2013年教師繼續教育網遠程教育考試題庫1:判斷題 Y 一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。 2:判Y 愛崗敬業，不僅要盡學校教育之業，還要盡社會發展之業。 3:判斷題 N 在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。 4:判斷題 Y 就學生來說，他們有發展個人興趣愛好的權利。 5: 判斷題 N 在教師面前，學生沒有保留個人秘密的權利。 6: 判斷題 Y 教師必須深入了解學生，深入鉆研教材。 7: 判斷題 Y 教師和學生應該在教育中一起成長。 8:判 Y興趣是最好的學生，教師必須學會激發學生的學習興趣。 9:單項選擇題A有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德；無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯。這位被青少年推崇的楷模是A :周恩來 B :鄧小平C :陶行D :吳玉璋 10:單項選擇題 C 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講述的就是身教的重要性，這句話出哪位自儒學大師之口。 A :荀子B :孟子C :孔子D :列子 11:單項選擇題 D 一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰國時期的 A :墨子B 公孫龍C :老子D 孟子 12:單項選擇題 A 眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是A ：愛，愛每一個孩子B ：掌握專業技能C : 淵博的知識 D:能夠以校為家 13: C在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結協作的典范，而且在教師教育工作中指出，教師的團結對教育工作非常重要。他是 A :毛澤東B :朱德C :周恩來D :任弼時 14: 宋朝的時候，書院盛行，大儒朱熹到處講學，并曾經為一著名書院寫了書院教條，以便師生共同遵守，這一書院是 A:岳鹿書院 B:白鹿洞書院C :信陽書院 D :石鼓書院 15:學生是學習的 A :主導B :接受者C :主體 D:灌輸者 16:教師的主要作用是幫助學生 A :成長 B:取得高C:考上大學D :提高覺悟 17: 對于事物，學生保留不同的觀點，這是學生的 A :義務B :權利C :責任D :道德 18:如果以標點符號為喻，一堂課之后，教師應該留給學生的是 A :逗號B :句號C :問號D :分號19: 單項選擇題 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是A遷就孩子B接觸孩子C認識孩子D尊重孩子 20:單項選擇題 教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的A興趣B能力C覺悟D道德 21: 主張“窮理致知”的是宋朝理學大儒A朱熹22:教師不僅要用“誠”來感悟學生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要A “財”B “才”C “材”D “踩” 23 唐朝著名文學家韓愈認為，教師首要任務是 A :傳道B :受業C :解惑D :答疑 24:單項選擇題一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力是A發展B進步C創新D改革 25 教師的勞動對象是A教材B孩子C學校D社會 26:在與家長溝通中，正確的做法是A多傾向好學生B想到什么說什么，不顧忌家長感情C事先準備，交談舉止得體，語言平和D有事溝通，無事不管 27 單項選擇題 學生的成長環境，不僅僅包括學校和社會，還應該包括A實驗室B家庭C展覽館D博物館 28 單項選在與家長討論過程中，無論說到學生的優缺點，教師的語氣都應該 A平和B強硬C保持優勢D優點贊揚，缺點訓斥 29: 多項選擇題 對中小學教師來說，廉潔從教以身作則的職業要求包括 A廉潔從教，堅守高尚情操B發揚奉獻精神，自己抵觸社會不良風氣影響C : 不利用職責之便牟取便 D不接受學生任何禮物，即便是小賀卡也不能 30多項選對中小學教師而言，尊重家長，共同育人方面職業道德的要求是A尊重家長，主動與家長聯系B認真聽取意見和建議，取得支持與配合C積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長D充分利用家長資源為自己辦事，從而密切與家長的聯系 31:多項選擇題下列哪些是我國歷史上以正直、清廉而聞名當時，并為后世所景仰 A宋代包拯 B宋朝蔡京C明朝海 D明朝嚴嵩 32:多項廉潔從教，下列哪些行為是與這一職業道德相違背的A喪失原則B利用家長的權利為自己牟取私利C盲目向家長許愿D與學生家長吃吃喝喝 33: 多項選擇題 ABD 學生的學習、生活、成長環境，應該由三個部分有機組成，即A家庭B學校C圖書館D社會 34 多項ACD 在與家長交流交往過程中，不適當的做法包括 A惡語傷人B平等交流C以分取人D借手打人 35 ABC對于家訪下列做法應該忌諱的是A沒有計劃，心血來潮B毫無準備，倉促家訪C學生出現問題登門告狀D先講優點再講不足 36:多項選擇題ABD 學校、教師與家長的溝通和聯系，可以采取的方式包括 A建立家長委員會B建立家長學校C建立成人高校D老師定期不定期家訪1: 判 錯 在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。 