此文檔收集于網絡，如有侵權，請聯系網站刪除第十五 電流和電路第一節 兩 種 電 荷主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標： 1. 認識摩擦起電的現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用是什么？2. 了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位3. 了解原子結構，知道元電荷、自由電子和電荷的移動 4.了解導體和絕緣體及常見的導體和絕緣體 自主學習：1、閱讀課本“兩種電荷”部分，思考下列問題，并在小組內交流：在什么情況下，就可以認為物體帶了電荷？可以用什么辦法使物體帶上電荷？舉例說明。2、閱讀課本“原電荷”部分，了解物質的組成結構。3、獨立完成下面的預習檢測題，然后與正確答案對照，了解自己的預習情況。【預習檢測】（1）梳過頭發的梳子能吸起頭發、穿過的化纖衣服表面常吸附一些灰塵。這樣，我們就說梳子、衣服帶上了 。（2）帶了電荷的物體具有 的現象。（3）原子由 和 組成， 位于原子的中心。4、預習過程中，你還有什么疑問？請跟同學們討論交流。合作探究：摩擦起電獨立完成下列活動，仔細觀察現象，思考產生這些現象的原因：問題1、將自己的塑料直尺、圓珠筆桿、鋼筆等文具在毛發中摩擦后，分別靠近小紙片。問題2、將一束扯成線狀的塑料捆扎繩，用干燥的手自上而下捋。再多捋幾次。問題3、將跟毛皮摩擦過的橡膠棒、跟絲綢摩擦過的玻璃棒分別靠近自來水的細水流、細小紙屑。會發現，細水流變 ，小紙屑被 。總結：可以發現，一些物體被 后能夠帶上電荷，因而能吸引 物體。這種使物體帶電的現象，就是現象。電荷間的相互作用思考下面問題：（玻璃棒用絲綢摩擦過，橡膠棒用毛皮摩擦過）問題4、將兩根玻璃棒互相靠近（見課本圖15.1-1），自由懸掛的玻璃棒是否會動？可能向哪個方向運動？問題5：將橡膠棒靠近自由懸掛的玻璃棒，玻璃棒可能向哪個方向運動？問題6：將兩根橡膠棒互相靠近，自由懸掛的橡膠棒會向哪個方向運動？現象：靠近的兩根玻璃棒會 ，靠近的兩根橡膠棒會 ，靠近的玻璃棒與橡膠棒會 。總結：自然界中有且只有兩種電荷，把 規定為正電荷，把 規定為負電荷。同種電荷相互 ，異種電荷相互 。練習1：有A、B、C三個輕質小球，它們相互靠近時，A排斥B，B吸引C。已知A球帶正電荷，試判斷B、C兩個小球的帶電情況？驗電器的原理和作用閱讀課本33頁“驗電器”部分，試回答、討論下面問題：問題7：驗電器為什么能檢驗物體是否帶電（驗電器的原理）？ 問題8：用驗電器能粗略比較物體帶電的多少嗎？為什么？ 問題9：用驗電器能否檢驗帶電體帶的是正電荷還是負電荷？ 試一試，用驗電器檢驗一下絲綢摩擦過的兩根玻璃棒，哪根帶有的電荷多？總結：驗電器的原理是 ，作用是 。電荷量的單位是 。電荷在導體中的定向移動完成課本34頁中電荷定向移動的實驗：說說你觀察到的現象：A驗電器的金屬箔片 ，B驗電器的金屬箔片 。交流討論：解釋觀察到的現象，A、B驗電器上的電荷數量有什么變化？為什么會變化？總結：電荷可以沿金屬棒 。閱讀課本中導體和絕緣體部分，并完成下面問題：常見的導體有 ，常見的絕緣體有 ，各種金屬導電靠得是 。課堂反饋：1、電荷：物體有了 性質，我們說物體帶了電，或帶了電荷。 2、摩擦起電：摩擦過的物體具有 。 3、正電荷的規定： 的電荷叫正電荷。 負電荷的規定： 的電荷叫負電荷。 4、電荷間的作用規律： 5、驗電器：結構：金屬球、金屬桿、金屬箔。 作用： 。 原理： 。 6、電荷單位： ，符號： 7、導體是 善于導電的物體。如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。絕緣體是 導電的物體如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。 