陶校長的演講教學目的: 1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,復述課文. 2、學會10個生字,會認4個,理解有關新詞. 3、了解演講的特點,明白為什么要做到每天四問,培養學生不斷激勵自己,鞭策自己成為習慣. 4、感受演講稿的情真意切,樂于模仿遷移運用,體會學做真人,交流陶行知其人其事,激情. 教學重點:學演講,學自勵 ，問什么 為什么問 希望怎么辦 教學難點: 1,真實性,鼓勵性,禮儀性 2,陶行知為什么作這篇演講,寫讀后感. 3,模仿合作寫演講稿,參加演講賽. 教學準備: 1,錄音帶;配樂背景音樂鋼琴曲 2,陶行知資料,學做真人演講稿 3,話筒,錄音機錄制磁帶,演講稿四人合作一份. 教學時間:2課時.第一課時 教學目的:介紹生平,了解演講常識,初讀知大意. 教學難點:音:穩韌 形:堡壘陶煉彼 義:堡壘,源泉,造福,堅忍不拔,彼岸,鞭策,長足 教學設計: 一,板題,交流資料,聽范讀 1,板書解疑,陶校長(交流資料) 原名文睿,安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學校,山海工學團,生活教育理論,教學經驗,小先生制,育才學校,公德和私德 2,聽演講(錄音范讀) 小結:演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理,發表見解的說話方式. 二,了解演講知識,引入課文 1,談演講的特點 真實性(貼近生活,講真話) 鼓動性(激烈感情,感召力)禮儀性(稱呼,交流,有祝語) 2,文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通問正音(2)劃標題 三,檢查初讀理思路 1,出詞正音 2,按四部分抽個讀,點評后四人組分別讀,并解疑. 3,交流分段知大意 (1)陶校長的演講主要講了什么 (2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的 (3)填充概括段意 一(1)開門見山提出了( ) 二(25)分別要求學生從( ),( ),( ),( )四方面問問自己有沒有( ),( )了多少,并講了這樣問的( ). 三(6)總結全文,希望學生養成( )的好習慣,爭取在( )取得( ). 4,引讀全文 5,質疑留疑 四,學字詞 1,認生字,搶答: 比喻難以攻破的事物嚴格督促使進步 來源比喻向往的境界 給人帶來幸福進展迅速 形容意志堅強,不可動搖 2,歸類寫 左右:演鍛穩 3,比較組詞 陶 煉 彼 葡 練 履 4,抄詞 第二課時 教學目的:精讀感悟,從收到放,朗讀傾吐. 教學設計: 一,復習大意,板書:健康,學問,工作,道德 二,教學第一問 1,作者為什么要先問身體有沒有進步 (默讀圈畫中的詞句) 2,交流導讀卡片:健康第一 健康是生命之本 健康堡壘 3,再讀體會關聯詞的作用(填空比較,談重要性) 因為有了才有,否則2將 4,怎樣才能有一個健康的身體 (抓住兩個離不開,導讀) 5,三讀本段(引讀)理清層次:先問什么 再問為什么這樣問 最后提出什么希望 三,教學第二問,第三問,第四問 1,默讀圈畫方法同上 2,交流討論,學生為主 (1)問什么 (2)為什么要這樣問 (自己的學問有沒有進步) (3)怎樣才能使自己的學問有進步3,點撥關鍵處 (1)公德公共道德,觀念 (2)私德私人生活上所表現的道德品質 (3)真人真誠不虛偽的人 四,以讀比感悟,深化傾吐 1,各組派一代表讀(同內容的挑戰讀,點評有層次) 2,男女生各派代表讀,并談談陶校長為什么要作這篇演講 體現了他怎樣的感情 3,填空總結 陶校長希望同學們從小樹立( ),筑起( ),學習上認準( ),刻苦鉆研;工作上要培養( ),認真負責地做好( ),要學做( ).這樣就可以( ). 他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學生的( ). 4,激情齊讀出這種關懷,愛護