2: 判斷題 對 一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。 3: 愛崗敬業，不僅要盡學校教育之業，還要盡社會發展之業。A 4: 判 對學生進行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。 B 5: 判斷題 對教師而言，學校僅僅是工作場所。B 6: 判斷題 教師對學生的影響是多方面的，而不僅僅是課堂上、教學上對學生發揮影響。A 7: 判斷題 真正的團結離不開相互提醒，相互監督。A : 對 8: 判斷題 中國的家長普遍關心孩子成長，但相當一部分家長方法不對。 A : 對 9: 單項選擇題 “有諸內必形于外”講述的就是內心和外表的關系。這句話出自誰之口？ A : 孟子 10: 單項選擇題 有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德；無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯。這位被青少年推崇的楷模是 A : 周恩來 11: 單項選擇題 認為無論過去，還是現在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是 A : 鄧小平 12: 單項選擇題 曾經以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家 A : 晏陽初 13: 單項選擇題 在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結協作的典范，而且在教師教育工作中指出，教師的團結對教育工作非常重要。他是 C : 周恩來 14: 單項選 一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰國時期的A墨子 15: 單項選擇題 對學校領導而言，一個學校要搞好，首先要凝聚教師集體的 C : 人心 16: 單項選擇題 教師教學是一項系統工程，需要教師隊伍的 A統一領導B團結協作C各行其是D標新立異 答案： B 17: 單項選擇題 在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是B : 蘇霍姆林斯基 18: 單項選擇題 教師的任務是幫助學生成長，因此，教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。 B : 品德 19: 單項選擇題 家長應該是中小學教育的 A : 組成部分 20: 單項選擇題 一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力是 A發展 B : 進步 C : 創新 D : 改革 答案： C 21: 單項選擇題 教師不僅要用“誠”來感悟學生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要 B : “才” 22: 單項選擇題 教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的 A : 興趣 23: 單擇題 在教師與家長的交流中，教師應該處于A主角地位 24: 單項選擇題 如果以標點符號為喻，一堂課之后，教師應該留給學生的是 A 逗號 B 句號 C 問號 D分號答案： D25: 單項選擇題 教師的主要作用是幫助學生 A : 成長 26: 單項選擇題 教師與家長的關系應該是 C : 和諧的 27: 單項選擇題 學生是學習的 C : 主體 28: 單項選擇題 對于事物，學生保留不同的觀點，這是學生的 A : 義務 B : 權利 C : 責任 D : 道德 請選擇答案： B 29: 多項選擇題 著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點，下列屬于陳垣先生教育教學觀的內容是 A : 站在講臺上要有教師的樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立 B : 即便有效，教師也不要亂發脾氣 C : 批改作文，不要多改，因為改多了學生也不會看，但要講解 D : 要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學生 答案： A B C D 30: 多項選擇題 真正的團結離不開 A : 相互關心 B : 相互愛護 C : 相互批評 D : 相互約束 請選擇答案： A B C D 