山西皮影戲 教學設計 教學目標:1、通過調查活動,了解山西地方特色文化特點,以及豐富的文化內涵,熱愛非物質文化遺產。2、指導學生認識山西皮影戲, 了解皮影戲的歷史。3、激發對山西特色文化研究的興趣。教學內容: 1.了解山西特色文化。 2.了解山西皮影戲的有關知識。 3、山西皮影戲的原理。 4.會做影子游戲。教學重點: 認識山西皮影戲, 了解山西皮影戲的有關知識.教學難點: 學做影子游戲.教學課時: 四課時第一課時一、 導入新課同學們,你知道山西是中華民族發祥地之一,被譽為華夏文明的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產.那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認識一些山西的特色文化.二、板書課題 認識具有地方特色的文化.1、豐富的資源: 鐵礦, 煤,2、旅游景點: 黃崖洞 , 平遙古城, 云岡石窟, 喬家大院3、山西的面食: 饃, 面條, 面片, 雜面. 白面.玉米面.豆面 其中, 剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號稱“山西四大名面”4、土特產. 柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆5、山西民間藝術. 黎侯虎. 剪紙. 上黨梆子.山西皮影戲.三、根據學生查找到的資料.走訪調查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁的表格里。四、小組討論， 自己知道的地方特色：舞龍。 社火。 威風鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。五、對學生討論提出的問題進行分類，歸納，形成主題山西皮影戲。六、教師總結，表揚觀察仔細。勤于思考的同學。第二課時一 導入新課上節課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來了解山西皮影戲的有關知識。出示課件.皮影人物一、 板書課題: 山西皮影戲1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細，裝飾性強，而且色彩簡練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細，色澤明快艷麗。傳說中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰中，他設空城計，用紙糊城門，內懸明燈晃動影人，外敵認為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當成是山西影戲的開始。影戲藝人過去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把封神榜作為最傳統的演出劇目。 2、皮影戲的道具. 皮影作品. 布景和道具搬上舞臺，造成影像 1制作材料: 牛皮. 驢皮2.制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強，著色顏料甚為講究，因而藝術效果頗佳。傳統的制作方法是，將紫銅細絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫梔子一味細研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍，可用銀米、大藍、二藍、墨藍研細澄取得。采用陰雕、陽雕的技法，繁而不亂，簡而不疏，刀法犀利，色彩簡練，3. 工藝特點: 山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內涵，粗獷奔放、質樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學、力學等巧妙結合的綜合藝術，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨特的戲曲形式。3、演出方式: 1.閱讀材料: 課本小資料2.出示課件. 欣賞皮影演出.三、 小結: 山西皮影戲的主要活動場所在民間，在農村，是山西廣大農村群眾喜聞樂見的文藝活動形式之一。四、 學生寫出感受.第三課時一、導入新課皮影戲俗稱 影子戲. 是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨特的戲曲形式。那么影子是怎么產生的呢?今天讓我們用實驗的方式來探究其中的奧妙吧.二. 板書課題: 皮影戲的原理探究 1、影子是怎樣產生的. 演示實驗 實驗內容: 光和影子的關系實驗材料: 手電. 白紙.剪紙. 玩具.盒子影窗.實驗目的: 了解光和影子的關系. 知道影子出現的原理.實驗步驟:1、提出問題;2、利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創設一個黑暗的環境.3、把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會出現影子.實驗結論:在黑暗的環境中,有光就有影子.1、影子的消失.實驗方法同上.實驗結論：在黑暗的環境中，無光就沒有影子。三、 小結 今天，我們通過實驗了解了光和影子的關系，知道了山西皮影戲的影子原理。四、作業1、查資料，走訪，日食，月食與影子的關系。2、自己設計一個影子游戲。第四課時 一、引入新課， 板書課題；用影子做游戲。 二、學生匯報自己知道的日食、月食。1、日食、月食是怎樣形成的。2、日食、月食與影子的關系。3、小結；日食、月食的形成。 三、展示：學生自己的游戲設計。1、學生將自己設計的游戲步驟寫下來。2、小組內欣賞各人的設計。教師巡視 四、學生介紹自己的影子游戲 五、評出優秀作品、教師表揚。 六、總結1、讓學生知道、作為新一代山西人、關注山西地方文化、傳承山西傳統文化保護非文化物質是我們每一位同學的責任。宋曉娜：皮影（活動方案）作者：宋曉娜 文章來源：山東省濟南市八里橋小學 點擊數：1268 更新時間：2007-9-16一、活動主題： 光影間跳動的精靈皮影二、活動由來： 前不久，五年級學生開展了一次關于泥塑的綜合實踐活動，激起了其他年級學生對中華傳統民族藝術的研究興趣。距今已有2000多年的中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優美，表演精彩動人。千百年耒，深受廣大民眾的喜愛，流傳甚廣，對國內外文化藝術的發展起過一定的作用。有不少地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術手段，對近代電影的發明和現代電影美術片的發展也都起過先導作用。輝煌一時的皮影如今瀕危的處境卻未能扭轉。越是民族的越是世界的，我們應該努力弘揚它，振興它，于是這次綜合實踐活動的主題“光影間跳動的精靈皮影”應運而生。三、活動目的：1、了解皮影藝術的有關知識，初步讓學生體會中華傳統民族藝術的博大精深，增強民族自豪感，培養社會責任心和責任感。2、通過各種渠道，培養學生主動發現問題并解決問題的態度和能力。3、利用各種學科資源，實現多種知識的整合，培養學生的科學素質和合作精神。四、活動人員： 四年級兩個班的學生五、活動準備： 教師準備：皮影動畫；皮影藝術的宏觀介紹；為學生提供活動場地、準備自編皮影戲的幕布和小鼓；協調各科老師給學生予以指導等。 學生準備：研究問題、檔案袋、調查表、記錄本、卡紙、細線、竹簽、撰寫皮影戲臺詞等。六、活動時間： 2007年5、6月七、 活動過程： 活動一：觀賞皮影動畫張飛審瓜（集體活動） 活動過程：1、事先準備好皮影動畫，激發學生的研究興趣。2、在多媒體教室組織學生觀看。3、請學生談觀后感。4、圍繞皮影提出自己想研究的問題，輸理問題，成立研究小組，制定活動計劃。確立下一步研究問題。活動二：皮影知多少（小組活動） 活動過程：1、在綜合實踐課上，按興趣分成了八個小組：一、皮影的起源二、皮影的歷史三、皮影的分類、造型四、皮影的分布五、皮影的制作六、皮影的玩法七、皮影的收藏和保養八、皮影藝術的