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文檔簡介

課題：全封閉壓縮機的檢測教學課時：1課時教學目標：【知識目標】：1. 熟知壓縮機三接線柱的判別方法2. 掌握往復活塞式和旋轉式壓縮機啟動繞組與運行繞組的正常阻值范圍3. 能夠判斷繞組的好壞。【技能目標】：1. 會熟練用萬用表測各繞組的阻值2. 會正確連接壓縮機接線，規范操作【情感、態度與價值觀】：通過壓縮機的檢測，提升學生的實訓操作水平和動手能力，激發學生的學習興趣，增強學生整體專業素養【過程與方法】：示范、練習、檢測教學重點：1.會熟練用萬用表測各繞組的阻值2.掌握往復活塞式和旋轉式壓縮機啟動繞組與運行繞組的正常阻值范圍3.能夠判斷繞組的好壞。教學難點：1. 熟知壓縮機三接線柱的判別方法。2. 能夠判斷繞組的好壞。教學過程：課程導入: 家里有電冰箱的同學請舉手，家里有空調器的同學請舉手，隨著生活水平的提高，電冰箱、空調器已走進千家萬戶，在使用過程中，當我們碰到壓縮機“嗡嗡”響啟動不起來時，應該怎樣解決呢？教師示范：1. 示范壓縮機接線柱的判別方法用萬用表兩表筆分別測三引腳之間的阻值，阻值最大的一次，是S-M之間的電阻，則剩余的那個引腳為公共端（C），再測其余兩引腳與公共端的阻值，阻值較小的引腳為運行端子（M）, 阻值較大的引腳為啟動端子（S）.2. 講解壓縮機繞組故障判斷方法（1）阻值范圍往復活塞式壓縮機RCM一般為1020,RCS一般為2040旋轉式壓縮機RCM一般為36,RCS一般為1020（2）故障判斷若測得的繞組阻值無窮大，則說明斷路若測得的繞組阻值為0或比規定值小得多，則說明內部短路若兩繞組的總阻值小于規定的兩繞組的阻值之和，則說明兩繞組之間存在著匝間短路學生練習：分四組練習，測完一種類型壓縮機之后，相鄰兩組進行對調。課堂檢測：小組活動評價表評價項目評價內容及評價分值1組2組3組4組教師點評分工合作優秀（12-15分）良好（9-11分）繼續努力（9分以下）小組分工明確，任務分配合理，有小組分工職責明細表小組成員分工明確，任務分配較合理，有小組分工明細表小組成員分工不明確，任務分配不合理，無小組分工明細表安全操作優秀（12-15分）良好（9-11分）繼續努力（9分以下）操作過程安全規范能夠安全規范操作不夠安全規范實操技能優秀（16-20分）良好（12-15分）繼續努力（12分以下）壓縮機繞組阻值測試準確，能正確判斷壓縮機繞組好壞，能正確判斷繞組絕緣好壞壓縮機繞組阻值測試準確，能正確判斷壓縮機繞組好壞壓縮機繞組阻值測試準確方案制定過程管理優秀（16-20分）良好（12-15分）繼續努力（12分以下）熱烈討論、求同存異，人人有事干，學習效率高、收獲大過程管理松散，學習收獲不均衡實施過程不嚴謹，過程管理松散成果展示優秀（24-30分）良好（18-23分）繼續努力（18分以下）圓滿完成任務，熟練進行成果展示較圓滿完成任務，較熟練進行成果展示尚未徹底完成任務，不能熟練進行成果展示堂清：每組抽一名學生實際操作并講解判別過程及結果小結： 我們

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