六年級英語備課組工作計劃一、指導思想： 以英語新課程標準為指導，發掘每一個學生的潛能，改進教學方法，創建高效的教學模式，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分利用網絡資源，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發展。運用現代信息科學，加強教研力度，以學校質量監控為目標，提高教學質量。 二、學期目標 圍繞“不一樣的生命，不一樣的精彩”的辦學理念，進行教案、多媒體等聚焦課堂教學實效的教育資源的探索，通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的研究，初步形成學生分層學習的體系以此不斷提升教師課堂教學能力，創建高效教學模式，提高教育教學質量。1、爭取縣公開課一節，校展示課一節，提升教師課堂教學水平。2、爭取六年級學生合格率達100%。3、整理補充習題、練習與測試和單元練習，建立題庫。4、整理公開課教案及案例，形成教案集。5、讓每一位新教師盡快適應學校教學管理，主動工作，讓每一位教師體驗到工作的快樂。6、讓我們的學生都愛上英語學習，教師滿意率達90%以上。三、主要工作1、落實教學五環節的研究，從而有效提高課堂教學質量；2、探索學生分層學習體系的構建，從而促進教學有效性；3、學校各項教學資源的整合，從而提高教學的效率；4、校本特色課程的開發，從而培養學生的學習興趣。四、具體措施 （一）、加強備課組活動，研讀教材，提高課堂教學質量。1、認真進行每一次備課活動，在活動前充分作好準備。備課以前要對每一課的教材讓組內教師跟磁帶模仿跟讀，糾正自身的發音。教師要認真觀看優秀教案和網上的優秀課例，可以借鑒的要為我所用。同時各科教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。每周不定時的對組內成員的備課進行檢查。對課課練及單元練習設計反復推敲，要在設計前遨游題海，讓我們的學生少做精練。對于學困生的練習要有分層意識，專門設計，作好收集，形成系列。每一位備課組成員在預案設計的基礎上進行個性化的修改，在備課組活動的第二天和備課組長交流。根據學生特點，豐富課堂，并及時進行反思所感，可以在備課組活動中進行分享。2、上好課。英語教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，要充分讓每一個學生開口說，注重學生運用英語能力的培養，注重學生的個性發展。 認真上好每一節循環課，參與每一次聽課、積極參與評課。每一節循環課的組員參與率要達100%，要精益求精，形成優秀的課堂教學設計，并做好資料收集。3、備課組長要對每一位組員的教學行為負責，切實抓好教學常規。要對整個年級的學習情況做到心中有數，規范落實每一次的輔優補差。每周的規定時間補差外，可以見縫插針的進行訂正講解，作到今日事今日畢。4、練習設計與科學評價每一個單元我們都事先幫學生整理好第一張學案，（知識點歸納，拓展內容，口頭朗讀材料打印給學生）。第二張鞏固案的設計分為一星級題（基本有掌握的），二星級題（課堂上老師拓展的內容），三星級，（學優生可以解題，中等生跳一跳摘果子）。認真作好每一次的單元質量分析的談論，在分析中尋找問題，解決問題。5、作業批改 堅持每天默寫，對于學生的作業做到每題一勾，及時訂正，給予等第評價。（二）、師徒帶教，幫助新教師快速成長，教學相長，讓每一位英語教師的語音面貌有所改觀。嚴格執行聽課制度，新教師要多聽多看多反思，不規定聽課節數，備課組長每周必須完成2節，對徒弟的新授課作到跟蹤聽課，要對新教師的知識點的正確率、作業批改準確率負責，在上課前就要把教案與組長交流。這樣就要對徒弟的每一課的教學設計作到心中有數，對徒弟