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文檔簡介

口語交際復習教案 第一課時一、學習目標1、與人交流能分清角色、身份,在具體的語言環境、交際場合中學會尊重,理解對方。2、樂于參與表達,討論(對話),敢于發表自己的意見,盡量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情動人,以理服人,有條理,語氣、語調適當。3、聽他人說話認真耐心,細心,能抓住要點并能簡單轉述。4、能根據交流的對象和場合,做簡單的發言,討論。5、在交際中注意語言美,誠懇相待,文明交談。一、學會祝賀1、新年到了,爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年,來到爺爺家門前,張朋帆按了門鈴“鈴.”,爺爺開了門。張朋帆: 奶奶: 爺爺: 2、你同學的生日到了,你去給他過生日,你會怎樣祝賀他。請寫出你們的對話。3、你的親戚結婚了,你媽媽帶你去喝喜酒,這時你媽媽叫你給他們敬酒,你會對他們說些什么呢?他們聽后又會怎么對你說呢?你: 他: 她: 他們: 二、真情流露1、教了你三年的老師,因為要去縣城教書了,臨別時,回想起三年來的點點滴滴,難道你沒有話對他(她)說嗎?那就盡情地和老師傾訴吧!你: 老師: 你: 老師: 你: 老師: 2、你和你的同桌平時是最好的朋友了,你們在一起多快樂呀!有什么好玩的都一起玩,有好吃的都一起吃,有什么傷心事都一起分擔.可是有一天,你聽到他要轉學的消息,你在車站送他,依依惜別。你: 他: 3、爸爸媽媽好不容易回家跟你團聚,可是卻又要去打工了,面對即將遠行的爸爸媽媽,又要過年時才回來,你是否有很多話要對他們說。你: 爸爸: 媽媽: 你: 爸爸: 媽媽: 三、“小小討論會”1、班級圖書角成立了不到一個月,可是有很多書卻被弄破了,還有一些不見了,請你就這些問題與你的同學討論討論。2、班里的男生見女生跳繩,也跳起了繩子,有很多同學笑話他們,于是老師在班里展開了“男生跳繩之我見”的討論會。3、新學期班里轉入一位新同學,為了讓新同學更快適應新環境,老師讓你們每個人都簡單介紹一下自己。把你跟新同學的交流記下來。四、“怎么做”明明在與同學討論時,一不小心將芳芳的文具盒碰翻在地,摔壞了。明明很著急,芳芳也大哭起來,責怪明明,明明想為自己辯解。明明: 芳芳: 明明: 芳芳: 五、在森林的一個山洞里,住著小熊一家,小熊一家門前有一棵大樹,熊爸爸扛著鋸要去砍樹。啄木鳥、松鼠在樹上急得直叫,小兔在樹旁驚惶失措地喊著。小熊使勁地拉小熊爸爸的胳膊,不讓熊爸爸砍樹。經過你一言我一語,熊爸爸聽了小熊他們的話后發生了變化,森林里也出現了新的變化。請同學們根據以上描述展開合理想象,寫下他們對熊爸爸說的話及熊爸爸的反應。啄木鳥( )說: 松鼠( )說: 小兔( )說: 小熊( )說: 小熊爸( )說: 六、我們的成績在一個展覽室里,墻壁上掛滿了同學們的書法、繪畫作品,桌上擺滿了手工制作。一個學生邊張貼自己的書法作品邊與身邊的一個女同學交談。另一個同學送來了自己制作的輪船模型。還有一個女生在認真地觀賞同學們的攝影、繪畫作品。請同學們認真想象上述情景,寫下交談的內容。一個學生邊張貼自己的書法作品邊與身旁的女同學說: 女同學: 一個同學送來了自己的輪船模型并向大家介紹: 一個女同學認真地觀賞同學們的攝影、繪畫作品,不由自主地發出感嘆: 七、小小新聞發布會:選擇自己感興趣的新聞,向大家發布一下,并簡要談談自己的看法。八、今年的暑假快到了,你打算怎么過?