廣東省大埔華僑二中2020屆高三語文1月月考試題本試卷滿分為150分。考試用時150分鐘。 一、現代文閱讀（33分）（一）現代文閱讀i（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成13題。獨腿人生羅偉章應朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里。別墅是為有私車的人準備的，因此與世俗的鬧市區總保持一段距離。我沒有私車，只得乘公交車。下車之后，要到朋友的別墅，若步行，緊走慢趕，至少也要40分鐘。眼看約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。朋友體諒我的窘迫，事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價。“5元。”車夫說。我當然不會坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，開導我說：“總比坐出租合算吧，出租車起價就是6元呢。”這個賬我當然會算，可5元再加1元，就是3元的兩倍，這個賬我同樣會算。我舉目張望，希望再有一輛三輪車來。車夫說：“上來吧，就收你3元。”這樣，我高高興興地坐了上去。車夫一面蹬車，一面以柔和的語氣對我說：“我要5元其實沒多收你的。”我說：“人家已經告訴我，只要3元呢。”他說：“那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一個站，就只收3元。”隨后，他立即補充道：“當然，我還是收你3元，已經說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話里透著關切，使我情不自禁地看了看他。他穿著這個城市經營人力三輪車的人統一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發已經花白了，至少有55歲的年紀。車行了一小段路程，我總覺得有點不大對勁，上好的公路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩，而且，車輪不是滑行向前，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺得奇怪，突然發現蹬車人只有一條腿！我猛然覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那段黃黃的褲管。我覺得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉嚨有些發干，心胸里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說：“不要再蹬了，我走路去。”我當然會一分不少的給他錢，可我又生怕被他誤解，同時我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊？”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發出“吱、吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的！它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執的嗎？車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁地向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤。待他喘息稍定，我說：“你真不容易啊！”他自豪地說：“這算啥呢！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且帶的是兩個人！”我問他怎么走那么遠。他說：“有兩個韓國人來成都，想坐人力車沿二環路走一趟，看看成都的風景。別人的車他們不坐，偏要坐我的車。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”車夫又說：“下了車，那兩個韓國人流了眼淚，說的什么話我也不懂，但我想，他們一定不會說我是孬種。”離別墅大門百十米遠的距離，車夫突然剎了車。“你下來吧。”他說。我下了車，給他5元。他堅決不收，“講好的價，怎么能變呢？你這叫我以后咋個在世上混啊？”我沒勉強，收回了他找給的兩元錢。我正要離去時，他不好意思地說：“我本來應該把你送進門的，可那是一幢高級別墅，往別墅里去的人，至少應該坐出租車啊我怕你被朋友看見”我的眼淚流了下來。我天生是不大流淚的人。朋友果然在大門邊等我。他望著遠去的車夫說：“你為什么不讓他送到，那些可惡的家伙總是騙了一個是一個！你太老實了。”議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。我徒步走過了那段沒有公交車的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。（有刪改）1下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）a小說開篇寫我因車費超出原計劃而誤解車夫，到后來得知緣由而逐漸對車夫另眼相看、心生敬佩，這是采用了欲揚先抑的寫作手法。b“不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤”，是因為我看到車夫終于憑借自己的努力爬上了坡，我便不再擔憂。c“議完事，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。”