31: 多選 一般認為，真正的教師集體，應該具有的特點包括 A 共同的奮斗目標B有堅強、統一的領導 C有統一的教育理念，與學生集體保持密切的聯系 D教師個人利益與集體利益保持一致 請選擇答案： A B C D 32: 多項選擇題 學校、教師與家長的溝通和聯系，可以采取的方式包括 A : 建立家長委員會 B : 建立家長學校 C : 建立成人高校 D : 老師定期不定期家訪 請選擇答案： A B D 33: 多項選擇題 從道德意義上將，真正的團結應該是 A : 襟懷坦白的團結 B : 你好我好的“團結” C : 相互利用的“團結” D : 光明磊落的團結 請選擇答案： A D 34: 多項選擇題 教師在教學中要經常交流，交流的時間和范圍應該包括 A : 課前交流 B : 課后交流 C : 只限課堂教學的交流 D : 進行教學、管理等全方位交流 請選擇答案： A B D 35: 多項選擇題 良好的校風，對教師而言具有哪些作用 A腐蝕作用 B感化作用 C瓦解作用 D約束作用 請選擇答案： B D 36: 多項選擇題 對于家訪，下列做法應該忌諱的是 A : 沒有計劃，心血來潮 B : 毫無準備，倉促家訪 C : 學生出現問題登門告狀 D : 先講優點，再講不足 請選擇答案： A B C1 師德啟思錄 小型題庫 1: 判斷題 A愛崗敬業，不僅要盡學校教育之業，還要盡社會發展之業。5: 判斷題A 在社會主義市場經濟條件下，作為教師更加應該重視廉潔從教. A : 對 B : 錯 10:判斷題A 教育孩子不僅僅是學校的事情，也是家長的事情。 9: 判斷題B 家長對孩子過分保護、過分干涉，甚至嚴厲懲罰，都對孩子的成長有利。 A : 對 B : 錯 8:判斷題A 家訪流于形式，訪完即了事也是不對的。對7: 判斷題A 作為教師，必須自覺抵觸社會不良風氣的影響。 6: 判斷題B 學生普遍認為，給老師送禮以后，就會受到老師重視和愛戴，事實也是如此。A : 對 B : 錯 4: 判斷題B 廉潔從教就是不要接受學生、家長一絲一毫的物質和精神上的感謝。 A : 對 B : 錯 2:判題 A 一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。A對B錯 3: 判斷題 B 在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。 A : 對 B : 錯 4: 判斷題 B 孔子曾指出：“生而知之者上也，學而知之者次也，困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下也 。”可見孔子的教育思想非常反動。 A : 對 B : 錯 5: 判斷題 B 法律是上層建筑的重要組成部分，道德則屬于經濟基礎部分。 A : 對 B : 錯 6: 判斷題 A 教師不僅僅是傳授知識的使者，也有維護貫徹法律法規的責任。 A : 對 B : 錯 7: 判斷題 B “學而不厭，誨人不倦，不知老之將至云爾。”是荀子的教育思想。 A : 對 B : 錯 : 判斷題 A 學生有權得到公平對待，有權保護個人隱私。 A : 對 B : 錯 9: 判斷題 B 教師規定：上課遲到，罰款一元；打架，罰款二元。教師這種做法是正確的。 A : 對 B : 錯 10: 判斷題 B 教師具有隨意停學生課，讓學生反思的權利。 A : 對 B : 錯 11: 單項選擇題 C “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講述的就是身教的重要性，這句話出哪位自儒學大師之口。 A :荀子 B : 孟子 C : 孔子 D : 列子 12: 單項選擇題 A 有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德；無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯。這位被青少年推崇的楷模是 A : 周恩來 B : 鄧小平 C : 陶行知 D : 吳玉璋 13: 單項選擇題 A “有諸內必形于外”講述的就是內心和外表的關系。這句話出自誰之口？ A孟子B老子C商 D 墨子 14:單選 A“不敷衍塞責，不宣傳有害學生身心健康的思想”，這屬于教師哪個方面的職業道德？ A 依法執教，以德育人B 熱愛學生，誨人不倦C 廉潔從教，以身作 D愛崗敬業，盡心竭力 15:單項選擇題 A主張以師為友，師生建立師友關系，強調師生間應該民主平等的是唐朝的 A韓愈B柳宗元C蘇軾D曾鞏 16: 單項選擇題 B 宋朝的時候，書院盛行，大儒朱熹到處講學，并曾經為一著名書院寫了書院教條，以便師生共同遵守，這一書院是 A 岳鹿書院B 白鹿洞書院C 信陽書院D石鼓書院 17:單項選擇題 A眾多的教育家認為，無論從教育角度還是從師德角度，教師首要和根本是 A 愛，愛每一個孩子 B掌握專業技能C淵博的知識 D 能夠以校為家 18:單項選擇題 C 私學興起于 A 炎黃二帝時期B 夏商時期 C 春秋中期 D 秦漢時期 19:單項選擇題 D一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰國時期的 