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文檔簡介

六年級下冊總復習-統計與概率 執教者：福州市井大小學 董秀芳指導老師：王羽 鄭燕教學目標：1、 復習鞏固第一、二學段所學的統計與可能性的知識，經歷數據的整理、描述和分析的過程，感受統計在現實生活中的作用，發展統計觀念。2、 在對知識回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。3、 能綜合運用統計的知識解決實際問題，發展應用意識。教學重點：能夠根據需要，選擇合適的統計圖表有效表示數據。教學難點：發展統計意識和統計觀念一、明確統計的意義，回顧統計方法觀看新聞報道視頻。你有什么感想？師：是啊，眼睛是我們看世界的窗口。這學期開學初以來，很多同學跟老師提出要調換座位，看不清黑板，視力又下降了。老師很擔心，想了解近幾年大家的視力情況，應該怎么做？ 生：調查，收集數據，整理數據，分析數據二、展示課前整理的思維導圖師：需要用到的是統計的知識，課前大家就整理了統計的思維導圖，老師選取點贊數較高的作品，我們來一起看看。三、展示課前數據收集過程（1）出示問卷：課前采用問卷的形式對大家的視力進行了調查.（2）借助信息化的手段，現在我們能很快地得到初步的統計表四、整理分析數據，突出各個統計圖特點（1）小組討論，確定統計主題師：依據這份初始數據，你想了解哪些信息？生發言。預設：1、平均數2、每個年級的視力情況3、個人視力情況（2）小組合作，整理數據師：我們就分小組，從不同的角度對這些數據進行分析（3）小組匯報，分析數據匯報一：條形統計圖師：為什么選擇條形統計圖？師：你獲取了哪些信息？生：視力5.0的人數最多，視力正常的人數最多師：看來我們班視力情況不錯呀？正常視力的人數最多！是這樣嗎？匯報二：扇形統計圖進一步整理，我們會有不一樣的發現師：現在你會選擇哪種統計圖來表示？師：獲取了哪些信息？生：視力正常的同學占全班總人數的38，視力不正常的同學占全班總人數的62。師：是不是這些同學都要帶眼鏡？總結：有可能是假性近視，或是當天疲勞，要及時檢查，求助醫生，及時治療。數據的準確的重要性，科學正確對待統計結果。匯報三：折線統計圖（1）每一年全班平均視力的變化情況。（2）3組個人數據做比較分析出示：A同學一到五年級左眼視力情況統計圖（一開始視力就不好的，分析原因）B 同學一到五年級左眼視力情況統計圖 （一開始是好的，不注意保護）C同學一到五年級左眼視力情況統計圖（一直都是正常5.0視力）（3）談談今后怎么辦（4）將兩位同學的個

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