畫年畫趣味活動設計方案 袁虹潔【適應學段】四年級【活動目標】1、欣賞我國典型的民間年畫作品，了解部分民間年畫的表現內容，初步感受民間年畫的造型的色彩特點。2、了解民間年畫的制作工藝，對上色規律在年畫中的運用有初步印象，并嘗試填色，完成年畫作品?！净顒訙蕚洹拷處煟航虒WPPT、年畫填色圖、獎品若干學生：準備彩色筆【場地要求】教室【安全警示（安全教育）】學生在教室涂色時需注意用筆姿勢正確，不可隨意活動。【授課要點】在授課之前教師必須保證自己了解年畫歷史及填色技巧，既能誘發學生興趣，又能保證能很好地指導學生了解年畫，進行涂色。 【具體活動過程】一、故事導入傳說唐太宗李世民因噩夢致病，每到深夜就聽見鬼叫，嚇得心神不寧，寢食不安。有位大臣對他說：“派大將守門，一定能趕走魔鬼。”大將秦叔寶、尉遲恭自告奮勇全幅披掛，藝人持锏，一人持鞭，站立宮門兩邊，徹夜守護，唐太宗的病果然痊愈了。太宗大喜，但想到將軍守門不是長久之計，就命畫工把兩位將軍的威武形象繪在宮門上。后人仿效太宗，位將軍畫于紙或木板上刻印而盛行于世。由于秦瓊和尉遲恭二人都是將軍，座椅唐朝時的門神多以威武的將軍形象出現，加之民間畫工在唐史演義的基礎上，對他們二人形象進行藝術加工，所以逐漸演變成為年畫“門神”。出示年畫門神，導入課題：民間年畫。二、欣賞年畫，了解特點1、仔細觀察兩位門神，他們的表情、動作、服飾有什么特點？可以請一組同學模仿，其他同學描述。 身著盔甲、手握金鞭、雙目圓睜。但整體感覺并不兇狠，而是給人可愛、喜慶的感覺。2、他們的服飾看上去色彩斑斕，畫師究竟用了哪幾種顏色？一起數一數，說一說。紅、黃、綠、紫、黑。色彩艷麗，對比鮮明。 3、想一想：人們為什么在過年時要將這樣的年畫貼在大門口？門神門神騎紅馬，貼在門上守住家；門神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來。驅魔、辟邪、祈福、保平安。 4、年畫除了表現門神，還有別的內容嗎？出示或分組發給學生不同內容的年畫圖片。 提問：這些年畫表現了什么？人物形象和色彩有哪些特點？人們為什么要貼這樣的年畫？學生討論，分組表述。三、探究技法，臨摹嘗試1、你知道這些漂亮的民間年畫是怎么做出來的嗎？古代民間年畫一般先由畫工設計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印各自分開。出示木板年畫的制作步驟圖，介紹所需工具材料，對各步驟進行簡要講解，示范木板水印技法。2、有沒有用其他方法制作的年畫呢？ 如四川綿竹年畫分“紅貨”和“黑貨”，紅貨就是用各種顏色彩繪出來的年畫，設色單純、艷麗、強烈明快，如門神。黑貨就是用煙熏火朱砂拓印的木板年畫。天津呢楊柳青年畫的制作方法為“半印半畫”，先用木板雕出畫面線紋，然后用墨印在紙上，套過兩三次單色版后，如十不閑。蘇州桃花塢年畫，兼用著色和彩色套版，構圖對稱、豐滿，色彩絢麗，如花開富貴。山東楊家埠年畫，以木板套色為主，色彩艷麗、醒目，對比強烈，富有裝飾性和濃郁的生活氣息，如十子鬧春。3、 比較用不同技法制作的年畫，發現它們之間的異同。 4、請學生運用涂色的方法嘗試臨摹一個或兩個年畫中的人物形象。注意畫出人物“俊秀”的樣子。（教師可示范畫出人物的眼睛或嘴巴等局部。） 四、學生實踐，教師巡回指導。 五