8、電風扇葉片上經常布滿灰塵，是因為風葉轉動時與空氣_而產生_,，帶有_的葉片會把空氣中的灰塵吸著不放，以致葉片上特別容易臟9、打開自來水龍頭，放出一股細小的水流，用在干燥的頭發上梳過的塑料梳子靠近水流，可以觀察到水流_ ，這是因為_10、檢驗物體是否帶電的儀器叫做_，用帶電體接觸它的金屬球時，它的兩片金屏箔就由于_而張開，且帶電體帶電量越多，張開的角度就_11、我們經常在加油站看到一條醒目的標語嚴禁用塑料桶裝運汽油，這是因為桶內汽油會不斷與桶璧摩擦，使塑料桶帶了_，造成火災隱患12、電視機的熒光屏表面經常有很多灰塵，這主要是因為( ) A熒光屏具有吸附灰塵的能力 B房間內灰塵的自然堆積 C電視機工作時，熒光屏表面溫度較高 D 電視機工作時，熒光屏表面有靜電13、在編織某種地毯時，編織過程中夾雜一些不銹鋼絲，這是因為( ) A便地毯更好看 B使地毯更耐用 C使地毯更善于傳熱D釋放靜電，便地毯不易沾上灰塵課后反思：第二節 電 流 和 電 路主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標：學習目標：1. 認識電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規定的？2. 知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？3. 會畫簡單的電路圖注意：任何情況下都不能把電源的兩極直接連在一起！4. 認識通路、斷路、短路自主學習：電流：將給出小燈泡、電鈴、小電動機、電源、開關導線，分先后三次連接電路，使小燈泡亮、電鈴響、小電動機轉，看誰最快最好！剛才的燈泡會亮、電機會轉，是因為有電流流過它們。電流是怎樣形成的呢？電流的形成： 。形成電流的電荷可能是_電流方向的規定： 。當電路閉合時在電源外部，電流的方向是_。電路：電路的構成：電路中元件的作用： 形成持續電流的條件：（1）、 （2）、 電路圖： 畫出常見的電路元件符號：電池和電池組 _、_ ；電燈_；電流表_；開關_ ； 滑動變阻器_；電壓表_；電阻_；電動機 _；相連的導線_；畫電路圖應注意的問題：（1）元件用統一的符號； （2）元件位置安排要適當，分布要均勻，元件不要畫在拐角處；（3）整個電路圖最好呈方形，有棱有角，導線橫平豎直。電路的三種狀態：_。在連接電路時，常聽到有通路（也叫開路）、斷路、短路三種說法，這三種情況各不相同。通路是指閉合開關接通電路，電流流過用電器，使用電器進行工作的狀態。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態。除了正常地切斷電源，使電路斷開外，一般在下列情況下也會出現斷路。用電路連接處接觸不良；用電器內部斷線；電路中電流過大，燒壞保險絲而斷路。短路是指電流不經用電器而直接構成回路。短路可分為整個電路短路和部分電路短路。整個電路短路是指電源兩端短接（圖24），這時整個電路電阻很小，電流很大，電路強烈發熱，會損壞電源甚至引起火災。電源短路后，通過用電器的電流幾乎為零，用電器也不能工作。部分電路短路是指電路中某一部分電路首尾短接（圖25）。所以，短路是電路連接時應特別注意避免的一種不正常情況。課堂反饋：1、 形成電流。（金屬導體中發生定向移動的是自由電子） 2、 方向規定為電流方向。（金屬導體中電流方向跟自由電子（負電荷）定向移動的方向 ） 3、電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源 極經過用電器流向 極。4、電路構成： 電源：提供電能的裝置，如：發電機、電池。 用電器：消耗電能的裝置， 開關：控制電路的通斷。 導線：連接電路輸送電能。 5、二極管具有 導電性（發光二極管還可發光）。 6、形成持續電流的條件： 課后反思第三節 串 聯 和 并 聯主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標：1. 會看、會畫簡單的電路圖。2. 能連接簡單的串聯電路和并聯電路。3通過探究，用實驗的方法了解串聯、并聯電路的區別。能說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。學習重點：什么是串聯和并聯電路，會連簡單的串、并聯電路。學習難點：串、并聯電路的特點及區別。自主學習：1 電路和 電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍2.（1）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的串聯電路電路圖（2）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的并聯聯電路電路圖 （3）畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應的電路圖。