A : 墨子 B : 公孫龍 C : 老子 D : 孟子 20:單項選擇題 D提出教師的職責是“傳道、受業、解惑”的是唐朝的 A 王安石 B歐陽修 C 何晏 D 韓愈 21: 單項選擇題 B提出“得天下英才而育之”主張的是儒家的 A : 孔子 B : 孟子 C : 荀子 D : 莊子 22:單項選擇題 C被毛澤東譽為“學界泰斗，人士楷模”的是著名的北大校長 A 陳垣B胡適 C 蔡元培 D : 魯迅 23: 單項選擇題 B提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的是著名的教育家 A陳立奇B 陶行知C 晏陽初D 梁啟超 24:單項選擇題 A教師道德的核心是 A為人民服務B為社會主義服務 C為學生服務 D : 為社會服務 25: 單項選擇題 C教師職業行為的首要標準是 A : 愛崗敬業 B : 依法執教 C : 熱愛學生 D : 嚴謹治學 26: 單項選擇題 D公民接受教育 A : 只是權利 B : 只是義務 C : 不是權利，也不是義務 D : 既是權利，又是義務 27: 單項選擇題 A儒家思想的創始人是 A : 孔子 B : 孟子 C : 韓非子 D : 淮南子 28: 單項選擇題 A毛澤東青睞自己的“教師”頭銜，尊重教師，其根本原因在于 A : 教師道德高尚 B : 教師社會地位高 C : 教師收入高 D : 教師容易改行跳槽 29: 單項選擇題 B教師的勞動對象是 A : 教材 B : 孩子 C : 學校 D : 社會 30: 單項選擇題 A 唐朝著名文學家韓愈認為，教師首要任務是 A : 傳道 B : 受業 C : 解惑 D : 答疑 31: 多項選擇題 ABD 晏陽初認為教師必須具備六個要素，除了具有勞動者的體力、專家的職能、教育者的態度，還需要具備 A : 科學家的頭腦 B : 創造者的氣魄 C : 宗教家的精神 D : 文學家的浪漫 32: 多項選擇題 AB偉人毛澤東一生被人授予過很多頭銜，但他自己欣然接受的只有兩個，即 A : 導師 B : 書生 C : 舵手 D : 領袖 33: 多項選擇題 ABCD著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點，下列屬于陳垣先生教育教學觀的內容是 A : 站在講臺上要有教師的樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立 B : 即便有效，教師也不要亂發脾氣 C : 批改作文，不要多改，因為改多了學生也不會看，但要講解 D : 要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學生35: 多項選擇題 ACD從荀子的觀點來看，哪些人才有資格成為教師 A : 尊嚴而憚,可以為師 B : 耆艾而信,可以為師 C : 誦說而不陵不犯,可以為師 D : 知微而論,可以為師 36: 多項選擇題 下列屬于魯迅教育觀的是 ABCA : 教師必須具有獻身教育的泥土精神 B : 教師必須讓學生自己讀書、消化 C : 教師必須具有善良、質樸、正直的人格 D : 教師必須以提高學生成績為宗旨 37: 多項選擇題 BCD下列屬于中小學教師職業道德規范規定的內容的是 A : 具有高度的共產主義思想覺悟 B : 依法執教、愛崗敬業 C : 熱愛學生、嚴謹治學 D : 團結協作、尊重家長 38: 多項選擇題 BCD下列屬于學生的權利的是 A : 驅趕教師的權利 B : 質疑提問的權利 C : 要求更換教師的權利 D : 抵制占有自己時間的權利 39: 多項選擇題 BCD 下列屬于熱愛學生，誨人不倦，教師應該達到的要求包括 A : 教師天天跟緊學生，不給學生犯錯誤的機會 B : 熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生 C : 對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生 D : 不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權利 40: 多項選擇題 BD下列屬于道德的屬性是 A : 強制性 B : 說服力 C : 權威性 D : 勸導力 單選題 9、“有諸內必形于外”講述的就是內心和外表的關系。這句話出自誰之口？A : 孟子10、有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德；無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯。這位被青少年推崇的楷模是A: 周恩來 11、在社會主義市場經濟條件下，對教師新的職業道德要求是 B: 廉潔從教 12、曾經以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家 A : 晏陽初 13、認為無論過去，還是現在和將來，中國必須有自己的高科技的國家領導人是A : 鄧小平 14、在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結協作的典范，而且在教師教育工作中指出，教師的團結對教育工作非常重要。