我的老師教案 執(zhí)教教師：莫濤菠一、教學(xué)目標(biāo)1.通過分析比較等方法掌握人的臉型、五官、發(fā)型等不同特征，能抓住老師的特征運用線條、色彩進行創(chuàng)作。2.學(xué)會描繪老師的方法。3.通過創(chuàng)作活動，加深師生之間的感情。二、重點、難點：重點：初步了解人的臉型、五官、發(fā)型等特征，能抓住人物的特點進行繪畫創(chuàng)作；難點：通過觀察和分析，能較好地表現(xiàn)人物特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備師：收集二年級組教師的照片及教師肖像作品制作PPT。生：彩色水彩筆、繪畫紙等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：今天，我給大家?guī)砹艘恍┱掌屛覀儊砜纯炊加姓l？PPT播放二年級老師的照片。師問：觀看結(jié)束了，這組照片都是誰？生答：師：對，他們都是我們的老師。導(dǎo)入課題，PPT出示：我的老師。（二）發(fā)展1.找老師外貌特點。出示班上的美術(shù)、體育、語文科任老師的頭像照片，師問：這三位老師是誰呀？生：莫、譚、潘老師師：咱們一起來看一看，這三位老師的外貌特點，先看看他們的臉型，莫老師這有三個臉型，看看分別對應(yīng)哪一位老師？（出示臉型讓學(xué)生選擇）生：師：來看看莫老師和譚老師的照片，現(xiàn)在我們有了臉型，接著要給他們加上五官，分析一下莫老師的五官，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，譚老師呢？生：粗粗的眉毛那對應(yīng)這兩個五官，哪一張是莫老師？哪一張是譚老師？生：師：同學(xué)們看一看，現(xiàn)在我們還缺什么？生：發(fā)型！是的，咱們在加上老師的發(fā)型，一個頭像咱們就拼畫好了。現(xiàn)在我們再來回顧剛剛的步驟，想象一下是你在畫，幫潘老師把頭像加上去。（拿出事先畫好的身子貼上，讓學(xué)生邊回顧邊貼上頭像），這樣，有了頭像，再加上身體，我們的人物就會更生動了。引導(dǎo)學(xué)生從老師的外貌來分析自己喜歡的老師的特點：臉部五官發(fā)型體型（板書）。師：孩子們，像PPT里只有肩部以上的人物肖像，就叫做頭像畫。2.PPT出示圖片，講解：半身像、全身像、組合人像。師：像潘老師這樣，從頭畫到腰部的，叫半身像。那從頭畫到腳，全身都有的，就叫做全身像啦！別忘了再加上一點背景，讓畫面更完美。我們在作畫的時候，一定要把人物畫大，要讓大家一眼就能看到你畫的是哪一位老師。相信很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，我們一起來看看作畫要求。4.PPT出示作畫要求。1.你想畫哪一位老師？請把老師的特點畫出來。2.選擇你喜歡的方式，可以是畫頭像、半身像、全身像，畫一畫你喜歡的老師。3.涂色要均勻，再加上好看的背景，讓畫面更豐富、完整。5.學(xué)生作畫，教師巡視、指導(dǎo)。期間提示學(xué)生，先構(gòu)思好再作畫，人物要畫大使畫面飽滿等等。（三）展示與評價1.挑選幾幅學(xué)生畫展示，讓生點評。2.師評：從線條、上色、構(gòu)圖等來點評。（四）總結(jié)這節(jié)課，我們畫了我的老師這個主題，許多同學(xué)都畫了自己喜歡的老師。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，大家