根據圖2給出的電路圖，連接圖3的實物圖。 合作探究：想想做做：（課本41頁）給你兩盞燈、一個電源、一個開關，你能同時使兩燈都發光嗎？思考并討論，有幾種接法？【探究】：1、組成串、并聯電路：同學們動手動腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實物。不同小組間討論比較。當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做 。在圖5處畫出對應的電路圖方法：模仿課本41頁圖15.3-1圖5 圖7另一種像圖6那樣，將兩燈的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是 的我們不妨將L1從電路中取下，閉合開關后L2照常發光，用這種方法可以用來識別并聯電路在圖6處畫出對應的電路圖。2、探究串、并聯電路的特點：方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關在不同位置的控制作用有何不同。總結串、并聯電路的區別，填入下表：串 聯并 聯定義（元件連接特點）電流路徑特點電路中只有 電流路徑，一處斷開所有用電器都 工作。電路中的電流路徑有 條， 用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否？ 各用電器工作，互相影響與否？ 開關作用控制 干路中的開關控制 。支路中的開關控制 。電路圖實例課堂反饋：1在串聯電路中，電流有 條路徑，只需 個開關就可以控制整個電路。開關位置不同時，對電路 影響。各用電器能否單獨工作？ 2在并聯電路中，電流有 條路徑，干路開關控制 ，支路開關控制 。各用電器能否單獨工作？ 3市場上出售的裝飾用的小彩燈，是由十幾只彩色小燈泡 聯而成的，它們只要其中一只燈損壞，其它的燈都 。（填“亮”或“不亮”）4家庭電路中的電燈、電視機、電風扇等電器都是 聯的，它們工作時互不影響5. 馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發光。根據這些現象判斷路燈是（ ）。 A串聯的 C 可能是串聯的，也可能是并聯的 B并聯的 D不能確定是何種連接方式9、兩個燈泡串聯時的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發光時，另一個燈泡 ；兩個燈泡并聯的特點是：接通電路后，當一個燈泡不發光時，另一個燈泡 。（填“發光”與“不發光”）10、如圖所示，當開關閉合時：（ ）A、三盞燈都發光 B、三盞燈都發光C、 L1發光，L2和L3發光 D 、L1和L2不發光，L3發光11、如圖所示電路，要使燈L1、L2串聯，則應閉合開關 ，斷開開關 ；要使燈L1、L2并聯，則應閉合開關 ，斷開開關 ；絕對不能同時閉合開關 。 12、請你指出各個電路中小燈泡之間的連接方式， 課后反思第四節 電流的測量主備課人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰 王澤明 容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！學習目標：1、認識電流的單位及其換算關系。2、理解并掌握利用電流表測量電流。3、掌握電流表的使用方法和注意事項。二、知識回顧1、電路的兩種基本連接方式是 和 。2、家庭的用電器大部分都是 電路。三、導學內容（一）自主學習1. ，就會形成電流。課本中引出電流的方法是 。2.物理學中規定電流的方向是： 3.電路中電流的流向怎樣？ 1.電流通常用字母 表示，在國際單位制中，電流的單位是 簡稱 ，符號是 。換算單位有 ；換算關系是 3.完成單位換算：10mA= A, 10000uA= A, 0.3A= mA（二）小組合做探究1、某同學用電流表測量電流時，發現電流表指針向左邊沒有刻度的一邊偏轉，這是因為 。另一位同學發現電流表指針偏轉到右邊沒有刻度的地方，這是因為 。2、如右圖所示，是小敏同學在某次實驗探究中連接的電路。開關S2控制的是燈 ，電流表測量的是 的電流。