他是 C : 周恩來 15、在與家長討論過程中，無論說到學生的優缺點，教師的語氣都應該A : 平和 16、教師與家長的關系應該是C : 和諧的 17、在教師與家長的交流中，教師應該處于B : 主導地位 18、家長應該是中小學教育的 A : 組成部分 19學生的成長環境，不僅僅包括學校和社會，還應該包括B家庭 20、對學校領導而言，一個學校要搞好，首先要凝聚教師集體的 C : 人心 21、教師教學是一項系統工程，需要教師隊伍的B : 團結協作 22、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是 A: 馬卡連柯 23、教師的任務是幫助學生成長，因此，教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。B : 品德 24一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力是C 創新 25、在與家長溝通中，正確的做法是C事先準備，交談舉止得體，語言平和 26、教師不僅要用“誠”來感悟學生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要B : “才” 27、教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的A : 興趣 28、如果以標點符號為喻，一堂課之后，教師應該留給學生的是 C : 問號 12: 單項選擇題D 對于愈演愈烈的送禮風、人情風，教師對家長采取各種方式表達“心意”，最好的辦法是A遇到情況再說 B 根據禮物輕重或接受或拒絕 C根據學生家庭情況或接受或拒絕 D 事先和家長學生約法三章，不給學生、家長的各種表達“心意”機會 13: 單項選擇題C 對于學生利用各種機會給教師送禮，教師應該 A : 當場拒絕，并給予批評 B : 當場收下，給予表揚 C : 采用適當方式婉轉拒絕 D : 請家長來嚴加拒絕 14: 單項選擇題C 在與家長溝通中，正確的做法是 A : 多傾向好學生 B : 想到什么說什么，不顧忌家長感情 C : 事先準備，交談舉止得體，語言平和 D : 有事溝通，無事不管 1: 判 在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。 錯2: 判斷題 一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。 A : 對 3: 判斷題 愛崗敬業，不僅要盡學校教育之業，還要盡社會發展之業。 A : 對4: 判斷題 對學生進行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。 A : 對 B : 錯 請選擇答案： B 5: 判斷題 對教師而言，學校僅僅是工作場所。B : 錯 6: 判斷題 教師對學生的影響是多方面的，而不僅僅是課堂上、教學上對學生發揮影響。 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 7: 判斷題 真正的團結離不開相互提醒，相互監督。 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 8: 判斷題 中國的家長普遍關心孩子成長，但相當一部分家長方法不對。 A : 對 B : 錯 請選擇答案： A 9: 單項選擇題 “有諸內必形于外”講述的就是內心和外表的關系。這句話出自誰之口？ A : 孟子 B : 老子 C : 商鞅 D : 墨子 請選擇答案： A 10: 單項選擇題 有雄才，有偉略，有奇勛，實在有德；無后裔，無偏心，無享受，真正無私。這是寫給一代道德楷模的挽聯。這位被青少年推崇的楷模是 A : 周恩來 B : 鄧小平 C : 陶行知 D : 吳玉璋 請選擇答案： A12: 單項選擇題 曾經以多人合力集體雕刻佛像來形容教師集體勞動的重要性的是我國著名教育家 A : 晏陽初 B : 梁漱溟 C : 陶行知 D : 吳玉璋 請選擇答案： A 13: 單項選擇題 在開國領導人中，他不僅是一個顧全大局、團結協作的典范，而且在教師教育工作中指出，教師的團結對教育工作非常重要。他是 A毛澤東 B 朱德 C周恩來 D 弼時 答案： C 14: 單項選擇題 一位老師以“愛人者，人恒愛之；敬人者,人恒敬之”作為自己的座右銘，最早提出這句話的是戰國時期的 A : 墨子 B : 公孫龍 C : 老子 D : 孟子 請選擇答案： A 15: 單項選擇題 對學校領導而言，一個學校要搞好，首先要凝聚教師集體的 A : 素質 B : 財務 C 人心 D 體制 答案： C 16: 單項選擇題 教師教學是一項系統工程，需要教師隊伍的 A : 統一領導 B團結協作 C各行其是 D : 標新立異 請選擇答案： B 17: 單項選擇題 在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是 A : 馬卡連柯 B : 蘇霍姆林斯基 C : 夸美紐斯 D : 赫爾巴特 請選擇答案： B 18: 單項選擇題 教師的任務是幫助學生成長，因此，教師必須以學生的哪個方面作為自己的教育取向。 