這既表現出我對朋友對人力車夫心存偏見而不滿，也暗示了我與朋友之間思想上產生了較大的隔閡。d“獨腿人生”作為小說的標題，不僅巧妙地設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣，還暗示了文章的主旨即便人生有再多的不如意，也要樂觀、頑強的生活下去。2小說行文中插敘了獨腿車夫載著兩個韓國人蹬車八十多里逛成都的事情，有何用意？（6分）3“我”認為獨腿車夫擁有“一種圣潔的東西”，請結合獨腿車夫的形象談談你的感受。（6分）（二）現代文閱讀ii（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成47題。材料一：今天，文化產業內部結構迎來重大變化，與數字技術和互聯網相關的文化領域出現了爆發式增長，我國文化產業開始向“數字創意產業”轉型發展。2018年1月，文化部出臺首個針對數字文化產業的文件關于推動數字文化產業創新發展的指導意見，提出優化數字文化產業供給結構，促進優秀文化資源數字化，推進數字文化產業與相關產業融合發展，擴大和引導數字文化消費需求等發展方向，全面推動“互聯網+文化”的新業態、新模式的發展。展望未來，伴隨數字人文時代的來臨，我們將在“全數字化”環境中從事人文研究與傳播，在“全人文化”環境中從事數字技術的開發與應用。數字人文還處在萌芽期，對此我們要建立統一競爭、開放有序的現代文化市場，以應對新的挑戰。（摘編自數字人文時代將來臨 光明日報）材料二：在近日舉辦的第四屆騰云峰會上，故宮博物院院長王旭東指出，數字時代需要樹立共享理念，要利用數字技術把保護成果、研究成果傳播出去，讓更多的人了解它。要讓文物盡快數字化，建立起實現共享的數據庫平臺、傳播平臺。但這些僅靠文博領域的人是做不到的，需要跨領域合作。過去3年，故宮博物院和騰訊共同進行了一系列合作與探索，讓傳統文化以數字形式進入人們的日常生活，如故宮qq表情、奇跡暖暖的故宮傳統服飾主題、以故宮南遷歷史為素材的原創漫畫故宮回聲、“玩轉故宮”地圖導覽小程序、天天p圖“故宮國寶唇彩”換裝和古畫會唱歌音樂專輯等10多個項目，在年輕人群體中掀起了“國潮”。據騰訊集團副總裁、騰訊影業首席執行官程武介紹，2019年9月，雙方又達成一項新合作，將聚焦科技應用與學術創新，通過“數字化+云化+ai化”，在文物數字化采集與文化研究等領域深入助力“數字故宮”建設，并推動數字化采集行業標準的建立，形成一套面向未來的數字解決方案。“科技、藝術和文化，都是推動人類發展不可或缺的力量，這也是騰訊提出新文創戰略、持續推進與故宮和敦煌等文化機構合作的初心。未來，還將持續推動科技與文化更深入結合，讓人類在數字世界詩意棲居。”程武表示。（摘編自在數字世界詩意棲居 中國文化報）材料三：對于文化創意產業而言，創意是核心。在互聯網發展的早期階段，技術創新、業態創新帶來了新的數字文化產品和服務，比如網絡游戲；推動了傳統文化產業的轉型，比如數字出版。當時，我國文化產業的原創能力不強，還處在跟隨階段。近年來，我國文化產業的原創能力有了顯著提升，開始形成一批具有鮮明中華文化標志的ip。傳統文化機構利用自身較好的信息化基礎，主動開放數字文化資源，尋求與數字文化企業的合作，共同推動了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，提升了我國數字文化產業的原創能力。（摘編自“數字+文化”，跑出跨界融合加速度 光明日報）材料四：隨著5g時代到來，超帶寬帶來的高速度和低時延，將使整個世界更加快速而廣泛地連接，為各種新技術如vr、ar的應用打開大門。程武預言，“未來10到15年，與產業互聯網的融合將成為推動數字文化產業發展的重要機遇。這是一個超過80萬億元人民幣的大市場。”國務院發展研究中心東方文化與城市發展研究所所長楊曉東認為，我國數字文化產業正處于新一輪爆發性增長的前夜，將呈現出三個特點，即以5g為基礎，人工智能、大數據、云計算以及區塊鏈技術都可能影響數字文化產業發展；消費互聯網向產業互聯網轉進；從國內市場競爭邁向全球市場競爭。（摘編自全國數字文化產業產值逾3萬億元 北京日報）4下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）a與數字技術和互聯網的融合，使我國文化產業內部結構發生重大變化。b僅靠文博領域的人無法做到讓文物數字化，需要跨領域合作。c故宮博物院和騰訊在2019年9月達成的新合作，將深入助力“數字故宮”建設。d我國數字文化產業已超越跟隨階段，并將迎來新一輪爆發性增長。5以下最能反映數字人文時代的來臨和趨向的一項是（3分）a利用數字技術把保護成果、研究成果傳播出去，讓更多的人了解它。b文物單位與數字傳播平臺合作，讓傳統文化以數字形式進入人們的日常生活。c持續推動科技與文化更深入結合，讓人類在數字世界詩意棲居。d傳統文化機構利用自身較好的信息化基礎，主動開放數字文化資源。6結合四則材料，請概括畫線語句“在數字世界詩意棲居”的含意。（6分）7請結合材料，分析我國數字文化產業快速發展的原因。（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成812題。魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農。父毗郁林令德深初為隋文帝挽郎后歷馮翊郡書佐武陽郡司戶書佐以能遷貴鄉長為政清靜不嚴而肅會興遼東之役，征稅百端。于時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉獨全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰不利，則器械必盡，輒征發于人，動以軍法從事，如此者數矣。其鄰城營造，吏人遞相督責，晝夜喧囂，猶不能濟。