四、課堂反饋：1、 某家用電器正常工作時，通過的電流大約為5A，該用電器可能是【 】A電視機 B白熾燈 C洗衣機 D空調2、 某電路中的電流大約為0.4A，一同學要準確測量這個電路中的電流值，他選用的電流表有兩個量程：00.6A及03A，他是用03A的量程來測量，他這樣的結果是：【 】 A測不出電流值 B電流表的指針可能被打彎 C電流表可能被燒壞 D測量的精確程度差一些3、 某同學使用電流表時，本應使用“+”和“3”兩個接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩個接線柱接入電路，而電路仍從“+”流入，從“0.6”流出，這樣做的結果是：【 】A指針不動 B指針擺動的角度小了 C指針反向擺動 D指針擺動的角度太大，電流表可能被燒壞課后反思：第五節探究串、并聯電路中電流的規律主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標：1、 探究串、并聯電路中電流的規律；能連接電路和使用電流表的技能。2、 能連接串聯、并聯電路，作出電路圖。3、 能用電流表測出各點的電流。自主學習1、電流表的使用規則是：(1)電流表要_在電路中；(2)正負接線柱的接法要正確，使電流從_接線柱流進電流表；(3)被測電流不超過電流表的_；(4)絕對不允許把電流直接連到_上2、 畫出由兩個燈泡組成的串、并聯電路的電路圖。串聯電路 并聯電路合作探究：【學點一】實驗探究：串聯電路中各點電流關系（1）、請你猜想：串聯電路中各點的電流之間有什么關系？（2）、設計實驗：把電流表分別接入A、B、C三點，測量出通過的電流，就可以找出規律。（3）、作出對應的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結果記錄在下表A點的電流IAB點的電流IIBC點的電流IIC第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結果，尋求規律：（6）、討論結果，你還能得到什么結論？【學點二】探究：并聯電路中各點電流關系（1）、請你猜想：并聯電路中各點電流有什么關系？（2）、設計實驗：把電流表分別接入A、B、C三點，測量出通過的電流，就可以找出規律。（3）、作出對應的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結果記錄在下表A點的電流IAB點的電流IIBC點的電流IIC第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結果，尋求規律：（6）、討論結果，你還能得到什么結論？你見過水流嗎？它與并聯電路中的電流有什么相似的地方？五、課堂反饋：1把電路元件_連接起來的電路，叫做串聯電路在串聯電路中，通過一個元件的電流的同時_2把電路元件_連接起來的電路，叫做并聯電路在并聯電路中，干路的電流在_分開，分別過_的元件即_跟電源能夠成獨立的電流通路3如圖所示的電路中，電流表的示數是通過_的電流，電流表的示數是通過_的電流。 4如圖，分別測出A、B、C三點的電流，則之間的關系是_。課后反思：第十五章電流和電路單元測試題一、填空題1將電源、導線、開關、用電器等元器件連接在一起就組成了_。基本電路的連接方式有_聯和_聯。2在電路中提供電能的裝置叫_；消耗電能的元器件是_；導線的作用是_；開關的作用是_。3把兩個燈泡連入電路，要使兩個燈泡同時發光，連接方法有_種。把兩個燈泡_連接起來的電路，叫做_電路；把兩個燈泡_連接起來的電路，叫做_電路。4電流是表示_的物理量，用符號_表示，國際單位是_，用符號_表示；測量電流強弱的儀表叫_，用符號_表示，實驗室的電流表一般有_個量程。5節日用小彩燈由28個小燈泡_聯而成，接入電路，現測得第1只小燈泡的電流為01A，那么通過第25只小燈泡的電流為_A。6家庭電路中的電風扇、洗衣機、電視機等用電器使用的插座與電燈之間的連接方式是_聯，開關與電燈之間的連接方式是_聯。7如圖所示，如果要使燈L1、L2串聯，則應閉合開關_，斷開開關_，如果電流表的示數為025A，則通過L1的電流為_A，通過L2的電流為_A；如果要使燈L1、L2構成并聯，則應閉合開關_，斷開開關_，如果電流表的示數為08A，通過L1的電流為035A，則通過L2的電流為_A。