A : 成長 B : 品德 C : 智力 D : 體質 請選擇答案： B 19: 單項選擇題 家長應該是中小學教育的 A : 組成部分 B : 無關部分 C : 附屬部分 D : 消極部分 請選擇答案： A 20: 單項選擇題 一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發達的不竭動力是 A : 發展 B : 進步 C : 創新 D : 改革 請選擇答案： C 21: 單選 教師不僅要用“誠”來感悟學生，激勵學生，真正吸引學生，教師還需要A財”B才 C材D踩”答：B 22: 單項選擇題 教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養學生的 A : 興趣 B : 能力 C : 覺悟 D : 道德 請選擇答案： A 23: 單項選擇題 在教師與家長的交流中，教師應該處于 A : 主角地位 B : 主導地位 C : 配角地位 D : 強勢地位 答案： A 24: 單項選擇題 如果以標點符號為喻，一堂課之后，教師應該留給學生的是 A 逗號 B 句號 C 問號 D 分號 請選擇答案： D 25: 單項選擇題 教師的主要作用是幫助學生 A : 成長 B : 取得高分 C : 考上大學 D : 提高覺悟 請選擇答案： A 26: 單項選擇題 教師與家長的關系應該是 A : 對立的 B : 尊卑的 C : 和諧的 D : 生硬的 請選擇答案： C 27: 單項選擇題 學生是學習的 A : 主導 B : 接受者 C : 主體 D : 灌輸者 請選擇答案： C 28: 單項選擇題 對于事物，學生保留不同的觀點，這是學生的 A : 義務 B : 權利 C : 責任 D : 道德 請選擇答案： B 29: 多項選擇題 著名北京師范大學老校長、已故史學泰斗陳垣先生對教育教學擁有自己的獨到觀點，下列屬于陳垣先生教育教學觀的內容是 A : 站在講臺上要有教師的樣子，和學生的臉是對立的，但感情不可對立 B : 即便有效，教師也不要亂發脾氣 C : 批改作文，不要多改，因為改多了學生也不會看，但要講解 D : 要疏通課堂空氣，要多走，多接觸學生 請選擇答案： A B C D 30: 多項選擇題 真正的團結離不開 A : 相互關心 B : 相互愛護 C : 相互批評 D : 相互約束 請選擇答案： A B C D 31: 多項選擇題 一般認為，真正的教師集體，應該具有的特點包括 A : 共同的奮斗目標 B : 有堅強、統一的領導 C : 有統一的教育理念，與學生集體保持密切的聯系 D : 教師個人利益與集體利益保持一致 請選擇答案： A B C D 32: 多項選擇題 學校、教師與家長的溝通和聯系，可以采取的方式包括 A : 建立家長委員會 B : 建立家長學校 C : 建立成人高校 D : 老師定期不定期家訪 請選擇答案： A B D 33: 多項選擇題 從道德意義上將，真正的團結應該是 A襟懷坦白的團結 B你好我好的“團結”C 相互利用的“團結D光明磊落的團結 請選擇答案： A D 34: 多項選擇題 教師在教學中要經常交流，交流的時間和范圍應該包括 A : 課前交流 B : 課后交流 C : 只限課堂教學的交流 D : 進行教學、管理等全方位交流 請選擇答案： A B D 35: 多項選擇題 良好的校風，對教師而言具有哪些作用 A : 腐蝕作用 B : 感化作用 C : 瓦解作用 D : 約束作用 答案： B D 36: 多項選擇題 對于家訪，下列做法應該忌諱的是 A : 沒有計劃，心血來潮 B : 毫無準備，倉促家訪 C : 學生出現問題登門告狀 D : 先講優點，再講不足 請選擇答案： A B C 22: 多項選擇題AC 下列哪些是我國歷史上以正直、清廉而聞名當時，并為后世所景仰 A : 宋代包拯 B : 宋朝蔡京 C : 明朝海瑞 D : 明朝嚴嵩30、對中小學教師而言，尊重家長，共同育人方面職業道德的要求是 A : 尊重家長，主動與家長聯系 B : 認真聽取意見和建議，取得支持與配合 C : 積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長 32、廉潔從教，下列哪些行為是與這一職業道德相違背的 A : 喪失原則 B : 利用家長的權利為自己牟取私利 C : 盲目向家長許愿 D : 與學生家長吃吃喝喝 33、學生的學習、生活、成長環境，應該由三個部分有機組成，即 A : 家庭 B : 學校 D : 社會 34、在與家長交流交往過程中，不適當的做法包括 A : 惡語傷人 C : 以分取人 D : 借手打人 35、對于家訪，下列做法應該忌諱的是 A :沒有計劃，心血來潮B:毫無準備，倉促家訪 C :學生出現問題登門告狀 36、學校、教師與家長的溝通和聯系，可以采取的方式包括 A : 建立家長委員會 B : 建立家長學校 D : 老師定期不定期家訪29:多項選擇題AD在心理防衛機制中幻想的作用是A :可以使人暫時解除焦慮與痛苦B :是思維上的一種進步 C :能解決現實問題D可以是一種使生活愉快的活動26:多項選擇題ABCD教師育人能力一般應包括A :育人的態度 B育人的知識C育人的方法D育人的效果 E :每一科目的內容按照一定的邏輯方式排列起來。