我的叔叔于勒教學設計黑龍江省寶泉嶺管局湯原農場學校 李桂芝一激情導入：（課前播放陳星的流浪歌這首流浪歌讓我們深刻地感受到了淪落天涯的游子的心酸，以及那種斷腸人在天涯的悲涼與凄苦。浪子的聲聲呼喚，歷經千百年風雨滄桑，依舊如海浪般扣擊著無數人的心扉。家是風箏的線，是落葉的根，是靈魂的燈塔，是浪子的呼喚。骨肉親情，血脈相連，本應演繹著人類絕美的篇章，可就在那樣的一個時代，那樣的一個社會里，卻上演著一幕幕親情淪陷，世態炎涼的悲劇。下面就讓我們隨著莫泊桑走進19世紀的法國，去體驗當時法國平民百姓的酸甜苦辣。二 首先請一名同學(在上節課整體感知的基礎上)給于勒做個簡歷年輕時是個浪子，他把自己所得的遺產花光了，又花了哥哥一些錢，因而家人看不起，甚至視為全家的恐怖，他被送到美洲，后來聽說他在那里做生意，賺了錢，并給哥哥去信說，打算發了財回來同住，于是哥嫂把他看作全家的希望和福音，但是在美洲生活一陣后，又潦倒落魄，淪為一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤賣牡蠣過日子，他又重新淪為哥嫂的恐怖，被棄之家門外。1 從于勒的簡歷中可以看出他的經濟發生了幾次變化？（三次：揮霍家產經商發財衰敗窮困）2 隨著于勒經濟的變化，引起了什么又發生了變化？（1） 菲利普夫婦對他的稱呼發生了變化貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值富：正直、有良心的、好心、有辦法的人貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的。(2)從他們對于勒的不同稱呼中可以看出他們對于勒態度發生了怎樣的變化？ 當他有錢的時候，家人的心情是盼、贊。當他無錢的時候，家人的行為是懼、避（怕躲）3 那么他們不變的是什么？金錢至上的觀念（給“錢”字加圈）4 菲利普夫婦隨著于勒經濟的變化，對他的態度也發生了驟然的變化，從中鮮明地突顯出了他們的性格特點。下面請同學速讀課文，找出文中對菲利普夫婦刻畫的描寫，請以自己喜歡的方式品析人物的性格特征。(1)菲利普A永不變更的活。B上千種計劃甚至要買別墅。C他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這么像于勒，（瞪眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。）這樣相遇對菲利普太意外了，于勒的凄慘，讓他的美夢突然破滅，又怕于勒拖累他，這痛苦的打擊，讓他的內心充滿恐懼和希望破滅后帶來的慌亂痛苦）A 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞了嗓子說啊！啊！原來如此如此（他驚懼極了，同而連聲驚嘆，語無倫次，這都表現他發財美夢成為泡影后的心情的沉重）B 神色狼狽，低聲嘟囔出大亂子了（希望破滅后的失落與惶恐躍然紙上）特點：虛榮、自私、貪婪、勢利(2)克拉利絲聽到這一可怕的發現時，開始是有點莫名其妙，后來她也怕起來，但發財夢使她不愿意相信這是真的，便吞吞吐吐地責怪丈夫“胡說八道”乃至她親自去看清楚后，也驚恐得“哆嗦”起來，但存一線希望，叫丈夫去找船長打聽。當最終證實老水手就是于勒時，看到丈夫“神色狼狽”想起于勒從前揮霍過他們的錢，以后又給過他們希望，現在又使他們的希望破滅，于是舊怨新恨一時齊發，所以便“突然暴怒起來”破口大罵于勒是“賊”、“老流氓”。(體現她勢利，冷酷，唯利是圖的潑婦性格)A 夸于勒“只要這個好心的于勒一回來他真是一個有辦法的人。B 罵于勒“我早就知道這個賊是不會有出息的早晚會重新“討飯的”“老流氓”(刻薄、勢利、虛偽、潑辣)總結：富在天涯盼相聚，贊詞滿口骨肉情。窮到眼前不相認，驚恐咒罵“避瘟神”菲利普夫婦的性格特點：虛榮、勢力、自私、貪婪、冷酷、有著一副可憐而又可鄙的拜金相。(3)克拉利絲除了和菲利普有著共同的性格特點外還有哪些不同的性格特點呢？生分角色朗讀（P34P38）A 打發丈夫向船長打聽，證實。B 讓兒子若瑟夫去付錢，夫婦兩回避。C 叮囑丈夫千萬不要讓女婿看出來。撤離現場是非之地，不可久留指揮若定，大將風范精明、潑辣、沉著、鎮定、刻薄三 為了使同學們能多角度地感悟主題，請一位同學模擬電視臺人間欄目，設置一次真情采訪。