第十篇一、 單項選擇題1.強調“整體”的心理學觀點以及關心一個人是如何知覺環境的是( A ) A.格式塔心理學 B. 精神分析學派 C.機能主義 D. 行為主義2.有一種理論認為，長時記憶中的編碼，是該刺激的某種縮小了的拷貝，它們之間存在著一對一的對應關系，這種理論叫做(A )A.模板假說 B.原型假設 C.特征假設 D.鬼域模型3.由瞬時記憶轉入短時記憶主要依靠( A )A.注意 B.知覺 C.復述 D.練習4.欣賞“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的意境時，運用的是（ C ）。A. 記憶表象 B. 創造想象 C. 再造想象 D. 幻想5. 對于成人而言，使用比率智商時，隨著年齡的增長，人的智力將( C )A.不斷提高 B.保持不變 C.越來越低 D.有高有低6.（A ）使日本公司的員工都保持了對公司的高度忠誠。A、南風效應 B、從眾效應 C、霍桑效應 D、歸因7. “木桶理論”，是指用一個木桶來裝水，如果組成木桶的木板參差不齊，那么它能盛下的水的容量不是由這個木桶中最長的木板來決定的，而是由這個木桶中最短的木板決定的，所以它又被稱為（A ）A、短板效應 B、南風效應 C、蘇東坡效應 D、刻板效應8.塔佩斯等人提出的“大五人格”中,具有信任、謙虛，直率等特質的人格因素是（ A ）A.開放性B.責任心C.宜人性D. 外傾性9.下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A.能極力滿足個人的需要 B.對自己有過高的評價 C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒 D.有充分的自我安全感 10.潛意識與意識或本我,自我,超我之間的沖突是心理健康狀態破壞的內在機制,這一理論來自 ( A ) A.精神分析學派B.人本主義學振 C.行為主義學派 D.認知學派11.下列哪種心理屬于健康心理 ( D ) A.抑郁情緒 B.不愿與人交往 C.經常感覺自己無能 D.遇到困難時,能積極克服困難12.心理健康的破壞就在于潛能的發展受到阻礙.這一理論來自 ( B ) A.精神分析學派 B.人本主義學振 C.行為主義學派 D.認知學派13.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為( B ) A.情緒健康 B.智力正常 C.意志健全 D.人格完整二、多項選擇題（每題3分。共30分）1.在理解與把握心理健康標準時,應考慮( ABDE ). A.判斷時應兼顧內部協調與對外良好 適應兩方面 B.心理健康具有相對性 C.心理健康只是一種狀態 D.心理健康是一種狀態,也是 一種過程 E.心理健康是一個社會評價問題 2.示范法由于范例的不同有( ABCDE ). A.輔導教師的示范 B.角色的示范 C.他人提供的示范 D. 電視,錄像的示范 E.有關讀物的示范 3.學校心理輔導的內容包括( ACD ). A.學習輔導 B. 心理救助 C.生活輔導 D.職業輔導4.心理健康的判別方法主要有 ( ABC ) . A.生理學方法 B.心理學方法 C. 統計學方法 D .社會學方法 5.人的心理健康可以分為哪三個等級( BCD ) A 身體不適 B 一般常態心理者 C 輕度失調心理者 D 嚴重病態心理者6.心理健康教育的內容( ABCDE ) A 智力發展的教育 D 人際關系和諧教育 B 非智力因素的培養 C 環境適應教育 E 人格健康教育7.大學生意志品質的特點有( ABCDE ) A 自覺性 B 獨立性 C 果斷性 D 自制力 E 利 己原則 E 堅持性 8.交往的心理健康原則主要有 ( ABCD ) A 真誠原則 B 尊重原則 C 寬容原則 D 互利原則 9.壓力反應常表現為( ABCD )A 心理反應 B 生理反應 C 行為反應 D 情緒反應 10.劃分無意注意和有意注意的標準是什么（ BD ）A.覺醒水平 B.意志努力 C.興趣 D.目的性11.體現自上而下加工的實驗效應有（ ABD ）A. 語境效應 B.期待效應 C.序列位置效應 D.