2008年全國高考作文命題大趨勢2007年，950萬學子奔赴考場，為理想和勝利而戰,硝煙散盡.塵埃落定，幾家歡樂幾家愁，誰主沉浮，盡收眼底.去留無意，看庭前花開花落；寵辱不驚，觀天邊云卷云舒！盤點07高考作文命題,我們當有哪些有益的啟示,08高考作文命題又當呈現怎樣的趨勢?詩意呈現,理想與現實相結合是07作文命題的突出特點,也是自高考恢復以來作文命題逐步走向成熟的一個標志.以07全國卷i北京題江蘇題湖南題牽頭,山東題浙江題緊隨其后,從而奠定07高考作文詩意呈現命題基調.而全國卷ii安徽遼寧陜西四川上海海南寧夏廣東則從理想與現實相結合的思想角度體現07作文命題主體格局,其它如天津福建作為這一思路的補充共同體現07作文命題特點.此外,高考與高考作文畢竟乃考生人生與考生語文水平測試的一個重頭戲,對其命題亦未可忽略,如重慶作文命題,如江西作文命題兩個題目任選其一：.重在考查學生的內心精神世界思想面貌和理想道德情操,重在語文教學的人文意識考察是07高考作文命題的一大亮點全國卷i北京江蘇湖南以及山東浙江卷作文命題直接切入考生內心,對考生的理想前途命運人生發出考問:是詩意還是失意?怎樣去創造詩意的生活?昂首星空,我們當產生怎樣的懷想?細雨閑花間,你看到的是春天的美好還是不為人知的寂寞?抑或無所作為恬淡的處世,而這種態度又是否適合當今的世界?全國卷ii并安徽遼寧陜西四川上海海南寧夏廣東卷則要求考生對于實際社會生活中的一些具體問題現象理念從而作出自己的選擇-必須跨過這道坎!詩意的生活不是上天掉下來的,也不是苦思冥想得來的,而要通過自己腳踏實地的勤奮努力,經過沐雨櫛風披荊斬棘奮力拼搏的艱苦歷練過程.這些古往今來傳統人才理念,在今天的21世紀學校教育如何培養高素質高智能現代化人才方面同樣重要,德才兼備的人才培養永遠是學校教育教學的終極指歸.以命題作文為主,有效地遏制了作文教學猜題、押題之風，是07年全國高考作文命題的又一亮點命題自命題作文,話題材料作文雙雄并立,呈一體兩元化態勢,而又以命題作文為主.命題作文有全國卷i上海遼寧天津重慶江蘇湖南福建江西四川安徽海南寧夏廣東14家,自命題有全國卷ii北京山東陜西4家,話題作文有全國卷ii北京浙江湖北4家,材料作文有全國卷ii北京浙江重慶湖北陜西6家.其間,全國卷ii高考作文題浙江卷北京卷既是自命題也提供了材料又給出了話題后者雖未具體出示話題實質上也是話題;湖北卷既有材料也有話題;重慶卷既命題又給了材料;陜西卷是今年唯一的看圖材料作文.命題作文可以有效地遏制作文教壇怪胎-猜題押題之風，有目共睹.比如江蘇,該省自主命題已歷四年，其命題的特點是，命題人員臨時組合，出題為臨時出題，集體智慧，嚴禁帶題出題，題目的隨機性、偶然性增大，與全國卷命題班子相對固定，出題思路有其延續性相較，該省的猜題押題更難。04該省高考作文命題,雅的可愛，05年命題一下子又俗到了底，06年07年雅俗共賞,08年江蘇作文命題又將如何,全國高考作文命題終將走向何處?一 命題材料作文雙雄并立,仍將是08高考作文命題的主打語文教學大綱規定學生作文練習有命題作文、選題作文、自擬題目作文、還有縮寫、改寫、擴寫等，這就決定了高考作文命題可能出現多種情況.自年以來的高考作文純粹的自擬題目作文還沒有實行過.歷年的高考作文,從年到7年我國高考作文經歷了6屆高考的時代變遷,分省命題由04年的11個、05年的14個、06年的15個到07年的17個省市.恢復高考制度以來，全國高考作文的命題出現過命題作文材料作文和話題作文三種基本形式.這三種命題形式經歷了一個由傳統形式向增強開放性逐漸發展的過程.特別是使用話題作文以來，高考作文出現了三個值得注意的傾向：一是套作抄襲，二是文體四不像，三是只重詞藻不重內容。06年的全國高考命題采取取消話題、強化材料的做法，把話題與材料的功用都集中到材料上面.材料更貼近生活原型，讓審題不是從題目出發而是從材料入手，既具有開放性，更具有啟發性，能更有效地調動考生的發現能力、判斷能力和選擇能力.07高考作文題型則以命題作文為主,命題材料作文兼顧,作文題型也由議論文體為主趨向多種文體兼及.由上觀之,命題作文之所以為歷年來作文高考命題器重,首先因為它是語文作文教學中學生能力考查的基本手段,諸如材料作文話題作文看圖作文擴縮寫變換體裁人稱寫等等花樣都無不基于命題作文的基礎上.一個目的:看考生思想道德,學識水平能力如何.這當是語文教學的不二宗旨.其它作文形式可以作為輔助命題對學生進行專項能力考查,也許更適用于平時作文訓練考前訓練.命題開放，要求寬泛，少設限制乃至不設限，讓學生有更多的選擇余地，有發揮才能和創新思維的廣闊天地，向新課標要求靠近.07作文命題以命題作文為主,話題材料作文問鼎雙雄,為今后的高考作文命題提供了一個較為完整明確的操作思路.不管什么形式的作文,題目是前提.