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文檔簡介

認識東西南北學習內容認識東西南北課時課型預習、展示教材分析教材呈現了首都北京天安門廣場及四周建筑的航拍照片和相應的平面示意圖，從現實生活的場景引入，使學生體驗在生活中要用到方位的知識。學習目標1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、發展學生空間觀念，體驗數學與生活的聯系。培養學生良好的觀察能力。重點、難點使學生認識東、南、西、北四個方向。能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學準備教材第頁的主題圖。導 學 過 程教師活動預設學生活動預設【準備誘發】1、創造情景：出示第2頁主題圖。讓學生觀察說說看到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關系？2、組織學生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、師：“誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？”4、出示課題：東西南北【我會自學】1、早晨，太陽從哪邊升起？。 2、指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？ 3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？ 4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？【點撥導思】【我會探究】完成書本填空和做一做： （1）觀察例1掛圖： 問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的（ ）面。教學樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。 （2） 完成“做一做”【反饋測評】 1、完成練習一第2題先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？ 2、在教室玩“走方向的游戲”。 3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么？ 【我能達標】、小組討論：你怎樣記住學校的東西南北方向？ 各

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