21:多項選擇題ABC大量的研究表明，（ ）對未成年子女的心理與行為有重要影響。A父母的文化程度B :家庭經濟狀況 C :生活環境 D :父母的氣質類型20:單項選擇題C教育中最重要的人際關系是A教師與領導B教師與同事C教師與學生D教師與家長11:單項選擇題D在馬斯洛的需要層次理論中（）是最高層次的需要。A :尊重的需要B歸屬和愛的需要C安全的需要 D :自我實現的需要E :注重政治因素的設計1:單項選擇題學習策略的類型有 DA :認知策略B :元認知策略C資源管理策略、組織策略、元認知策略D :資源管理策略、認知策略、元認知策略、組織策略E :課程內容即學習經驗2:單項選擇題 B 教師對教學目標、教學任務、教學材料、教學方法等內容的反思是 B A :自我指導型反思B :任務指向型反思C :教學中反思D :教學后反思E :文化功能3:單項選擇題教師的意志表現在： AA :有特殊性B :不表現在人們的實際行動之中C :不具有調節和支配的作用D :是一種智力因素E :對政治的研究4:單項選擇題下面屬于教學準備能力CA : 教師的語言準備B : 教師的課堂評價C :教學計劃、教學總結、教具的準備D :教師科研能力5:單項選擇題D健康不僅是指沒有疾病或不正常的現象存在，進而還指每個人在生理方面、心理方面以及（ D）方面能保持最佳、最高的狀況。A :身體B : 情緒C : 認知D : 社會行為6:單項選擇題A要有維護家庭健康的意愿，對自己的家庭要有認同感，這是掌握和運用維持健康家庭的策略的哪一方面策略 A :在認知方面B :在態度方面C :在行動方面D :在思維方面E :解決現行課程和學校教育中存在的問題。7:單項選擇題A提出愛情三要素1、關懷，2、依附，3、親密，的學者是 A :魯賓B :斯騰伯格C :弗羅姆D :弗蘭克爾8:單項選擇題C自覺性、果斷性、堅韌性和自制力是持教師的哪種心理品質 A :情感B :記憶C :意志D :思想E :為擴大教育改革的影響而與經濟界進行合作的渠道設定9:單項選擇題B（ ）是指對信息進行加工時所用的有關方法和技術，包括復述策略、精加工策略和組織策略。 A :認知策略B :學習策略C : 元認知策略D :管理策略10:單項選擇題A具有社會評價意義，有好壞之分的個性心理特征是 A :氣質B :能力C :性格D :興趣E :課程內容的選擇注重基礎性、實踐性、思想性11:單項選擇題A（ ）是元認知知識的一種，它包括認知策略、元認知策略以及資源管理策略。A :學習策略B :管理策略C :計劃策略D :復習策略12:單項選擇題D受學生歡迎的教師特征有 A :幽默B :善解人意C :寬容D :以上答案都對E :分級管理13:單項選擇題C教師掌握所教學科知識的框架和基本知識點是屬于教師的哪一種學科內容A :科研能力B :新知識C :學科知識的學習D :現代教育技術14:單項選擇題B教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考，辨別各種問題。是教師思維能力哪方面特點 A :創造性B :邏輯性C :準確性D :持久性E :課程管理目標與課程目標嚴重偏離15:單項選擇題天賦性、穩定性和可變性是教師以下哪種心理現象的特點 B A :性格B :氣質C :思維D :能力E :課程的國際性與民族性的關系。16:單項選擇題B運用類比和記憶術來促進對信息的理解和記憶是學習策略中的 A :組織策略B :精加工策略C :元認知策略D :注意策略17:單項選擇題 A 壓抑是（ ）類防衛機制的形式 A :逃避性防衛機制B :自騙性防衛機制C :攻擊性防衛機制D :代替性防衛機制18:單項選擇題C轉移是（ ）類防衛機制的方式 A :逃避性防衛機制B :自騙性防衛機制C :攻擊性防衛機制D :代替性防衛機制19:單項選擇題C學校管理作風與方式的不當是教師所處環境的哪一種 A :自然環境B :社會環境C :學校組織環境D :人文環境20:解決師生沖突的關鍵是 B A :學生B :教師C :家長D :學校21:單項選擇題B（ ）類型不同，對挫折的容忍力也不同。多血質、粘液質的人容忍力強；膽汁質的人易于沖動；抑郁質的人容易出現淡漠退縮、悲觀厭世。A :性格B :氣質C :情感D :意志22:單項選擇題D受到挫折后，有的成人會像小孩一樣又哭又鬧，顯得十分幼雅。這是心理挫折的行為表現中的 A :對抗B :侵犯行為C :焦慮D :回歸23:單B“善為子師”是教師在處理哪種家庭關系中應注意的問題 A :夫妻關系B :親子關系C :兄弟姐妹關系D :血緣關系24:單A健康的夫妻關系之間不存在什么誰主誰從的問題，夫妻平等表現在家庭生活的各個方面，特別集中表現為（ ）。A :權利和義務的平等B :情感的互相忠誠C :性格的融洽D :收入平等25:單項選擇題D教師與同事交往要做到 A :要克服“文人相傾”B :要把握競爭與合作的“度”C :要增強集體意識D :要增強集體意識、要把握競爭與合作的“度”、要克服“文人相傾”26:單項選擇題A（ ）是指個體逐步接受現實社會的生活方式、道德規范和行為準則的過程。 