尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的內容是水平五的排球技術正面雙手墊球單元教學計劃中的第二次課。本次課是以墊球的擊球點、擊球部位和用力順序為主要內容。（教材分析）排球是學生非常喜愛的運動項目之一。它是通過發、墊、傳、扣、攔等技術動作組成，具有集體性強、競爭性強、趣味性濃等特點，通過排球運動的學習不僅可以發展學生的靈敏性,協調性，快速反應能力，同時可以培養學生團結合作的集體主義精神。正面雙手墊球是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守最常用的技術，是更好的學習完成各種技戰術的基礎，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。（學情分析）本次課的教學對象是高中一年級學生，他們對排球運動表現出較強的興趣，雖然大部分學生在初中接觸過排球運動，但她們對排球運動的起源、發展、特點、比賽方法等理論知識并不了解；同時在墊球的技術水平上，多是模仿和自發形成的，所以沒有形成正確的動作概念，對墊球技術的掌握情況較差，出現擊球部位不正確，屈肘墊球等現象。針對教材和學情的分析，我制定了以下教學目標：1、認知目標：通過本次課的學習，使學生理解正面雙手墊球的動作方法2、技能目標：(1)通過本次課的學習，使學生了解正確的擊球部位及方法，掌握墊球的用力順序(2)發展學生的靈敏性,協調性，快速反應能力。3、情感目標：使學生在學練中充分的展示自我，增強自信心，體驗成功的喜悅，同時培養學生團結合作的集體主義精神。通過對墊球技術的分析，我確定了本次課的教學重難點:重點是掌握正確的的擊球點與擊球部位，難點是身體協調用力擊球。為了更好的突破本次課的教學重難點達到預期的教學目標，我采用以下教學方法.直觀教學法 使學生對墊球技術有一個直觀印象，從而獲得感性認識2.動作講解與示范法 通過簡明、生動的語言結合示范動作使學生了解正確的擊球點、擊球部位和墊球的用力順序。3.糾正錯誤法，針對學生學練過程中出現的錯誤動作進行集體糾正或個別輔導，使學生及時掌握正確的墊球技術同時，我將引導學生采用以下學法1.觀察法 通過觀察示范動作，了解墊球技術的動作要領2.分解練習法 通過分解動作，降低墊球技術的難度，減少學生在學練中的困難，便于突破重點和難點，達到完整掌握技術動作的目的3.完整練習法 在分解練習的基礎上，通過對墊和自墊練習，最終達到熟練掌握墊球技術的目標4.游戲比賽法 目的是激發學生學練興趣，培養團結合作精神和競爭意識下面，我將重點介紹本次課的教學過程,根據學生的身心發展的規律,我設計了三個教學環節：第一環節：愉悅身心。為了調動學生的學習熱情，在愉悅身心環節，我設計了傳接球游戲和球操兩個內容,學生成四列橫隊完成游戲，目的是激發學生的學練興趣。在音樂的伴奏下，學生同老師一起進行球操練習。通過游戲和球操練習熟悉球性，達到充分熱身的效果，為下一環節做好鋪墊。在“學習體驗”環節中，我通過以下教學步驟進行教學：第一 復習墊球的準備姿勢和移動步伐，為學習新課做鋪墊第二 學生自由體驗墊球動作 讓學生自主學習第三 教師引導學生根據示范動作分析歸納移、插、夾、抬、蹬、跟的含義并示范分解動作，使學生正確理解墊球的用力順序。第四、學生自主學與練。為了使學生盡快掌握墊球技術，我采用以下練習方法讓學生由簡到難，循序漸進的進行學練：1.徒手練習，通過每人5次練習讓學生模仿完整技術動作并體會墊球的用力順序。2.墊固定球練習，兩人一組，一人持球一人練習5次然后互換目的是讓學生體會正確的擊球點和擊球部位。3.一拋一墊練習，目的是讓學生充分體會插、夾、提、蹬的動作要領。4.自墊球練習，目的是讓學生不斷的提高控球能力，保持好人與球的位置關系，能夠較好地進行連續自墊球。第五，學習與反饋 學生在自主學練的過程中，出現了錯誤動作，我采用以下練習方法進行集體糾錯通過擊掌自墊球練習糾正抱手跑；通過近距離反復墊固定球練習糾正擊球部位不準確；同時學生結合自己出現的錯誤動作進行糾錯練習，加深對墊球技術動作的理解。第六 在學習體驗環節的最后，為了進一步鞏固學生的墊球技術，培養團結合作的集體主義精神，我準備了計時自墊球比賽和游戲“墊球入筐”。隨著一曲舒緩的鋼琴曲，我進入第三個環節，“恢復身心”。學生跟音樂進行關節柔韌練習，放松身心。最后教師總結本次課并對學生的表現進行綜合評價，同時布置作業。指導思想本次課是根據高中體育與健康課程標準的要求，以水平五的具體教學目標為依據。在課的設計中，充分發揮教師的引導作用，突出學生的主體地位；在教與學的互動中，使學生體驗學習排球的樂趣，感受同學間的相互合作，學會正面雙手墊球技術，掌握科學鍛煉身體的方法。根據本節課的要求，所需要場地器材