請同學們對這個問題展開想象,大膽進行創新、設計,然后把自己的想法向同學們說一說。九、介紹少兒節目中央、省、市等各級廣播電臺、電視臺為廣大少年兒童安排了豐富多彩的少兒節目。這些節目對你們的成長有十分重要的作用,相信我們每個同學都從中受到了不少教育,請同學們每人選擇一個最感興趣的節目介紹給大家。十、演講每個人都有自己的理想。請同學們用演講的形式來暢談自己的理想。比一比,看誰的理想最美好,誰的演講最精彩。十一、張老師有通知要告訴李老師,可惜沒找著,于是將通知內容告訴一位楊老師,麻煩他轉告一下,李老師回來了,楊老師及時轉告了他。通知內容如下:教研室主任讓我通知他,明天下午三點,請他去二號樓會議室開會。楊老師: 李老師: 楊老師: 李老師: 楊老師: 十二、今年少年兒童心目中最盛大的節日“六一”兒童節快到了,我們打算怎樣慶祝呢?請同學們為過好這個節日提出好的意見,出謀劃策。十三、小煩惱熱線有一個小男孩,叫王強,前些天他來找王老師,向王老師訴說心中的煩惱,他說,他的父親對他十分嚴格,每個雙休日都給他把學習時間排得滿滿的,又是學鋼琴又是學書法。他十分羨慕周圍的孩子,可又不敢和爸爸說。請同學們做一回“小煩惱熱線”的主持,來好好開導開導他。王強: 王老師: 王強: 王老師: 王強: 王老師: 十四、每個同學都喜歡看電視,但是人們對此的看法不一,有的說好,有的說不好,現在請你來談談對多看電視的看法(想說哪個觀點就說明白)。好: 不好: 十五、人們常說,分享是一種快樂,同學們在課外閱讀中,一定發現不少好書吧!現在就請你選擇一本,向更多的同學推薦一下,讓更多的人來分享你的快樂,好嗎?十六、同學們已見識過祖國的許多名勝古跡,其實在我們身邊也不乏值得一游的地方,現在就請你做一回導游,給他們介紹我們家鄉的景點吧!十七、一天,小靈在家燒開水,打開水時一不小心把腳燙傷了,她沒碰到過這種情況,不知所措,這時小聰剛好從她家經過,小聰馬上前去。小靈: 小聰: 小靈: 小聰: 十八、星期天,小麗同媽媽上街買裙子,經過精心挑選,終于選中了一條,可在同老板講價時爭執了半天。媽媽: 老板: 小麗: 老板: 媽媽: 小麗: 老板: 小麗: 十九、王慶同學剛從實驗室回來,興奮不已,就迫不及待地對同桌談起了自己剛才的實驗,同桌受其情緒影響,于是兩人之間展開了一場熱烈的交談。王慶: 同桌:哦!什么實驗這么有趣,能給我說說嗎?王慶: 同桌:確實挺有趣的,聽了你的講述,我也很想去做一做,為了確保成功,請你給我提醒一些該注意的事項,好嗎?王慶:二十、 (1)聽老師講一段話(兩遍),再完成下面的填空。 這段話是圍繞( )二字寫的。爸爸一直很注意( )我還在幼兒園的時候,爸爸就給我訂了幼兒畫報。上小學以后,只要是( ),即使( ),也會( )現在,我終于體會到爸爸所說的讀書的( )好處 ,也成了( )聽力材料: 我爸爸愛好讀書,是個有名的“書迷”。爸爸說讀書好處多;一是增長見識;二是陶冶性情;三是愉悅身心;四是增強學習能力。我還在幼兒園的時候,爸爸就給我訂了幼兒畫報,讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我對讀書產生了濃厚的興趣。上小學以后,爸爸給我買的書更多了。他從不亂花一分錢,不過,只要遇上我喜歡的好書,即使再貴,他也會給我買。現在,我終于體會到爸爸說的話很有道理。我也成了一個“小書迷”。 (2)假設幾分鐘后,有一位記者來你校采訪校園綠化(或美化、環保等)工作,請你稍作準備,以學生代表的名義,接受采訪。此題旨在創設一個交際情境,讓學生在交際中鍛煉口語交際能力。