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉館陶長，貴鄉吏人聞之，皆歔欷流涕。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復詣郡相訟，以貴鄉文書為詐。郡不能決。會持節使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉。貴鄉吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。寶藏深害其能。會越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都，俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣，貴鄉、館陶人庶，至今懷之。（節選自北史魏德深傳）8下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）a父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐/以能遷貴鄉長/為政清靜/不嚴而肅/b父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐/以能遷/貴鄉長為政清靜/不嚴而肅/c父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎后/歷馮翊書佐/武陽郡司戶/書佐/以能遷貴鄉長/為政清靜/不嚴而肅/d父毗/郁林令/德深初為隋文帝挽郎/后歷馮翊郡書佐/武陽郡司戶/書佐以能遷貴鄉長/為政清靜/不嚴而肅/9下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）a刺史：漢武帝始置，“刺”，檢核問事之意。后來職權逐步擴大，由監察官變為地方軍事行政長官。b受詔：指奉皇帝的命令。“詔”，是天子給臣屬下達命令的一種文體，有手詔、遺詔等。c詣闕：指奔赴朝廷。“詣”是“至、前往”的意思，“闕”本義指皇宮門前兩邊供瞭望的樓，后可借指朝廷。d持節：“節”也叫符節，古代使臣奉皇帝命令出使外國，執此以為憑證或信物。10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）a魏德深體恤民情，深受百姓愛戴。遼東作戰時期，朝廷向各方征稅，只有貴鄉縣百姓不用竭盡全力就完成了朝廷的要求，百姓沒有受到驚擾，對他感念至深。b魏德深管理有方，下屬盡心竭力。修造城池期間，他約束負責的官員為避免使百姓勞苦，要求在建造上無須超過別的縣，官員都竭心盡力，是各縣中最好的。c魏德深聲名遠揚，奸邪之人震恐。他任職館陶縣后，員外郎趙君實因曾與郡丞元寶藏相勾結而心生恐懼，呆在家中不敢出門；四處逃竄的人也紛紛回家了。d魏德深才能卓著，遭到寶藏嫉妒。他率領武陽籍士兵赴東都，元寶藏卻憑借武陽歸順李密，想借軍士的戀家情緒使魏德深軍隊潰散，但士兵們都不忍離開。11把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）其鄰城營造，吏人遞相督責，晝夜喧囂，猶不能濟。（2）汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！12文中敘述郡丞元寶藏備辦器械的狼狽情狀，有何作用？（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面四首唐詩，完成1314題。13下列對于人、事、物的評價不屬于“唱反調”（翻案）的一項是（3分）a賞春 羅鄴芳草和煙暖更青，閑門要路一時生。年年點檢人間事，唯有春風不世情！b雪 羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長安有貧者，為瑞不宜多。c西施灘 崔道融宰嚭亡吳國，西施陷惡名。浣紗春水急，似有不平聲。d汴河懷古（其二） 皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？14請賞析第13題崔道融西施灘詩中“浣紗春水急，似有不平聲”這兩句。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）15補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在勸學中用“_，_”兩句說明與其仰望星空耽于空想，不如腳踏實地學習實踐。（2）阿房宮賦中，警示當朝統治者要吸取秦亡教訓、不要重蹈覆轍的句子是：_，_。（3）劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈的兩句“_，_”與王灣的詩句“海日生殘夜，江春入舊年”有異曲同工之妙。三、語言文字運用（21分）閱讀下面的文字，完成1618題。讀過莊子的逍遙游，再來讀齊物論，就好像忽然從汪洋恣肆、自由自在、適意飛翔的九萬里高空掉進了“槁木死灰”般寂靜的死穴，不免產生一種_突兀困惑感。盡管齊物論開篇有關“地籟”的描寫被譽為“大風賦”，足以引發人無窮的_。“天籟”，甚至成了對音樂最高境界的褒獎之詞，而結尾那_的“蝴蝶夢”更在文學史上一次又一次地被演繹，但深究起來，（ ）。這不僅僅是由于莊子齊物論的文辭隱晦獨特，其中論及的許多概念抽象玄奧，也由于自魏晉以來，涌現出眾多的解莊注莊者，往往“以莊注我”，各取所需，留下了很多值得商榷的問題。雖然齊物論的確讀之不易，但此文在莊子中的地位、對中國傳統士大夫的影響卻不亞于逍遙游。如果說逍遙游是以寓言、比喻形象地勾畫出了一系列的莊子思想的框架，那么，齊物論則主要以抽象思辨的方式對這一框架所涉及的各個方面作了補充與說明，兩篇文章_，構成了莊子思想的完整體系。