幼兒園常規(guī)教學(xué)管理自查匯報(bào)材料 常規(guī)教學(xué)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的軟實(shí)力，多年來，我園一直堅(jiān)持“兩手抓”，齊發(fā)展的辦園思路，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質(zhì)量、常規(guī)教育教學(xué)的規(guī)范與提升，特別是在爭創(chuàng)省級示范園的過程中，我園常規(guī)教學(xué)質(zhì)量得以大幅度提升，得到了評審專家的一致認(rèn)可，及社會的贊譽(yù)與好評。爭創(chuàng)成功后，我園仍堅(jiān)持夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，維護(hù)品牌形象，做實(shí)、做細(xì)幼兒一日活動。今秋，市局下發(fā)的關(guān)于全市中小學(xué)幼兒園教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理督查評估實(shí)施方案如及時雨，促使我園進(jìn)一步重視常規(guī)教學(xué)的管理，迅速組織督查專班，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自查自評，不足的方面及時改進(jìn)，并將活動精神與評估細(xì)則在教師中大力宣傳，提醒教師進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。現(xiàn)將自 評情況匯報(bào)如下： 一、辦園方向明確 1、貫徹與學(xué)習(xí)幼教法規(guī)深入。 隨著幼教改革的不斷深入，各項(xiàng)幼教法律法規(guī)的推陳出新，我園管理人員首先以敏銳的眼光捕捉這些最前沿、最新的幼教信息，并采取集中學(xué)習(xí)、小組交流、個人自學(xué)的形式倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)與應(yīng)用幼教政策法規(guī)，以思想改變行為，做一名與時俱進(jìn)、理性、有頭腦的老師。如：今年暑假，我園要求教師利用假期自學(xué)國家中長期教育規(guī)劃綱要湖北省三年行動計(jì)劃國十條等教育法規(guī)，以及給教師的100條建議第56號教室的奇跡等專業(yè)書籍，每人上交5000字的學(xué)習(xí)筆記，以及有質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，暑期集訓(xùn)時分別以小組和大會的形式交流學(xué)習(xí)心得與體會。還利用集訓(xùn)時間組織了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的專題講座，讓教師豐富了專業(yè)理論知識。另外，業(yè)務(wù)園長就糾正幼兒教育小學(xué)化傾向這一主題分別在家長培訓(xùn)會與保教大會上向家長與教師進(jìn)行了講座，倡導(dǎo)家園攜手，共同為幼兒實(shí)施科學(xué)合理的教育。全園上下掀起了濃厚的學(xué)習(xí)熱潮，幼教法規(guī)與專業(yè)新理論深入人心。 2、編班與課程設(shè)置規(guī)范。我園現(xiàn)有四個年齡段共25個教學(xué)班，嚴(yán)格按幼兒年齡分班，有小小班4個，小班8個，中班9個，大班4個，人員配備都是兩教一保。使用湖北省統(tǒng)編的快樂成長課程，并以起點(diǎn)閱讀作為園本特色課程，另為滿足幼兒學(xué)習(xí)需要，在中大班以走教的形式開設(shè)了英語教學(xué)，大班增設(shè)了拼音課程（以認(rèn)讀為主）。下午離園后一小時大班組幼兒選擇性的參加了珠心算、漢文化、圍棋等無償興趣班，杜絕了有償興趣班的存在。保教人員嚴(yán)格執(zhí)行一日工作程序要求，按周計(jì)劃表的安排合理開展一日活動，以游戲?yàn)榛窘虒W(xué)活動形式，采用多種靈活的手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在操作中、活動中、游戲中自然快樂的習(xí)得知識，嚴(yán)禁呵斥、打罵等體罰與變相體罰行為，建立和諧融洽的師幼關(guān)系。 3、領(lǐng)導(dǎo)重視、扎實(shí)推進(jìn)。接到文件后，我園迅速成立了以園 長為總負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)園長牽頭組織、保教主任具體落實(shí)的督查專班，對照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)自評，查缺補(bǔ)漏，整改落實(shí)，如：修訂各項(xiàng)教學(xué)管理制度、督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)開展、整理檔案資料，書寫匯報(bào)材料等。