第二課時教學目標:創設情境,在情境中引導學生對話,在情境中培養學生寫的能力。教學過程:一、 談話導入:同學們,在社會飛速發展的今天,我們要成為一名跟上時代發展的合格的小學生,我們不僅要有理想,有道德,有文化,有紀律,還要有口才。與人交流,需懂得說話的技巧。語言是一門高深的藝術,掌握了它,你與人交往方能游刃有余。二、 分類練習(一) 勸說:1、 根據情境,完成下列對話:(1)吃過晚飯,我正在寫作業。這時,爸爸回來了,發現各處的燈都亮著,便邊關燈邊對我說:“ ”我頭也不抬地說:“ ”爸爸語重心長地說:“ ”說完,把用不上的幾盞燈給關了。(2)一位同學考砸了,作為他的老師,你會說:作為他的家長,你會說:作為他的朋友,你會說:2、 小結:勸說注意事項:A、說話要委婉,不揭人短,不傷人自尊。B、語氣要平和。C、要以理服人。(二)談看法1、完成下面練習。(1)現在有許多同學愿意上網,有人說上網看那些不健康的東西有害,有人說上網能開闊視野有益。就這個問題請你以“小學生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開展討論會,為了參加辯論,請你做好準備。你的觀點是:你的理由是:(2)下面是公共場合所常見的標語,從客觀效果和主管情感看,最好的一項是( ),請陳述你的理由。A、亂扔果皮紙屑,罰款1020元! B、損壞公物是不文明行為,請自覺!C、施工給您帶來不便,多謝合作! D、錢款當面點清,離臺概不負責你的理由:(3)今年我國西南地區遭遇了嚴重旱災,致廣西、重慶、四川、貴州、云南5省6130多萬人受災,旱區群眾接受各地各界援助的同時踏上艱難尋水之路。目前,部分旱區絕收后面臨口糧危機,旱情緩解至少要到5月下旬。看到這你有什么感想?請寫一寫。 2、教師小結:說話要有理有據,并且要有一定的條理。(三)詢問1、完成下面的練習:(1)一個青年向老大爺問路:“喂,老頭!到實驗小學還有多遠?”老大爺用拐杖在地上點了點說:“還有500( )。”“路只有論里,哪有論拐杖的?”“論里(禮),你應該叫我()!”、上面這段話中有一句話不得體,請用“”畫出并把它改正過來。 、依據上下文,給兩處()填上恰當的字。()為了查閱資料,你到鄰居張爺爺家去借中華文庫,見到張爺爺你會說: 、小結:向人請教或詢問時,說話要注意有禮貌,用上禮貌用語,并且說話要清楚,讓人能一聽就懂。(四)轉述、完成下面的練習。()情境再現:讓幾個同學表演:趙楠同學上課突然暈倒了,老師和同學趕快把他送到校醫務室,班主任顧老師讓張強同學打電話告訴趙楠的家長。電話已接通,談話已開始。(停止表演)師:假如你是張強,請你接著往下說。張強: 趙楠的媽媽: 張強: 趙楠的媽媽: 張強: 趙楠的媽媽: ()下面是西藏的王昆同學接到父親從國外拍回來的電報,他要把電文轉述給不識字的奶奶,應該怎么說?電文:昆兒談判擱淺暫不回國圣誕前隨團返藏父月日。轉述: (五)其他類、完成下面的習題。()當你升入中學,來到一個陌生的環境,在沒有人介紹的情況下,你怎么自我介紹,讓別人來認識你、了解你,想和你交往?()在畢業考試結束后,班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你代表同學們向班主任致告別辭,你將如何滿懷感激和依戀之情發表感想呢?三、考考你:(小組內完成)、小明正在陽臺上澆花,樓下的劉阿姨說:“小明,你可真愛美啊,我剛晾的被單也錦上添花了。”()你聽出劉阿姨說話的意思了嗎?她到底想說什么?