哈爾濱學院本科生畢業論文開 題 報 告 書題目： The Applications of Body Language in English Teaching and Optimized Teaching姓名：付寶霞學號：11061903系別：英語系專業：英語教育（師范）指導教師：任智巍課題研究的目的肢體語言，作為一種新的教學輔助工具在課堂教學中也被廣泛的使用。它不僅在英語教學過程中扮演了很重要的角色，同時也給學習者留下了深刻的印象。它改變了語言信息輸入的單一性，也可以激發學生學習的興趣。它是人與人之間進行交流的工具，不通過我們的發音器官，而是需要身體的參與，是一種肢體上的交流。在闡述一些比較細微或者抽象的語言概念時，肢體語言起到了一個重要的作用，也使得英語學習不再枯燥乏味。肢體語言使得學生與老師之間更好的溝通、交流，使教師能夠更好的了解學生，了解學生的思想、行為。因此，在教學過程中應該發展肢體語言的運用技巧。除此之外，肢體語言可以幫助學生提高各方面的能力，比如聽、說、讀、寫的水平，幫助師生之間建立良好的關系。在比較現代化的教學之中，教師首先要做學生的朋友，而肢體語言縮小了師生之間的距離。教師在教學過程中要更多的利用肢體語言，讓它成為與他人交流和表達自己的良好工具。所以，在英語教學中，教師應重視肢體語言并合理的利用它。課題研究的意義1. 肢體語言更具形象性，更便于學生接受新知識，肢體語言的運用可以激發學生的學習興趣。教學時，如果只是單一的老師說，學生聽，學生很快就會失去英語學習的興趣。興趣是學習最好的老師，只有讓學生對學習英語產生了興趣，才能使他們更積極主動的學習。大多數學生認為英語是一門較難學習的學科，如果在教學中加入適當的肢體語言，比如教師表情的變化，以及簡單的手勢、眼神豐富課堂內容，活躍課堂氣氛，增加學習興趣，提高教學效果。2. 肢體語言的運用有利于學生對知識的理解，同時也可增強記憶力。理解力是任何人在獲取新知識時不可或缺的一種能力。由于東西方文化的差異性，以及英語學習的特殊性，如果在英語教學中只運用語言進行教學，會使教學難度增加，使學生產生抵觸心理。在課堂教學中，如果把難理解的知識點通過恰當的肢體語言以一種直觀的形式表達出來，這樣就可以簡化知識的難度，有助于學生去理解。有學生抱怨記憶力不好，英語單詞記不住。但是如果單詞記不住，以后的學習將會更加的困難，這會使學生失去興趣。因為肢體語言的直觀性、形象性以及可見性，在教學過程中不需要使用任何輔助工具就可以隨時把肢體語言運用到詞匯教學中，比如jump, run, laugh等等，這類單詞都可以用形象的肢體語言表達出來。當回憶起這類單詞時就可以想起動作，從而聯想起所學的單詞。讓學生在沒有壓力的情況下不但學到了知識而且記憶深刻。3. 肢體語言的運用可以直觀的傳遞信息，加強師生關系，有助于溝通交流。肢體語言對知識的傳遞具有準確性、有效性、直觀性，它可以直接作用于視覺，從而準確的接收外界信息。教師通過自己生動形象的表情以及眼神等肢體語言把所要學習的知識具體化、簡單化、生動化，吸引了注意力，進而達到了寓教于樂的學習效果。在教學過程中，老師一個鼓勵的手勢、一個眼神都會引起學生的注意，有助于營造一個和諧、良好的課堂氛圍，增進師生之間的感情。論文構思肢體語言在英語教學中扮演著不可或缺的角色，恰當的肢體語言交際可以更好地培養學生的交際能力。本文從肢體語言對英語教學的影響出發，重點研究肢體語言在英語學習過程中的應用。本文通過對肢體語言的概念、特點以及功能的分析，進一步說明了其在教學中的重要作用。除此之外，通過研究分析肢體語言的分類將會獲得不同的肢體語言對英語教學所產生的不同效果，從而引導教師在今后的教學中恰當的使用肢體語言與學生進行溝通交流，幫助學生提高學習英語的興趣，進而達到更高的教學目標，優化課堂教學。對肢體語言在不同方面的分析，進一步說明肢體語言在英語教學中的重要意義。論文大綱. Introduction. The Analysis of Body LanguageA. The Concept of Body LanguageB. The Characteristics of Body LanguageC. The Function of Body Language in English Teaching a. Arousing students interest b. Enhance the effect of study.The Importance of Body Language in English Teaching. The Types of Body LanguageA. EyesightB. GestureC. PostureD. Facial expression.The Application of Body Language in Different AspectsA. Using Body Language in ListeningB.