每天值班領(lǐng)導(dǎo)都到班巡視、查看教師到崗情況、活動的組織與落實(shí)、幼兒的健康狀況及衛(wèi)生消毒工作，發(fā)現(xiàn)情況及時交流處理，并在值班日志上做好記載，其記載的教師日常工作表現(xiàn)納入期末考核。 二、計(jì)劃制定與落實(shí)到位 多年來，我園一直實(shí)行目標(biāo)管理制，各項(xiàng)工作都是計(jì)劃、方案在 先，組織實(shí)施在后，有序開展。各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃管理制度進(jìn)行，計(jì)劃制定采取由上而下層層分解細(xì)化的原則，流程為：園務(wù)思路-保教計(jì)劃-教研計(jì)劃-組內(nèi)計(jì)劃-班務(wù)計(jì)劃-周計(jì)劃-日安排。各類計(jì)劃都是在開學(xué)一周內(nèi)完成，教務(wù)處負(fù)責(zé)收取并審查計(jì)劃制定的針對性與可行性，及時向教師反饋交流意見，提出合理的建議。在計(jì)劃的落實(shí)方面，我們的工作具體到每周、每天，每周保教工作安排必須上傳到園網(wǎng)站上公示，并在備課會上向教師作詳細(xì)的講解與安排，每周教學(xué)內(nèi)容必須以周計(jì)劃表的形式在周一及時向家長公示，值班領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)填寫內(nèi)容查看活動的開展，督導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)。 三、教學(xué)管理扎實(shí)規(guī)范 1、備課規(guī)范到位。制定了教師備課制度，采取集中備課和個人備課相結(jié)合，每周一、周四為集中備課時間，進(jìn)行集中選材說課，商討一些教學(xué)策略和方法，個人備課要求做好教案書寫及教具制作。教案設(shè)計(jì)要完整規(guī)范、書寫整潔，不斷有集體教學(xué)活動的備課，還要有戶外活動、分區(qū)活動的安排，課后有反思和周小結(jié)。對備課情況的查看采取期中、期末檢查反饋與隨機(jī)抽查的形式，并將檢查分?jǐn)?shù)納入期末考核。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富美觀。我園為幼兒創(chuàng)設(shè)了集美觀與教育意義于 一體的班級環(huán)境、走廊、樓道以及大環(huán)境，班級主題墻隨教學(xué)進(jìn)程及時更換完善，處處都有幼兒動手、家長參與的痕跡，既美化了墻面，又展示了教學(xué)內(nèi)容。各班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)等活動區(qū)，添置了豐富多樣的活動材料，利用晨間活動與區(qū)域活動時間深入組織開展。幼兒在一種被肯定、被接納、被鼓勵的精神環(huán)境中主動學(xué)習(xí)、快樂生活。 3、一日活動組織規(guī)范扎實(shí)。 幼兒園的一日活動包括：生活活動、游戲活動、集體活動與戶外 活動，一日活動皆課程，每一項(xiàng)活動都是教學(xué)內(nèi)容，必須認(rèn)真安排與組織。我園一直是嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開齊開足四種活動形式，將游戲活動、戶外活動納入周計(jì)劃安排，將生活活動作為學(xué)習(xí)的契機(jī)。如，在生活活動中除了對幼兒的護(hù)理照顧，還有目的地對幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣與自理能力的培養(yǎng)，滲透一些衛(wèi)生常識與保健知識。游戲活動是幼兒最喜歡、最能滿足個性發(fā)展的活動，教師能根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)程不斷充實(shí)與更換豐富的區(qū)域活動材料，讓幼兒在與材料的互動中獲得發(fā)展。集體活動做到課前準(zhǔn)備充分，心中有教案、手上有教具，在課堂上運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式讓幼兒積極動手動腦，在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。