（1） 設置情境：主題：消失的親情采訪人物：菲利普夫婦、若瑟夫、于勒（2） 角色分配節目主持人：一名女同學找三名學生分別模擬菲利普、克拉麗絲、若瑟夫（溫馨提示：A、采訪的內容要緊扣文章的主題和作者的創作意圖。B、采訪有人物有于勒，可他今天卻沒有出席在現場，主持人要發揮想像合理設想）（3）采訪內容A請問菲利普先生（1）你認識于勒嗎？（2）于勒和你是什么關系？（3）你們有多少年沒見了？（4）這些年有沒有想過他？（5）既然想他為什么不見他？（6）一家人住在一起不好嗎？B那我想問一問克拉麗絲太太，如果于勒回來了，想同你們住在一起，你會同意嗎？（不同意，他太窮，行為不正，糟蹋錢，又會拖累我們，況且被別人知道我有這樣一人討飯的窮親戚，別人更會嘲笑我。）C看來想讓菲利普夫婦接受于勒的確很難，那么小若瑟夫對此事有什么看法呢？（我不贊成父母的做法，我很同情、可憐他，這一切都是他不爭氣造成的，可他畢竟是我的親叔叔，年紀也大了，我希望父母能原諒他，讓他回來。）D請現場嘉賓談談你眼中的于勒。（早年：行為不端，遭踏錢；中年：正直的，有良心的；晚年：自食其力，不拖累人。于勒是個放蕩子，行為不端，遭踏錢，放縱不羈，但本質正直，有良心的，年輕時被哥嫂拋棄，晚年窮困潦倒，是個失敗者，是值得同情的。）E聽了他們的話我也想聽聽于勒是什么意見？下面請導波幫我們接通于勒所在社區的電話。電話始終無人接聽，也許于勒不愿意面對自己的家人，也許是為了生活正四處奔波，不能守候在電話機旁聽我們的電話，我們也無法了解他現在的想法，在這里我們也只能祝愿他們一家人能化解以前的恩恩怨怨，早日團聚，讓曾經消失的親情再次重現。四、合作探究：1、菲利普夫婦不愿接受于勒的原因是什么？（） 那個女婿造成的，菲利普怕女婿知道了于勒的情況，對婚事不利。（一個女婿寫出整個社會）（） 是于勒的為人造成的，如果于勒是個品行很好的人則菲利普不會如此。（） 是于勒貧窮造成的，如果于勒當時很富有，菲利普一定會和他相認的。（） 是菲利普經濟不富裕造成的。（） 是菲利普虛榮心造成的，是菲金錢利已意識造成的。2、直接原因是菲利普只喜歡錢和于勒又淪落為窮人，根本原因是什么呢？（那個金錢至上的社會制度。）下面讓我們一起走進當時的社會環境，來感受當時“金錢至上”的社會現象。（） 人們按照當時的社會慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發他到美洲去。（） 船長對朝夕相處的于勒，竟不知姓什么，可見人們對貧窮者的漠視。（） 二姐夫之所以下定決心向二姐求婚，是因為我們給他看了于勒叔叔的來信。由此可見，在資本主義社會金錢勢力無孔不入，滲透到資本主義社會的每個毛孔里，愛情也因金錢轉移。恰如馬克思和恩格斯所說的，資產階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系，它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的金錢交易，就再也沒有別的聯系了，（兄弟本是同根生，卻因金錢變路人。）根據本文的主題，老師準備了一幅對聯，請同學們幫助寫出橫批。師生共同體會小人物的心酸菲利普夫婦是一個即可鄙又可憐的形象，他們掙扎在社會的底層，也正是由于于勒的惡行將一家人的生活拖累到貧困中不能自拔，生活的艱辛，乃至女兒出嫁都成了問題，于勒發財的消息，成了擺脫生活窘迫的唯一救命稻草，可是現實卻是在期盼中遇到了窮困潦倒的于勒，夢想徹底破滅了。菲利普夫婦雖然不是什么大惡之人，但他們己被金錢至上的社會腐蝕了心靈，人性完全扭曲，在他們心靈天秤上，金錢比親情更重要。五、 總結寫作特色，。讀莫泊桑的作品，猶如欣賞一段歷史，人性的真善美幾乎蕩然無存，一切都受金錢、地們、名譽的支配，社會腐敗不堪，這對人是一種精神上的啟迪，對社會則暗示下一個時代的到來。莫泊桑善于用精練的筆墨揭示人物的內心世界，他的小說結構布局精巧，典型細節的運用，敘事抒情的手法，以及行云流水般的自然文筆，都給后人提供了借鑒。（你能找出文中運用了哪些寫作手法嗎？）、 在資本主義社會里像于勒這樣在家中揮霍錢財的浪蕩子， 出外冒險，升降浮沉的人屢見不鮮，而作者卻能在這普通人的遭遇里，集中筆墨反映當時社會的人情冷暖，揭示社會的病態，也就是說通過一滴水看整個世界，這種巧妙的構思也叫“以小見大”的寫法。作者很善長用這種以小見大，由點及面的寫作手法來反映社會真實。比如他的作品：他從一把傘的小洞里看到平民利己主義哲學。