,往來只借舟相通;小的寬度均在四五十至百米之間“跨水為小橋垂虹宛在，片云帆影，何必更羨吳江”。環曲瀠流的河道把這些大小水面串聯為一個完整的河湖水系，構成全園的脈絡和紐帶，提供了舟行游覽和水路供應的方便，由此不難想像當年翠荷接天，龍舟泛彩，歌聲蕩漾的圖畫。疊石而成的假山，聚土而成的崗、阜、島、橋、堤散布于國內約占全園面積的三分之一：它們與水系相結合，把全園劃分為山復水轉、層層疊疊的近百處的自然空間。每個空間都經過精細的藝術加工，既表現了人為的寫意又保持著野趣的風韻其本身就是煙水迷離的江南水鄉的精煉再現，有道是“誰道江