課程設計報告( 2012- 2013年度第2學期)魔板設計專業計算機科學與技術學生姓名牟昊班級計算機115學號1110704516指導教師徐秀芳完成日期2013.7.2目 錄目 錄21 概 述31.1課程設計目的31.2課程設計內容和要求32 系統需求分析32.1 系統目標32.2 主體功能32.3 開發環境33 系統總體設計43.1 系統的功能模塊劃分43.2 系統流程圖54系統詳細設計（根據你自己課題功能設計不同函數，此處稱為模塊）54.1 學生基本信息錄入模塊設計54.2 學生基本信息修改模塊設計54.3學生基本信息查詢模塊設計54.4 學生基本信息刪除模塊設計54.5 學生基本信息打印模塊設計55 代碼調試66 軟件發布67 小結6參考文獻6注意：打印前刪除1詳細設計部分與課題功能相關，目錄由格式自動生成，右擊更新域可完成。2頁眉奇偶頁不同，偶數頁為課題名。3設計報告內容20頁左右。魔板游戲1 概 述 1.1 課程設計目的1加深對Java語言與面向對象技術課程基礎知識的理解，掌握Java語言面向對象程序設計的開發方法和步驟；2進一步理解面向對象程序設計的思想和方法，利用Java語言進行程序設計的能力；3課程設計將課本上的理論知識和實際應用相結合，鍛煉學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。加強學生研發、編寫、調試程序的能力；4培養學生在項目開發中團隊合作精神、創新意識及能力；5提高學生科技論文寫作能力，規范完成課程設計報告。1.2 課程設計內容和要求魔板游戲是一款經典的智力游戲，具體要求如下：1.魔板由3*3或4*4個格子組成。對于3*3魔板，在前八個格子里隨機放置8個編號18的方塊，最后一個格子是未放置方塊的空格子；對于4*4魔板，在前15個格子里隨機放置15個編號115的方塊，最后一個格子是未放置方塊的空格子。2.用鼠標單擊任何與空格子水平或者垂直相鄰的方塊可以把該方塊移入空格子，而當前方塊移動之前所在格子為空格子。3.魔板游戲也可以使用圖像來代替數字。4.當用戶按要求排列好方塊后，程序彈出對話框，提示用戶成功的消息。5.魔板游戲分為兩個級別，用戶可以通過界面上提供的菜單來選擇初級或高級。初級是3*3魔板，高級是4*4魔板。6.魔板游戲默認提供一副圖像，用戶可以使用該圖像來玩魔板游戲。用戶也可以使界面提供的菜單選擇一副新圖像，然后使用這個圖像完成魔板游戲。2 系統需求分析2.1 系統目標使用所學知識制作一個基于java的魔板游戲。2.2 主體功能這個程序定義了一些組件，工具欄按鈕，文本區和菜單。魔板游戲程序設計通過PuzzleGame.java、PuzzlePad.java、Point.java 等類來實現魔板游戲的整體功能。2.3 開發環境Eclipse3 系統總體設計3.1 系統的功能模塊劃分魔板游戲中需要10個源文件：PuzzleGame.java,PuzzlePad.java,Point.java,Block.java等。魔板游戲所用到的一些重要的類以及之間的組合關系如下圖。 PuzzleGameJmenuPuzzlePadJradioButtonJButtonPointBlockHandleMoveImageHandleimageVerifySuccess 3.2 系統流程圖畫1-2個模塊（類）的程序流程圖4系統詳細設計（根據你自己課題功能設計不同函數，此處稱為模塊）4.1 學生基本信息錄入模塊設計1、效果圖2、類的主要成員變量和方法3、主要程序代碼4.2 學生基本信息修改模塊設計1、效果圖2、類的主要成員變量和方法3、主要程序代碼4.3學生基本信息查詢模塊設計1、效果圖2、類的主要成員變量和方法3、主要程序代碼4.4 學生基本信息刪除模塊設計1、效果圖2、類的主要成員變量和方法3、主要程序代碼4.5 學生基本信息打印模塊設計1、效果圖2、類的主要成員變量和方法3、主要程序代碼5 代碼調試