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初期調查報告：學生參與社會實踐和志愿服務活動的意識調查官碩初級中學謝建生2014年10月 學生參與社會實踐和志愿服務活動的意識調查報告摘要： 為了更好地了解當今學生參與社會實踐和志愿服務活動的意識調查的情況，我們進行了此次服務意識調查。本次采取抽樣調查的方法，以在校學生為調查對象，每班隨機抽5名學生，以調查問卷為調查方式。本校共13個班級，每班發5份問卷，共發放問卷65份，收回65份。通過調查，我們得到了以下結論：學生參與社會實踐和志愿服務活動的意識談簿，目前我校學生參與社會實踐和志愿服務活動的宣傳不到位，活動次數不多，活動內容單一，暴露了一些存在的問題。關鍵詞：學生 社會實踐 志愿服務 意識 問題 一、對志愿服務活動意愿調查1、你是否有加入青年志愿者的想法：針對調查對象進行摸底，由于學校青年志愿者服務隊一直參與人數來嚴格控制，自課題開設之后，活動次數有所增加。調查情況為大多數學生不清楚或不想參與到志愿服務隊中來，這一點證明學校在開展社會實踐和志愿服務活動的宣傳力度不足，少數學生參與所影響，學生想參與的熱情比較低。2、如果你是一名青年志愿者：調查對象總體對無償服務意識差，對開長期進行無償服務的更差，關健還是學生認識出現誤區，對現實社會理解較少，無法或沒有深入了解服務對象是多么的需要社會熱心人士的關心幫助，慶幸的是，其中一項幫助了別人你快樂嗎，當中有70%的調查對象感到快樂，那么快樂就是服務的動力，就是活動開展的突破點。針對這一點，我校組織了幾場大掃除活動，愛綠護綠，清除“牛皮癬”及尋找助人為樂小雷鋒等活動。3、如果你成為一名志愿者，你認為會影響到學習和生活嗎？調查發現，大多數同學者認為會影響到學習生活的，在安排學習時間上，還不夠成熟，課余生活自我掌握的方法不對，這一點說明學生的自我服務意識強，為他人服務意識弱。二、課題開設前存在的問題形式還比較單一，缺乏自主性和創新意識。志愿服務與社會實踐活動雖逐漸得到了社會、學校、家長和學生的普遍認同，但學生個體參與社會實踐的范圍還是不夠廣泛，形式主要還是局限于志愿者服務，愛心捐助，學校幫學等少數幾項常規性的活動，其他形式和途徑較少，在開展志愿服務與社會實踐的過程中，學校經濟壓力過大，主導作用太濃，學生參與面過淡，形式色彩太重，學生缺乏自主實踐的空間和時間，許多志愿服務與實踐活動的開展形式被框在一定的模式里，學生的創新、創造能力收到抑制，不符合學生個性的發展。三、開展志愿服務活動能促進學校德育工作大眾所周知，志愿服務與社會實踐活動有助于克服學校德育流于空洞說教、脫離客觀實際的弊端，但目前在中學生中開展的志愿服務與實踐活動一定程度上對學生日常行為、學習生活，感恩社會、家庭、師長等問題，還是一有定的促進作用地，對于排入課表的志愿實踐活動中，學校有太多的學生想進來參與，這對于學生志愿服務隊的組織上，有一定難度，以目前現狀來看，還只能是以點帶面，暫未能全面開花

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