而她是怎么表達的? ()如果你是小明,你會怎么樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢? 、有一天,王明在馬路上發現一個學生在草坪里玩耍,他去勸那個學生,那個學生卻說:“踩的人多了,少我一個不少,多我一個不多,有什么關系?”王明該怎么說? 第三課時一、下列四組對話,語言得體的一項是( )。A.甲:昨日我生日,你送我一支筆,十分感謝!乙:那支筆挺貴的,是在精品店買的,希望你喜歡。B. 甲:你的作文沒話說,全班第一。乙:你知道我付出了多大的代價,我是天天寫日記的!C. 甲:謝謝你給我讓座!乙:不用謝,幫助老人,這是我應該的。D甲:歡迎你再次光臨我們的商場! 乙:你們這里服務態度好,我一定再次光臨。二、精彩辯論針鋒相對。網絡已逐漸走進我們的生活。對于小學生能否上網眾說紛紜,下面是某一辯論會上就此話題展開的一段辯論記錄,反方的發言記錄詳實,請補充正方的發言。注意闡明自己的觀點,指出對方見解中的欠缺。正方:我認為小學生應該上網。因為 反方:我方認為小學生不能上網。小學生是非觀念較為薄弱,自制力差。小學生上網很容易沉迷于網絡,既影響學習成績,還極易造成視力下降。正方: 反方:我請對方同學注意,我們身邊因為上網而荒廢學業的事情還少嗎?我這兒就有一個典型的例子。某某小學的某某同學原先成績優異,可就因為接觸了網絡,沉溺于網吧,后因交友不慎,開始逃學,最終被學校開除了。正方:反方的例子固然可信,但是不能以偏概全。小學生上網還是利大于弊的。對此,我們也想用事實說話。 三、熱情勸慰想人所想、設身處地。2010年4月14日,一場強烈的青海玉樹地震再次震撼了中國大地。許多災民沉浸在失去親人和家園的悲痛中。請根據提示給予不同的安慰。1面對失去媽媽的小女孩,我這樣安慰她: 2面對因營救群眾殉職的公仆的妻兒,我這樣安慰他們: 3面對因新房倒塌而愁眉苦臉的大爺,我這樣安慰他: 四、真心贊美發自肺腑。1 你的好朋友在校運會中奪得了100米冠軍,你這樣夸講他: 1 一天中午,幾個同學在一塊兒聊天,紛紛夸自己爸爸,有的夸爸爸事業有成,有的夸會干家務,有的夸爸爸與人為善,如果你是其中的一員,你會從哪個方面夸你的爸爸呢?請你把要說的話寫下來。 3 生活中,學會相互欣賞、贊美,能融洽老師、同學之間的關系,增進感情。 我的老師曾經這樣贊美我: 同學也曾這樣贊美我: 我也曾這樣贊美老師: 我還這樣贊美同學: 五、閱讀材料,完成練習。親愛的同學,你在人生旅途中,已經走過五千多個日日夜夜,迎送了十幾個春夏秋冬,在這些幸福難忘的日子里,是父母,像日月一樣緊緊相伴在你身邊,用一片真情呵護著你,培育著你;是父母,帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的,卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔,只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字值!1當父母在學習上給你施加過重壓力時,你想說: 2當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時,你勸道: 3當父母為你過度操勞病倒后,你安慰道: 4當你在困難中及時得到父母的理解、關愛和幫助時,你動情地說: 5當你在老師、同學面前評價自己的父母時,你深有感觸地說: 六、真

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