A :社會適應B : 環境適應C :人際適應D :學習適應27:單項選擇題C做筆記的要點 A :準確記錄、層次分明B :多留空白、準確記錄、層次分明C :提高速度、詳略得當、層次分明 、多留空白 、準確記錄D : 詳略得當、準確記錄28:單項選擇題C教師與家長的關系是 A :從屬關系B :競爭關系C :合作關系D :領導與被領導的關系29:單項選擇題 B 教學技能的學習包括 A :言語表達能力B :言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力C : 言語表達能力、教師課堂駕馭能力D :言語表達能力、教師課堂駕馭能力30:單項選擇題B人際關系建立的前提和基礎是 A :情感B :認知C :行為D :思維31:單項選擇題B精加工策略主要方式有 A :類比B : 記憶術、類比C :記憶術D :以上均不是32:多項選擇題心理測驗的種類很多，主要分為以下幾種 ABD A :能力測驗B :成就測驗C :性格測驗D : 人格測驗33:多項選擇題ABC在人際交往中，按個人帶有的動機和目的，可將人際關系分成幾大類 A :出于控制的需要形成的人際關系B :出于包容的需要形成的人際關系C : 出于感情的需要形成的人際關系D :出于物質需要形成的人際關系34:多項選擇題AD攻擊性防衛機制的方式有： A :轉移B :壓抑C :否定D :投射35:多項選擇題ABCD當人遭受心理挫折時，通常會出現哪些行為表現 A :對抗B :侵犯行為C :淡漠退縮D : 厭世情緒36:多項選擇題CD逃避性防衛機制有以下形式 A :放松B :肯定C :退回D :潛抑37:多項選擇題BC教師的自制性表現為： A 感情用事B :控制和調節情感C 善于掌握和支配自己的行動D意氣用事，不能律己38:多ABCD培養人的適應能力的主要途徑有A :健壯身體及充實知識的儲備倉庫B :學會利用工具并加強借具適應的能力C :加強基礎能力及一般能力的培養D :多參加實踐活動39:多項選擇題 ABC 克服“文人相輕”這一弱點應做到A :要辯證地看待自己已有的成績B :要看到自己的每一點進步中都包含著其他人的心血C :要給自己定出更高的目標，確定更遠大的志向D :提倡合作精神的同時還更應強化競爭意識40:多項選擇題BCD人們企望借著婚姻這種相伴隨的關系主要來滿足個人心理上( )的需要。 A :繁育子女的需要B :被愛和愛人的需要C :有所歸屬的需要D :性的需要41:多項選擇題 BCD教師自覺性主要表現為： A :人云亦云B :對學生有極大的耐心C :努力工作D :不受各種內部及外部因素干擾E :斯金納42:多項選擇題 BC 面對現實接受挫折時，應該： A:推卸責任B :制定調適措施C :冷靜分析D :進行防衛E :以教育性交往為中介的學生的主體性活動及方式43:多項選擇題ABCD教師的意志品質包括（ ） A :果斷性B :自覺性C :堅韌性D :自制力E :社會分層理論44:多項選擇題ABC教師人際關系的類型包括（ ） A :工作型人際關系B :情感型人際關系C :混合型人際關系D :交往型人際關系E :強調各個學科領域之間的聯系和一致性。45:多項選擇題 ABCD （ ）是造成教師工作壓力的原因。 A :工作的低創造性B :工作強度大C :缺乏發展機會D :缺乏成就認可E :隱性課程46:多項選擇題ACD教師爭取得到領導支持的途徑有 A :尊重領導、相信領導B :與領導聚會、建立私人關系C :主動匯報、積極建議D :努力工作、作出成績E :教師發展的需求47:多項選擇題ABCD教師學習的內容十分廣泛應當從（ ）方面確定學習內容： A :學科知識的學習B :教學技能的學習C :科研能力的學習D :育人能力的學習E :國家課程、地方課程與校本課程48:多項選擇題 ABCD 教師的教學技能包含（ ）方面 A :教師課堂駕馭能力B :言語表達能力C :教師的教學準備能力D :“三筆字”的書寫能力E :必修課程49:多項選擇題 ABC 教師與領導的交往過程中要了解領導（ ）方面的需要 A自尊B成就C交往D物質E潛在課程作為學生獲得的學習經驗，可能是系統的、共通的，也可能是個別的、零碎的。50:多項選擇題 AD （ ）是防衛機制具有的積極的適應作用。 A :防衛機制對個體之激動情緒與攻擊行動具有緩和作用B :經常性使用防衛機制，形成為習慣，可能使個人喪失解決問題的能力，妨礙個人潛能之發展C :使用過度，有時反而因之制造更大、更多的問題D :有些防衛機制可激發個人潛能之發展E :宏觀 1: 判斷題 Y 一位學校領導說，管人要管心，心誠則靈。 2:判 Y崗敬業，不僅要盡學校教育之業，還要盡社會發展之業。 3:判斷題 N 在家訪過程中，接受家長的吃請也是一種溝通方式。 4:判斷題 Y 就學生來說，他們有發展個人興趣愛好的權利。 5:判斷題 N 在教師面前，學生沒有保留個人秘密的權利。 6:判斷題 Y 教師必須深入了解學生，深入鉆研教材。 7:判斷題 Y 教師和學生應該在教育中一起成長。 8:判 Y 興趣是最好的學生，教師必須學會激發學生的學習興趣。 9: 單項