為保證戶外活動的有序開展，我園制定了戶外活動安排表，教務(wù)處隨時督查各班按表上的要求到操場做操和開展戶外鍛煉，為了提高早操效率和戶外活動質(zhì)量，我園每隔兩年就會更換一套符合幼兒身心特點(diǎn)的新操，并發(fā)動家長自制沙包、響罐、推車等體育器材，為幼兒提供豐富多樣的戶外游戲材料，保證了每天2小時的戶外活動時間與質(zhì)量。 4、教育評價(jià)深入細(xì)致 教育評價(jià)包括教師自己的教育反思和對幼兒的評價(jià)。我園要求教 師在備課本上對自己的教學(xué)活動有一定質(zhì)量的反思，且每周有周小結(jié)。對幼兒的評價(jià)有三種形式：一是每周2-3次的觀察記錄向家長反饋，二是每月在網(wǎng)上填寫家園聯(lián)系冊，對幼兒進(jìn)行階段性的評價(jià)，三是期末填寫幼兒手冊，評價(jià)幼兒一學(xué)期的進(jìn)步表現(xiàn)情況。 四、 聽課、評課管理深入細(xì)致 我園建立了聽課、評課制度，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于20節(jié)，教師每期聽課不少于10節(jié)，課后必須有聽課評議。聽課形式有組內(nèi)聽課、全園觀摩活動聽課、園長推門聽課、師徒結(jié)對聽課學(xué)習(xí)等。我們利用每周四集中教研時間開展組內(nèi)聽課，每次由一位教師主講，組內(nèi)所有不當(dāng)班教師在組長和蹲組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參與聽課、評課。評課研討時，首先由主講人介紹活動目標(biāo)、環(huán)節(jié)流程及課后感受，然后聽課教師人人發(fā)言，說說教學(xué)活動中好的策略方法以及問題與不足，最后，蹲組領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)與提升，促進(jìn)教師在反思研討中不斷提高分析評價(jià)能力。全園性的觀摩活動有：優(yōu)質(zhì)課競賽、課題實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課展示、比教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩等，要求全體教師不當(dāng)班時自覺參與聽課，教科室做好考勤記錄。園長推門聽課是最能了解教師常態(tài)化教學(xué)情況的，喬園長經(jīng)常深入班級聽課，并邀請教務(wù)主任、教科室主任陪同，了解常規(guī)教學(xué)現(xiàn)狀，課后與教師交流意見，指導(dǎo)改進(jìn)。教師聽課筆記由教務(wù)處和考核小組定期檢查，根據(jù)聽課節(jié)數(shù)與評價(jià)質(zhì)量定出等級，并納入期末考核。 五、園本教研成效顯著 近年來，我園園本教研已形成固定可行的模式，教研活動扎實(shí)深入，教研氛圍濃厚。每周一、周四上午為集中教研時間，不當(dāng)班教師必須參加教研活動，兩次教研活動主題不同，周一為理論學(xué)習(xí)、組內(nèi)說課；周四為組內(nèi)聽課研討、集中選材備課，每次活動都有中心發(fā)言人，有活動記錄。另外，我們將園本教研與領(lǐng)域研究、課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，將園本師訓(xùn)與省、地、市各類競賽相結(jié)合，將教師個人專業(yè)發(fā)展需要與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)。如：園本教研圍繞藝術(shù)領(lǐng)域和兩個省級藝術(shù)課題進(jìn)行研討，利用組內(nèi)聽課舉行了課題實(shí)驗(yàn)觀摩活動，業(yè)務(wù)園長和主任都分別主講了引路課。為收集整理常規(guī)教研成果，我園已出版了園本教研導(dǎo)刊6期，每期都有不同的主題。為提高青年教師專業(yè)技能，本學(xué)年分別舉行了語言類、美術(shù)類、音樂類基本功比賽，從中推選出優(yōu)秀教師參加黃岡市教育技能大賽，選手龔潔、張紅柳、何蕾、陳靜、劉偉分別獲得了單項(xiàng)和全能一、二等獎。在課內(nèi)比教學(xué)活動中脫穎而出的涂紅、熊芳老師，她們組織的有趣的配音說唱牛均在黃岡市比教學(xué)視導(dǎo)活動中獲得一等獎。為讓教師開眼界、長見識，園內(nèi)抓住一切外出培訓(xùn)的機(jī)會，分期分批派老師外出學(xué)習(xí)，回來后交流心得體會，上匯報(bào)課，將好的經(jīng)驗(yàn)方法帶回與大家分享，共同進(jìn)步提高。各級各類參賽活動我們都鼓勵教師積極參加，為教師創(chuàng)造優(yōu)越的條件和更多的展示平臺，建立了獎勵機(jī)制，對各類獲獎給予物質(zhì)與精神上的獎勵。 以上是對照標(biāo)