此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除水平三五年級跳躍：跨越式跳高教學設計鎮江市金山小學 邢曉萍一、設計理念本課以新課程標準為依據，力爭在教學中發揮學生的在主體地位，關注個體差異的需求，注重學生興趣的培養和能力的發展，教會學生學習方法和鍛煉身體的技能，運用自主、合作等學習方式，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中掌握技能，獲得成功。體驗運動的樂趣。二、教材分析跨越式跳高是小學體育教材跳躍類主要內容，它有助于提高學生身體的跳躍能力，發展靈敏性、協調性、柔韌性等身體素質。根據五年級學生的心理特點和認知規律，教學中注重學生的自我體驗，通過多種教法和學法吸引學生的注意力，使學生在趣味盎然的練習中掌握動作技術，達到預期的學習目標。三、學情分析五年級學生以前已經學過多種方式的跳和跨越式跳高，學生的靈活性、柔韌性、協調性、學習積極性都非常好，具有了一定的跳躍能力。他們善于模仿，對新生事物接受能力強，對跳高項目較有興趣，這對實現教學目標極為有利。教師要加強安全教育，采取切實可行的安全防范措施。對在練習中出現的自卑心理，挫折心理等要正確引導和鼓勵。提高他們的學習興趣，精講多練，充分發揮體育骨干的作用主要采用分組練習。發揮學生的主動性。激發學生不斷挑戰自我、超越自我，追求成功，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。四、教學過程1、全身總動員-熱身運動。通過小游戲跑一跑、韻律操做一做等練習激發學生興趣，體驗跳躍的快樂，做好腿、踝等關節的準備活動為主教材的學習打下基礎。2、快樂體驗法-合作學習。通過教師啟發式教學示范并講解跨越式跳高動作的逐步提高練習，由淺入深，分層講解。簡化器材，采用學生自主學習、合作學習方式，從雙腿依次跨越小體操墊-合作練習依次過桿-橡皮筋跨越式跳高練習，由易到難、循序漸進，讓學生有效掌握動作技能。在課堂實踐中，還通過觀察體驗比較領悟，留給學生一定的自由練習時間。在踏石過河游戲中，培養學生果斷、勇敢的精神，體會團結互助的喜悅。3、快樂放松法-恢復身心。在教師的語言引導下放松身心，互相交流學練過程，為同伴鼓掌，為自己加油，感受成功的喜悅。五、主要特色1、跳橡皮筋是少年兒童十分喜愛的一項體育活動，由于它具有經濟、簡便、趣味性強等特點，容易在學生中普及。本課選用橡皮筋作為教具，它可以通過學生的手變成多種練習器材，讓學生樂于去探究，提高了聯系密度，增強了趣味性。2、全課貫穿“團結合作，人人進步”的教學理念，在教師的信任，同伴的鼓勵下體驗跨越式跳高，在層層遞進的教學環節中掌握技巧，體驗成功。水平三跳躍：跨越式跳高實踐課教案教師邢曉萍授課班級五（）班地 點時間課 型新 授課 時第5課時教學目標1、學會用正確的身體姿勢安全跨越有一定高度的障礙。2、在學練過程中提高動作的靈巧與協調性，發展力量、靈敏等素質。3、培養勇敢、頑強、果斷和勇于克服困難的優良品質，加強合作，建立和諧的伙伴關系。教學內容1、跳躍：跨越式跳高 2、游戲：踏石過河重點難點重點：兩腿依次過“桿”，過 “桿”不屈腿難點：助跑、起跳、過桿動作協調連貫教學過程教學內容教師活動學生活動運動負荷次數時間強度開始準備部分8-101.課堂常規2.宣布上課內容與任務3.繞物跑：報數成團4.韻律操：跳起來1師生問好，檢查服裝2教師講解課堂要求和任務。3指導學生游戲4師生一同練習 1.學生認真聽請要求。2.聽從指揮注意力集中。3.游戲中注意安全。4.學生充分活動各關節。4x8224小中基本部分25-27跳躍：跨越式跳高動作要點：斜線助跑單腳起跳依次過桿輕松落地提示：卷褲腳的起跳腿游戲踏石過河1.引導學生帶著問題看教師示范動作，講解動作要點。2.組織學生利用體操墊，復習起跳，擺腿過桿動作。3.練習上一步兩腿依次過“竿”連貫動作。（強調起跳時腳跟先著地）4.組織三步起跳過“竿”練習。5.點評學生動作，糾錯6.鼓勵學生分組練習7.巡視指導根據各組掌握情況增加高度。8、組織五步起跳過“竿”練習。1.要求遵守游戲規則2.強調安全及自我保護3.組織學生游戲4.游戲點評1.認真聽講，仔細觀察教師的示范動作，知道動作要點：2.在老師指導下做輔助練習：A.觀察教師動作，分組模仿練習B.在教師指導下練習原地依次過“竿”連貫動作3.分組在練習上一步起跳兩腿依次過“桿”動作；4.觀察同伴演示，比一比，對照并改進自己的動作進行練習。5.分組嘗試三步助跑跳過“竿”動作，反復練習并改進和提高動作。6.分組練習五步助跑跳過“竿”動作（體驗助跑穩、踏跳準、擺腿過桿要連貫）7.小組優秀選手展示1.認真聽，仔細看，了解游戲方法2.合作練習體驗游戲樂趣3.互相說一說感受2246233766中大結束部分51.放松太空漫步2.