8使用電流表測電路里的電流，為了避免電流過大損壞電流表，在不能預先估計電流大小的情況下，要先拿電路的一個線頭試觸電流表_量程的接線柱。9通常情況下，干燥的木板是_，但是在潮濕的天氣里，木板也會成為_。這說明導體和絕緣體之間沒有絕對的_，在一定條件下，它們之間可以發生_。10如上圖所示的電路中，當開關S1、S2斷開，S3、S4閉合時，燈_發光，它們的連接方式是_聯；當開關S1閉合，S2、S3、S4斷開時，燈_發光，它們的連接方式是_聯；當開關S2、S3、S4閉合，S1斷開時，燈_發光，它們的連接方式是_聯；當同時閉合開關S1、S3時，燈_發光，會出現_現象。二、選擇題（）1、電路中獲得持續電流的條件是A電路中存在大量的自由電子B電路中必須有電源C電路中有電源，且電路閉合D電路中有電源，且有燈泡（）2、下列說法中不正確的是A任何情況下都不能把電池的兩端直接連在一起B電路中電流的方向是“正極負極”C在電路中，電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置D一般的電路由電源、用電器、開關和導線組成（）3、從顯像管尾部發射出來的電子，高速撞擊在電視機熒光屏上，使屏幕發光，則在顯像管內A電流的方向從燈絲到熒光屏 B電流方向從熒光屏到燈絲C顯像管內是真空，無法通過電流 D顯像管中電流的方向不斷改變（）4、某同學看到一條通電導線某處絕緣皮因損壞而裸露，為防止觸電事故，他想臨時將損壞處包起來，可是，他手邊沒有絕緣膠帶，他可以選用下列材料中的A錫箔紙B塑料紙C濕布條D廢鐵片 （）5、下列各組物體中全部屬于導體的是A鋁、陶瓷B橡膠、銅C油、大地D石墨、水銀（）6、下列電路圖中兩燈屬于串聯的正確電路是 （）7、實驗課上四位同學連接的電路如下圖所示，他們中連接錯誤的是（）8、習題課上，老師讓畫出兩個燈泡并聯的電路，有四位同學畫出的電路如下圖所示，請你判斷他們畫出的電路中錯誤的是（）9、某同學用一個電源、一個開關和若干導線，將兩個相同的燈泡連接起來，檢查無誤后，閉合開關，下列說法中正確的是A如果兩個燈泡都亮，這兩個燈一定是串聯B如果兩個燈泡都亮，這兩個燈一定是并聯C如果只有一個燈亮，這兩個燈一定是串聯D如果只有一個燈亮，這兩個燈一定是并聯（）10、如圖4所示，當開關S閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學用一根導線探究其故障：當把導線并接在燈L1兩端時發現燈L2亮，燈L1不亮；當把導線并接在燈L2兩端時發現兩燈都不亮，由此可知（ ）A燈L1短路B燈L1斷路C燈L2短路D燈L2斷路（）11、小明同學使用電流表時，本應使用“”和“3”接線柱，但誤將“”和“06”接線柱接入電路，而電流還是從“06”接線柱流入，從“”接線柱流出。這樣做的結果將是A電流表的指針轉過的角度變小了B電流表的指針轉過的角度變大了，電流表可能燒壞C電流表的指針不動D電流表的指針反向偏轉（）12、小芳同學在用電流表測電流時，發現把開關閉合時，電流表的指針向沒有刻度的一側偏轉，這說明她的電路出現了什么故障A電路中電流太大 B電路中的電流太小C電流表直接接在電源上D電流表的“+”、“”接線柱接反了（）13、方芳在連接電路時發現：當開關S斷開后，三個小燈泡同時熄滅了，說明此三個小燈泡的連接方式是A串聯B并聯C混聯D以上三種情況都有可能（）14、如圖5所示，開關閉合時電流表示數為04A，若通過L1的電流為I1，通過L2的電流為I2，則AI1=I2=0.4ABI1=I2=0.2ACI1=0.4A I2=0ADI1=0 I2=0.4A（）15、如圖6所示，當開關S斷開時電流表A1、A2的示數分別為I1、I2，開關S閉合時電流表A1、A2的示數分別為I1、I2，則下列各式正確的是AI1=I2，I1=I2=0BI1I2，I1I2=0CI1I2，I1I2=0（）16、某同學用電源、開關、導線將三個燈泡連接起來，組成如下圖所示電路，下列說法中正確的是 A將開關閉合，三個燈都發光，燈L1、L2先并聯，再與L3串聯B將開關閉合，三個燈都發光，燈L1、L2、L3是并聯C將開關閉合，燈L1、L2被導線直接接在兩端，只有燈L3發光D將開關閉合，燈L2、L3被導線直接接在兩端，只有燈L1發光（）17、下列說法中正確的是A導體中的電荷只要移動就一定形成電流B絕緣體不導電，是因為絕緣體中幾乎沒有電子C絕緣體不能導電，所以導體是重要的電工原料，絕緣體不是D金屬能夠導電，是因為金屬內部有大量的自由電子（）18、某同學測量電路中的電流時，在如下圖所示的電路圖中的P點接入電流表，測量時電流表的讀數是06 