也許這個前提并不是十分重要,內容決定形式,素養決定成敗,猜題押題是永遠沒出息的,關鍵在于學生素質的培養.07高考零分作文與江蘇考生經何永康先生力挺與評點的,則給予我們以正反兩方面的有益啟示.二 詩意表達,仍將是08高考作文命題的基調普通高中語文課程標準(實驗)課程目標指出:要學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考；其教學建議部分要求在寫作教學中,教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望.青年人思維敏捷耽于理想活潑熱情,在教師的指導下學會多角度觀察生活,擁有一定的社會生活經歷自己的思考,有一定的抒發展示沖動與欲望,最適宜詩意表達.作為作文而缺乏一定的詩意,要想達到高考作文發展等級中推理想象有獨到之處有個性色彩等要求，無疑為一句空話.詩人荷爾德林稱:人類充滿勞績，仍詩意地棲居在大地上.青年學生尤為如此.同時，注重人生體驗，特別是自己的情感和人生社會經歷，理應是08高考命題的側重點.三 講求理性,將是08高考作文命題的主筆發展等級中的揭示事物內在的因果聯系,就是強調對學生思維能力的考查.重視思維訓練，考察理性思維,培養科學的認識觀,是高考作文命題義不容辭的責任.培育科學理性精神,調動邏輯思維，發展創造性思維的新課標理念其正確方向不能不在命題者心目中占有一定位置.高考作文十分強調命題的發散性、多元性、辯證性，多角度和立體化.理性，就是看問題要全面、辯證，不走極端；理性，就是強調個人的行為要受理智的約束；理性，有時還不排除善于從另一個角度(即不同于慣常習俗思維的另類視角、境界、觀念等)來看待和處理問題。高考作文要考查學生對生活中經常發生的事件和社會現象的看法觀點.考生只有運用獨特的正確的思維來思考,才能得出新穎別致的觀點來.考生對社會現實生活有自己思考和感悟,對生活有真情實感,寫出的作文才有個性.江蘇考題,本是一個放飛理想縱情想象汪洋恣肆海闊天空的極富詩意的作文命題,而某考生則從麥收季節一個農家子弟高考前兩天的割麥子題材角度展開描寫和記敘,成功塑造了敦厚樸實勤勞能干的爸爸形象,從而抒發感慨,表情達意.該文開頭以麥收時節，天空顯得非常明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云點題,文末用當考試結束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味扣題,別具一格另辟蹊徑,顯得十分理性,富予創造性.既有效地周延了命題,又成功地抒寫了自己的真實感受,展示出一位普通考生的淳樸而不失雅潔的思想道德情操和內心精神世界,平和婉約個性獨特,受到閱卷老師的最后青睞.如此理性難道不是應該大力提倡和作文命題所看重的么?四 文化人文,將是08高考作文命題的邏輯重音文化人文是人類文明的必然需要,更是以培養人教育人的學校教育的首要任務,作為語文教學中的作文教學理應當仁不讓.對學生的培養如何,一個學校的教育是否成功,就在于你培養了多少人材才,怎樣的人材才.而作文考查則是人材才測試的一個有效尺度.中國古代科舉與舉孝廉和建國初期高考就靠一篇作文一錘定音都不是沒有道理的.語云:文以載道文以通道文以明道文以貫道;文如其人文平其人.在當代,不管平面媒體還是網絡,人們在呼喚傳統文化,重視人的精神文明和思想道德文化領域的現代化建設,已漸成風起云涌之勢.學校教育不是象牙塔,學生不是生活在真空里,人文精神提倡已經是時代需要和大勢所趨了.用一種悲天憫人的情懷來關心、理解、尊重他人,對人類所遭受的苦難深表同情和深懷憂慮；對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；在個人的全面發展中，善于反思、審視自我，對自己的行為、思維、心態具有自我批判精神,等等,等等,都是我們學校教育和語文教學特別是作文教學所尤為關心的.在金錢物質主宰一切的今天，擁有豐富而高尚的人文精神顯得尤為重要，文化人文必將成為08高考作文命題的邏輯重音。五 時代熱點,將是08高考作文命題的當然選擇普通高中語文課程標準(實驗)明確要求:在寫作教學中,教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望. 關注時代熱點促進社會文明,是青年學生應該肩負的歷史和時代使命,這不是硬加的,也不是派生的,而是學校教育語文教學這一人類文化特殊范疇所固有的.自1977年恢復高考制度高考作文命題1978年的以來，高考作文命題始終伴和著時代跳動的脈搏.30年的全國高考每一年作文命題無不帶有著鮮明的時代烙印，顯示出活潑潑的社會生活色彩.同時,也越來越切合考生的生活學習實際，越來越符合高考作文命題的發展和規律.而今,時代進步已經發生了天