老校友在母校校慶時的講話 下面是由出guo的母校校慶校友致辭，希望對大家有所幫助，更多內容請關注出guo實用資料欄目，謝謝大家。 尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的老師、同學們： 大家早上好! 帶著無限的渴望與敬意，滿懷熱烈的激情與期盼，在這丹桂飄香、碩果累累的金秋時節，我們迎來了母校阜康市第一中學60周年華誕盛典。今天，能夠參加母校60華誕盛典，特別是能夠與各位老師、校友歡聚一堂，共敘友情、共憶往事、共愿未來，我感到無比榮幸、無比激動。在此，請允許我代表曾經在這里度過青春歲月的校友，向敬愛的母校送上我最真摯的祝福!并向培育我們成長的母校的歷屆老師和員工們，致以親切的問候和崇高的敬意。 我是一名土生土長的阜康人，可以說是生于斯、長于斯，最終就職于斯的一中子弟。于1983年進校，1985年畢業于此，所以對于我們的母校也就多了幾分眷戀，多了幾分牽掛。曾幾何時，我們滿懷人生的夢想跨入阜康中學的大門，在象牙塔里度過了那段最值得珍藏的時光，那幢低矮的馬脊梁大平房教室，那近二十人一間大通鋪的宿舍，那排隊打飯的食堂，那青春飛揚的操場留下了我們的歡笑、眼淚與思索。這里不僅留下了我們當年苦讀的身影，也承載著我們追求人生的理想，這里的一草一木一磚一瓦早已鐫刻在我記憶的深處，曾經的三合院宿舍、架著火爐的小二樓教室、兩廊出水的大教室無一不喚起塵封已久的記憶。 隨著社會的發展、時代的進步，阜康市黨委和政府對教育的高度重視及大力的投入支持，我們母校的面貌已今非昔比?？?，今天的母校，優美的校園、一流的建筑布局、一流的運動場，體育運動設施一應俱全，現代化的一流的教學、實驗、辦公設施，一支高素養的教師隊伍。近十年，學校教學質量一年一個新臺階，不僅實現了北大清華零的突破，而且創造了重本上線率31.4%的成績，可謂是“高、大、上”，被外界戲謔的稱為“阜康皇家一中”一點都不為過。我們為母校的蒸蒸日上而感到驕傲、自豪。母校對于我們每一位學子來說，都是人生旅途的重要風景。 在這里，我們學習知識、磨練心智;在這里，我們養成了胸懷寬廣，拒絕平庸，崇尚奮斗、拼搏的品格。母校對于每一位學子來說都是一種情懷，一份眷戀，是我們永遠的精神家園。 如今，大家在各行各業，與我們所摯愛的母校攜手并肩，堅守著“誠勤”的校訓，實踐著畢業時錚錚諾言，與祖國共奮進，與時代同發展。同學們，至此母校60華誕又逢祖國母親67周年國慶之際，我們除了對母校抱有深深的感恩情懷之外，還應該繼承母校的優良傳統和作風;繼承革命先輩艱苦創業，奮斗爭先的精神，努力去弘揚真、善、美，不斷去開創美好的生命新境界。為此，我真誠的希望我們每一位同學，都應該記住自己的追求與責任，嚴格按照母校的規范要求自己，時刻用母校的精神來鼓勵自己，努力去實現自己的人生價值。 憶往昔，桃李不言，自有風雨話滄桑。 看今朝，厚德載物，更愿輝煌譽九州。 同學們，作為中華人民共和國的公民，阜康市一中是我們不變的身份證，我們將不懈努力，用我們的汗水擦亮阜康市一中這閃亮的名字。同時，我們更將滿懷感激，不論過去、現在、還是將來，無怨無悔的為母校的繁榮發展貢獻自己的綿薄之力。衷心的祝愿母校以60華誕為新的起點，在傳承已存歷史的同時，再鑄新的輝煌!祝愿在校的莘莘學子，勤奮苦讀，學有所長，學有所成。祝愿畢業的校友們大展宏圖，開創人生新的高度。最后我還要深情的祝福各位領導、來賓，親愛的老師、校友們身體健康，生活幸福，一切如意!最后敬獻藏頭詩一首，獻給我們的母校： “祝福踏來各迥異 賀聲如潮眾口一 母愛慈祥天地情 校恩無私人間義 六載授學啟生智 十年育人甘為梯 華夏神州盡桃李 誕告正道唯吾師” 謝謝大家! 85屆校友徐煉 尊敬的各位前輩、各位校友、老師們、同學們： 大家好! 今天回到親切的校園，參加母校一百一十周年華誕的慶典，我的內心充滿感動和喜悅。作為一名宣化一中的畢業生，我感到由衷的自豪。 時光飛逝，我已經經歷過三次隆重的一中校慶了。 母校九十周年校慶的時候，我正在一八六班讀書。我記得自己當時對兩件事情感到很驚訝：一是我所在的這所學校居然這么古老，二是有那么多的前輩校友成為國家棟梁! 母校一百周年校慶的時候，我那時在人民大學讀博士研究生?；氐侥感＃铱吹揭蛔浅Ｆ恋目茖W樓，那是我同屆的同學馮剛設計的，我感到我們這一代學生已經可以為母校做點貢獻了。在那個喜慶的夜晚，我們欣賞了一場美侖美奐的焰火晚會。說一句毫不夸張的話，那場晚會帶給我的震撼只有后來北京奧運會的開幕式可以媲美。 又一個十年過去了，我們再次歡聚一堂，共同慶祝母校的一百一十周年誕辰。我相信，今天的相聚同樣會成為每一位校友非常美好的回憶。 有一個比喻我們耳熟能詳，那就是把教師比作“人梯”，它的意思是，教師用自己的身體做梯子，讓學生走向更高的地方。這是一種偉大的奉獻精神，中小學的老師們尤其配稱于這種精神!當我們學有所成，言必稱自己的碩士生導師、博士生導師，而事實上，自己的中學老師、小學老師同樣重要!高中教育屬于基礎教育，大學教育屬于專業教育。一個人能否在專業領域取得成績，很大程度上取決于他在基礎教育階段養成的品質。一個人的一生也許會經歷“而立”、“不惑”、“知天命”、“耳順”乃至“從心所欲不逾矩”各個階段的境界提升，而所有的人生收獲都要根源于那“十有五”時的“志于學”。 讀高中的時候，我們開始有了朦朧的理想，個性正在形成。 這個階段的學習，就像一顆種子在破土而出之前所做的努力。一棵參天大樹，只不過是將它作為樹種時蘊含的潛能實現出來。感謝宣化一中敬業的老師們，感謝宣化一中良好的學習風氣，讓我們在一個嚴格而又溫暖的環境中健康地成長。正是在這些可敬可愛的老師們的引導下，我們養成了奮發進取、不畏困難的意志品格，養成了珍惜寸陰、張弛有度的學習習慣，養成了關愛他人、嚴于律己的生活態度。這些基本的品質是我們一生當中的財富，無論我們走到哪里，都會因此而充滿力量。 在中學讀書的時候，“熱愛祖國”對我們來說是一個頗為崇高但多少有點空洞的道理。隨著年齡的增長和閱歷的豐富，對