A，（已知兩個燈泡完全相同）關于兩個燈泡中通過的電流，下列說法中正確的是A燈泡L1中通過的電流是06 A，燈泡L2中通過的電流也是06 AB燈泡L1中通過的電流是03 A，燈泡L2中通過的電流也是03 AC燈泡L1中通過的電流是06 A，燈泡L2中通過的電流是0 A D燈泡L1中通過的電流是0 A，燈泡L2中通過的電流是06 A（）19、1999年以美國為首的北約軍隊用飛機野蠻地對南聯盟發電廠轟炸時，使用了一種石墨炸彈。這種炸彈爆炸后釋放大量的纖維狀的石墨覆蓋在發電廠的設備上，造成電廠停電。這種炸彈的破壞主要是A炸塌廠房B炸毀發電機C使設備短路 D切斷輸電線三、實驗題1、按圖甲中的電路圖，將圖乙中的實物連成電路（用筆畫線代替導線，連線不要交叉）。2、某同學用一個電源、兩個燈泡、一個開關、若干導線連接成如下圖所示的電路，并且在電路中接入了電流表，閉合開關后，電流表的示數如下圖所示，請問通過燈泡L2的電流是多少？在方框內畫出電路圖。3、如圖7所示，給你兩節干電池、一只開關、兩個小燈泡、兩只電流表和若干導線。請你設計一個實驗電路：要求兩個小燈泡并聯，一只電流表測干路中的電流，另一只電流表測支路中電流，開關同時控制兩個小燈泡中電流的通斷。1、畫出電路圖。2、按你設計的電路圖將下列電路元件連接成實物電路。第十六章 電壓 電阻第一節 電壓主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標：1.認識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置;2.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進行換算;3.記住干電池、家庭電路的電壓值;4.知道電壓表的用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數。導學方法：講授法、實驗法自主學習：1、電壓就是使電路中有 的條件，電源的作用就是 ；2、電壓的符號： ；電壓的單位： ；簡稱： ；符號： 。3、干電池兩極間的電壓為 ；家庭電路的電壓為 ；對人體的安全電壓為 4、電壓表是測量 的儀表，有 個接線柱， 個量程，大量程是 V，小量程是 V；電壓表必須跟被測用電器 聯。合作探究：一、 電壓演示課本6.1-2實驗，學生觀察小燈泡的亮度一樣嗎？現象是：兩個燈泡的亮度 ，1、電壓：是 的原因；電源就是 的裝置。2、電壓的單位有 、 、 換算關系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、電壓表拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學過的電流表，學生說出看到了哪些內容？1、實驗室電壓表有 個接線柱，標有“+”的接線柱與電源的 極相連；標有“”的接線柱與電源的 相連。2、電壓表有 個量程，大量程為 V,分度值是 V；小量程為 V,分度值是 。3、電壓表必須跟被測用電器 聯；如右圖所示。4、在不知道被測電壓的情況下，先用 量程試觸，若示數 ，則改用 量程，若電壓 ，則用 。5、回顧電流表的知識，歸納在電壓表上的讀數步驟： 教師引導，學生歸納小結課堂反饋：1學生喜愛的便攜式單放機通常需要的電壓為 6V，它需要_ _節干電池_ 聯使用，我國家庭電路的電壓為_ V 2下列有關電壓的說法中，正確的是（ ）A 某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓B 某電路兩端有電壓，電路中一定有電流C 自然界中，有的動物本身就可以產生電壓，用來自衛圖6-2SD.電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓一定是不相同的3在圖16-2所示的電路中，當開關S斷開時，下列說法中正確的是（ ）A 電源兩端電壓為零 B.電燈兩端電壓為零C. 開關兩端電壓為零 D.