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文檔簡介

教學自我診斷及改進措施一、教學自我診斷（一）優點：1、全體同學非常喜愛游戲的活動方式，在游戲中，師生無拘無束參與性很強，創新意識合作意識正在增強提高。在三年級的的教學中，小干部的組織能力有所提高2、對于有競爭的運動項目，每位同學都表現得很積極，多數同學都具有不服輸爭取勝利的精神，這點是很可貴的。例如：跳繩活動，學生在教師的引導下，自己總結出搖繩與跳連接是重點，在練習的過程中逐步縮短繩距配合跳的頻率，提高跳的速度，然后通過反復練習提高了水平。3、三年級同學經過較長一段時間，小干部才學會組織管理學生，但效果有待進一步提高。4、全體同學都希望活動時間更充分一些，這是一種積極參與活動的表現。但由于學生的年齡特征造成組織工作浪費時間，在一段課程之后學生明白了要想提高效率，必須要遵守課堂常規的共識，學生的理解能力提高許多。在使用三年級四班錄課的過程中，學生的表現令人滿意5、通過課堂評價學生能夠清晰認識自己的不足，對提高運動水平有很大幫助。總結對于三年級學生幫助很大（二）不足：1、課堂常規的滲入有時不是很到位，具體是：（1） 課堂中，病、事假個別同學不請，總有不經批準的就不來的。影響了教學秩序。（2） 體育課著裝中有不按照要求穿的。（3）對隊列教學不認真，反映是注意力不集中，動作不到位。2、在學習中，中年級同學愛說話，搞小動作隨著性強。有時教師稍不注意，有的同學就會做其他的事情，結果是動作不會，影響教學效果，甚至學生出現罵人、打人現象，個別同學較嚴重。3、運動中，同學的協調能力比較差的，并顯現為很明顯。主要是平時的運動機會少或是不愿意主動鍛煉原因造成的。4、對小干部的培養還要加強一些，是乎做為小干部盡管表現積極，但表現不是很好，模范作用不強。5、經過體質健康測試，發現一些問題比較突出如：學生心肺功能普遍不強，下肢力量明顯不足，柔韌能力個別同學較差二、改進措施（一）加強學習，增強為學生服務的意識，對學生嚴格要求，深刻貫徹落實課堂常規。（二）教師自身要深入學習，把握好每個年級教材內涵，特點。注意及時歸納總結，收集信息。深入了解學生年齡特征，把握學生心理，使之逐步進入軌道（三）深入學習體育課程標準，理解內容和意圖。加強體育基本功練習。（四）明確田徑、體操、游戲的目的及要求，正確處理好學習掌握技術與發展身體素質，提高運動能力的關系。（五）加強組織教學環節，改進教學方法，提高效率。加強心理咨詢以及師生之間的聯系，更好的提高教育教學效率（1） 合理安排方法步驟，精講多煉。（2） 處理好教、學、練之間的關系。（3） 合理安排運動負荷。（六）重視安全教育，建立必要的安全措施。（1） 教師首先要樹立教學安全思想，并引導學生樹立安全意識

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