詞優效應12.發散性思維的主要特征包括（ABD ）A. 流暢性 B. 變通性 C.典型性 D.獨特性13.意志行動的基本特征包括( ABC )A.與克服困難相聯系B.以隨意運動為基礎C. 有目的D.受無意識支配14.能力發展的個體差異表現在以下哪些方面？（ABC） A. 能力水平 B.獲得知識的快慢 C. 能力類型 D.發展早晚 15. 從眾效應既包括（ABC ）A、思想上的從眾 B、行為上的從眾 C、主觀上的從眾 D、客觀上的從眾16.光環效應的最大弊端就在于以偏概全。其特征具體表現在以下哪幾個方面（AB ） A、表面性 B、遮掩性 C、彌散性 D、短暫性17.在學習生活過程中，為避免光環效應影響他人對自己或自己對他人的認識，應注意以下幾點。（ ABC ）A、及時注意自己是否全面地看待了他人，特別是對有突出優點或缺點的老師與同學。B、注意做好自己應該做好的每一件小事，如作業、作文、值日等等，特別要注意處理發好可能會給自己的形象造成較大影響事情。C、要敢于展示自己，讓更多的人了解自己的優點和長處，同時，也盡可能讓他人了解自己的缺點。D、在與他人交往時，不要過分在意他人是怎樣評價自己，要相信自己一定會獲得他人的認可和理解。18.近因效應的功能告訴我們：怒斥之后莫忘安慰！這就是說，在批評過程中，難免有些情緒化，但只要結束語妥貼，安慰幾句，就能給學生一個好的印象。如（ABCD ）A、“也許，我的話講得重了一點，但愿你能理解我的一番苦心。”B、“聽不聽由你，到時候一筆計算。”C、“如果再犯，我決不饒你！”D、“很抱歉，剛才我太激動了，希望你能好好加油！”19.Ericsson在1988年提出，人們要想獲得高超的記憶技能必須滿足一下哪幾個條件？（ACD ）A、意識編碼B、思維結構C、提取結構D、加速20.心理輔導員的工作態度有一下哪幾點？（BCD ）A、保密B、尊重C、真誠D、共情21.傾聽的詢問技巧包括以下哪幾點？（ BC ）A、間接性詢問B、開放性詢問C、封閉性詢問D、直接性詢問22.大學生心理危機的分類包括下面哪幾點？（ABC ）A、發展性危機B、境遇性危機C、存在性危機D、意識性危機23.下面哪幾點不是大學生心理危機的表現？（ AD ）A、喜好變化B、生理變化C、行為變化D、飲食變化24.學校心理輔導的內容包括下面哪些？（ ACD ）A、學習輔導B、心理輔導C、生活輔導D、職業輔導25.影響人格形成與發展的因素主要有一下哪些？（ BCD ）A、遺傳因素B、社會文化因素C、家庭環境因素D、早期童年經歷26.根據世界組織最新定義，健康應包括下面哪些？（ BC ）A、身體健康B、生理健康C、心理健康D、心態健康27.不恰當的自信可能導致下面哪些癥狀？（ ABC ）A、焦慮B、抑郁C、憤怒D、沖動三、判斷題1.心理學的誕生有兩個重要的歷史根源，一個是近代哲學的影響，另一個是實驗生理學的 影響，后者為心理學提供了一系列客觀的研究方法。 ( )2.弗洛依德認為人有生的本能，但沒有死的本能。 () 3.心理健康是指個體在各種環境中能保持一種良好的心理狀態。 ()4.美國心理學家華生創立了行為主義心理學派，它的特點是強調現實和客觀研究。 ( ) 5.社會刻板印象中，既包括否定的反面現象，也包括積極的正面印象。 ( )6.人本主義方法是一種指示性的心理療法。 ( ）7.催眠中人處于睡眠狀態。 ( )8.記憶有四個基本過程，包括識記、保持、再認和回憶。 ( )9. 根據馬斯洛的需要層次理論我們可以認為，高級需要比低級需要有更強的驅使力量。因 此，要先滿足人的高級需要，再滿足人的低級需要。( )10.第一位對記憶這種高級心理過程進行科學定量研究的心理學家是艾賓浩斯。 ( ) 11.弗洛伊德把人格結構分為本我、自我、超我三個層次，其中超我遵循快樂原則。 ( ) 12.聽南極考察團的報告時，頭腦中浮現出企鵝、雪窩等形象，這是一種創造性想象活動。（ ）13.我們的日常生活中,潛移默化地接受了許多知識,這是通過隨意識記獲得的。 （ ）14.與意志的堅韌性相反的品質是頑固、執拗和動搖。 （ ）15.動機與解決問題的效率之間有一定關系，研究表明，動機越強，解決問題的效率越高。 （ ）16.心理活動的動力特征