公開課藝術教案美麗的孔雀班級：大三班執教：秦雙榮活動名稱：美麗的孔雀設計意圖：首先，根據我園的“培養幼兒動手能力，激發幼兒創造潛能”的教研要求，著重引導幼兒進行想象創造。如：通過觀察孔雀，對美麗的孔雀產生聯想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創造潛能的開發。其次，在技能的傳授上也開拓思路，把孩子們原有的單一材料的裝飾技能重新組合運用到多種材料的裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的創造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教育因素，能激發幼兒參與活動的興趣。通過外出去動物園春游，參觀了“孔雀園”，發現孩子對孔雀特別喜歡和感興趣，于是我特設計了這次藝術活動美麗的孔雀學習制作孔雀的方法，培養動手能力、創造能力。擴展幼兒的創作思維，自己建構、主動解決問題。讓孩子通過欣賞孔雀的美麗，激發幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現孔雀。在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發了他們內在的情感，孩子們的作品會是成功的、富有創意的。前期的課前準備有：參觀“孔雀園”，折紙“孔雀”制作頭飾，裝飾畫“給魚寶寶穿新衣”等。活動目標:1、通過欣賞孔雀的美麗，激發幼兒裝飾的興趣并指導幼兒用多種材料表現孔雀。2、擴展幼兒的創作思維，自己建構、主動解決問題。3、學習制作孔雀的方法，培養動手能力、創造能力。活動準備:活動材料若干、各種材料的彩紙、棉簽、水粉顏料、孔雀頭飾、音樂磁帶、彩筆、油畫棒、范畫、孔雀課件等。活動過程：一、 導入活動通過欣賞歌曲金孔雀引入活動主題。教師播放動畫歌曲金孔雀，讓幼兒邊欣賞邊觀察。二、 情景講述:孔雀的花花衣一天小孔雀走在路上，看見一只小雞被太陽曬的滿頭大汗，真是難受。小孔雀對小雞說：“別擔心我用我的羽毛做成一把大扇子送給你，這樣你就不會覺得熱了。”小雞高興的說：“謝謝你小孔雀。”小孔雀繼續往前走，看見大樹上的鳥窩里，小鳥們被大風吹得直發抖。小孔雀對小鳥說：“別擔心，我用我的羽毛做成一條大棉被送給你們，這樣你們就不會怕冷了。”小鳥高興的說：“謝謝你小孔雀。”小孔雀身上的羽毛越來越少了，這時它聽見小河邊有誰在哭。原來是小螞蟻想過河，可是沒有船也沒有橋，怎么過河呢？小螞蟻急得哭了起來。小孔雀看見了，它對小螞蟻說：“別擔心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送給你，這樣你就能過河去了。”小螞蟻高興的說：“謝謝你小孔雀。”這下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛也沒有了，這可怎么辦呢？小朋友你能幫助小孔雀嗎？三、制作“美麗的孔雀”。 1、播放課件孔雀，讓幼兒觀察孔雀。 賞一賞、想一想、說一說讓幼兒觀察孔雀的形態，有利于發展幼兒的感知力，通過觀察圖片幫助幼兒認識孔雀的結構及形態。欣賞用各種方法和材料做成的孔雀作品，激發幼兒創作的興趣。2、教師布置作業：請小朋友們用各種顏色的紙和油畫棒、水彩筆來裝飾一只美麗的孔雀。四、幼兒操作1、幼兒自由選擇材料，分組動手操作。2、教師巡回指導，引導幼兒裝飾與添畫。六、音樂活動：歌表演小孔雀告訴你 孩子們，今天老師給大家帶來了一首具有傣族風味，即優美又動聽的歌曲。想不想聽一聽、看一看？好，那下面就讓我們隨著這優美的旋律一同動起來，唱起來吧！ 播放音樂小孔