雨傘用一根繩子繞出一個趨炎附勢荒唐混亂世風繩子不見了一串項鏈，引人尋找小資產階級丟失的淳樸。項鏈你還能從文中找出哪些藝術手法：、 設置懸念，引人入勝:故事剛開始，作者抓住了幾件瑣細的小事，渲染了菲利普拮據的家境，引出“父親總要說出他那句永不變更的話唉！如果于勒要在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！為什么父親急切盼于勒回來？他歸來會改變他們家的境況嗎？于勒在哪里？他是干什么的？這一連串的問號就是作者設下的一個懸念，它讓讀者懷著急切的心情急于讀下去。接著作者寫于勒兩次來信，說他發了財“已經租了一所大店鋪，做了一樁很大的買賣，可是一轉眼十年過去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不見于勒歸來，這又是為什么呢？作者再次設置懸念。最后一家人在去哲爾賽島游玩的渡輪上遇到一個衣衫襤褸的老水手，他很像于勒，可那人究竟是不是于勒呢?他怎會在輪船上賣牡蠣呢？又一個懸念產生作者把故事情節推向了高潮，至此任何一個讀者都已欲罷不能了！、 刻畫人物很有層次感，善于用細膩的筆墨揭示人物內心世界。就以菲利普在船上撞見窮水手這段為例：菲利普無意中剛遇見于勒時，突然好像不安起業，向旁邊走了幾步。“臉色十分蒼白，兩只眼也跟平常不一樣，低聲對其妻說：”真奇怪，這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？他還是放心不下，讓妻子親眼看看，把事情弄個清楚。菲利普向船長打聽于勒情況后，臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，神色張惶狼狽，低聲嘟囔著出大亂子了。作者通過對人物層層刻畫，把菲利普喪魂失魄，驚恐狼狽的樣子淋漓盡致地表現出來。冷眼看人生，客觀的世界，莫泊桑的短篇小說在藝術手法上有很深的造詣，他把短篇小說提到了一個空前的高度。今天老師向大家推薦使他一舉成名的代表作羊脂球，該書己成為世界文學史上的經典之作，作者將處于社會最低層、受人歧視的妓女羊脂球與形形色色的道貌岸然的所謂上層人物作對比，充分寫出了羊脂球的正義感和美好的心靈，以及上層人物極端自私，寡廉鮮恥的丑惡靈魂。著名作家左拉曾稱贊道，他的作品無不豐富多彩，無不精彩絕倫，令人嘆為觀止。”所以他的小說直到今天依舊具有十分重要的現實意義與借鑒意義。六、走進作者這樣的一位卓越的文學巨匠，法國文壇上的一顆璀璨明星，他又有著怎樣的風雨人生呢？下面讓我們一起走進作者。師：巨匠隕落，令人扼腕，他的離世不僅僅是法國文壇的損失，也是世界文壇的損失。莫泊桑去世左拉致悼詞，并預言他的作品將永垂不朽，將是“未來學生們作為無懈可擊的完美典范，口口相傳的作品”。今天我們感謝莫泊桑把我的叔叔于勒帶給我們，因為他不僅讓我們看到資本主義的黑暗，感受到人際關系冷酷的同時，更看到一種來自人性的潔白和溫暖。七最后讓我們再重溫一次課本我的叔叔于勒、 本文有幅插圖，是這篇小說中最溫情的畫面，畫面中有一個人散發著美好人情的芬芳，他是誰？（若瑟夫）從哪里看出的？“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”“我給了他十個銅子的小費”(讀，第一排這是我的叔叔，第二排父親的弟弟，全班：我的親叔叔)（全班齊讀二遍）體會在朗讀中讀出了什么？讀出他對叔叔的同情和憐憫，對父母的不滿和困惑。、 本文為什么要用一個孩子的口吻來寫呢？在這個孩子的身上寄寓著什么？生:小孩子純潔、善良、尚未受到金錢的腐蝕。生：寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒哀樂生：寄托著作者的感情和希望作者處在19世紀后半期的法國社會里，看到的是虛偽、自私、貪婪、狡詐，而這篇作品中的我卻富有正義感和同情心，作者在他的身上寄寓了他對親情的呼喚，對人生的呼喚，也寄寓了作者偉大的人道主義情懷。作者也想通過若瑟夫這個富有愛心心和同情心的孩子告訴你們永遠都不要忘記把自己真誠的愛和同情保留到自己的成年，乃至一生，不要被現實的金錢關系所異化，因為只有這樣的心靈，才是人最健全最美好的心靈。最后請同學根據本文內容結合自身的感受，用一兩句話說出你對金錢與親情的認識，或聯想到哪些和金錢有關的名言名句。師:莫泊桑曾說過；“在資本主義社會