以上說法都不正確4小紅在有關資料中查找出了幾種電壓值，你認為其中最大的是（ ）A.人體的安全電壓 B.洗衣機正常工作的電壓C.手持移動電話電池的電壓 D.發生閃電時,云層間的電壓6圖16-3是裝有兩節干電池的手電筒的結構示意圖,要使手電筒正常工作,兩節干電池正確的是( )A B C D圖16-3課后練習1下列關于電壓的敘述正確的是（ ）A人對人體的安全電壓是36VB無論在任何情況下，一節干電池的電壓都是1.5VC電壓只能使自由電子發生定向移動D電壓是使自由電荷發生定向移動形成電流的原因2在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學進行了以下的步驟A根據電路圖正確連接電路；B正確讀出所測量的電壓數據，并記錄；C了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值；D根據記錄總結串聯電路和并聯電路的電壓關系以上步驟按合理的順序排列是_ _ 3如圖61所示，在燒杯中加人鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個干電池觀察電壓表指針的偏轉與接線可知：這個電池的電壓是_V，_片是它的正極課后反思第二節 串、并聯電路電壓的規律主備人：賈志剛審核人：王立新 張國成 朱海亭孫蘭杰王澤明容艷華課前警示語：知識改變命運，夢想成就人生，我們會用今天的努力去成就明天的夢想！課前展示：學習目標：1、探究串聯、并聯電路中電壓的規律。2、練習連接電路和使用電壓表的技能3、會利用串聯、并聯電路電壓規律解題。導學方法：實驗探究法、歸納法導學過程自主學習：1、 串聯電路中電流的規律是 串聯電路中電壓的規律是 2、 并聯電路中電流的規律是 并聯電路中電壓的規律是 合作探究：1、 探究串聯電路電壓的規律(1)實驗設計：把兩個燈泡L1 和L2串聯起來接到電源上，AB之間、BC之間、AC之間的電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，把三次測量的電路圖畫在下面。測量AB兩點間的電路圖測量BC兩點間的電路圖 測量AC兩點間的電路圖(2)實驗記錄AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/VAC間的電壓U3/V第一次測量第二次測量(3)、分析實驗數據得出串聯電路電壓的規律是： 2、 探究并聯電路電壓的規律 (1)實驗設計：把兩個燈泡L1 和L2并聯起來接到電源上，L1 兩端的電壓、L2 兩端的電壓、總電壓可能有什么樣的關系？分三次接入電壓表，測出這三個電壓：(2)實驗記錄L1 兩端的電壓U1/VL2 兩端的電壓U2/V總電壓U/V第一次測量第二次測量(3)、分析實驗數據得出并聯電路電壓的規律是： 教師引導，學生自我小結串聯電路電壓的規律是： 并聯電路電壓的規律是： 課堂反饋：1串聯電池組的電壓是各節電池的電壓的 ，小明的一玩具電動火車要9V的電壓才能起動，他要買 節干電池并將它們 聯使用才行。2四只完全相同的燈泡串聯后直接接在某一電源兩端而正常發光，用電壓表測出一只燈兩端電壓為3.8V，則該電源電壓約為 ；如果將四只燈泡并聯在該電源兩端，則可能出現的現象是 。3在下圖所示的電路中，電源是由3節干電池串聯組成的。S閉合后則電壓表V的示數為 V，電壓表 V1的示數為 V，電壓表 V2的示數為 V，用電流表測得A處電流為0.5A，B處電流為0.2A，則通過L1的電流是 A，通過L2的電流是 A。4如圖所示，電源電壓保持不變，當只閉合S2時，電壓表的示數為3V，當只閉合S1時，電壓表的示數為4.5V，則此時L1、L2兩端的電壓分別是（ ）A.3V和7.5V B.1.5V和4.5V C.3V和1.5V D.1.5V和3V課后練習：5如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，開關S閉合時，電壓表的示數為6V，則 ( )A兩端的電壓為3V B兩端的電壓為6VC兩端的電壓為3V D兩端的電壓為9V 6在如圖所示的電路中，當開關S閉合時，電壓表的示數為3V,的示數為6V,則電源電壓為 ( )A3V B. 6V C. 9V D. 12V7毛剛同學按如圖所示的電路進行實驗，得到下列的實驗數據A1示數(A)A2示數(A)V1示數(V)V2示數(V)