16依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）a不可名狀 遐想 膾炙人口 相輔相成b不堪言狀 聯想 膾炙人口 相得益彰c不可名狀 聯想 朗朗上口 相得益彰d不堪言狀 遐想 朗朗上口 相輔相成17下面填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）a人們還是十分費解，這齊物論究竟說了些什么b這齊物論究竟要說些什么，十分被人們所費解c這齊物論究竟要說些什么，還是讓人感到十分費解d不知說了些什么的齊物論，讓人感到十分費解18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）a如果說逍遙游是形象地以一系列寓言、比喻勾畫出了莊子思想的框架b逍遙游以一系列寓言、比喻形象地勾畫出了莊子思想的框架c既然說逍遙游形象地勾畫出了一系列用了寓言、比喻的莊子思想的框架d如果說逍遙游是以一系列寓言、比喻形象地勾畫出了莊子思想的框架19在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）在社會上常聽到叫某人為“匠人”，叫某人為“大師”，_？匠人在重復，大師在創造。一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子，判斷他的高下是_。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多，更快，更絕；大師則在不斷構思新東西。另外，二者的區別還體現在，匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐富，還沒從經驗上升到理論，雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本身；大師則_。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，但我們必須承認，這個世界需要人們有一個較高的追求目標。20請把下面的一則材料壓縮成一句話新聞，字數不超過35個。（6分）己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫千里江山圖被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規模點亮。故宮博物院票務系統也開通了預約免費參觀搶票活動，預約門票幾分鐘內就被搶光，這是故宮首次在晚間免費對預約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統文化與公眾的距離。四、寫作（60分）21閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）高中軍訓實彈射擊項目訓練前，語文老師兼班主任向本班同學布置了一道思考題：請大家結合項目實踐和體驗，分析“實彈射擊”“真槍實彈”“荷槍實彈”三處的“實彈”的含意。你覺得這位語文老師這樣布置思考題有價值嗎？請結合自己的生活、學習實際寫一篇不少于800字的文章發表你的意見。參考答案及評分標準一、現代文閱讀（33分）（一）現代文閱讀i（本題共3小題，15分）1（3分）*b【是對獨腿車夫與命運抗爭精神的敬佩和贊賞。】2（6分）【（1）插敘這一事件，有利于推動小說的情節發展。獨腿車夫留百十米距離不走，不是怠惰，而是出于關心。朋友不理解車夫的用意妄加揣測，我因而不滿，堅決要走。（2）有利于豐富人物形象。小說插敘這一情節，讓獨腿車夫用幽默輕松的語調自述，從而將獨腿車夫善良、樂觀、堅強的一面展現出來，使獨腿車夫的形象更生動豐滿。（3）有利于深化本文主旨即使是面對艱難的人生，也要擁有一顆善良、樂觀的心，堅強、自信的生活。（從小說的形象、情節構思、主題、讀者感受等角度思考，有理有據即可。每點2分。）】3（6分）【縱觀全文，獨腿車夫擁有的“一種圣潔的東西”，便是他身上所具備的美好的精神品質。（1）他，為人誠懇、善良。例如：當我最終以3元錢坐上了他的車，車夫誠懇的告訴我以后要再往前一站再下車，即使是知道價錢不合理，也依然答應載我去朋友家，哪怕覺得我當時誤解了他也不改他的柔和語氣。（2）他，身殘志堅、與命運抗爭。例如：在上一段緩坡的時候，即使我提出下車推車，他仍然堅持要騎上去，即使獨腿蹬車艱難前行也要堅持，最終他憑借自己的努力成功證明了自己。（3）他，面對質疑，樂觀自信、自尊自愛。例如：兩個韓國人，不懷好意偏要坐他的車，但他自尊自愛，積極應對，樂觀自信的心態讓他改變了兩個韓國人的態度，也使讀者深受感染。（從人物的精神品質角度思考，有理有據即可。每點2分。）】（二）現代文閱讀ii（本題共4小題，18分）4（3分）*b【從材料二第一段語句不能倒推出“僅靠文博領域的人無法做到讓文物數字化”。】5（3分）*c【可以用材料一“我們將在全數字化環境中從事人文研究與傳播，在全人文化環境中從事數字技術的開發與應用”為標準來衡量。】6（6分）【以文化資源數據庫（2分）、數字傳播技術（2分）為平臺（1分），進行文化的生產（2分）、傳播和消費（2分）。本題最多得6分。答“在全數字化環境中從事人文研究與傳播，在全人文化環境中從事數字技術的開發與應用”亦可。】7（6分）【國家政策扶持。文化部出臺首個針對數字文化產業的文件關于推動數字文化產業創新發展的指導意見，為數字文化產業快速發展提供政策支持和保障。科技力量引領。科技進步帶來的數字技術提升，使科技與文化結合成為了可能，并推動了二者的加速融合。跨界共享理念得到接受。數字時代需要樹立共享理念，利用數字技術把保護成果、研究成果傳播出去，需要跨領域合作。文化原創能力提升。近年來，我國文化產業的原創能力有了顯著提升，開始形成一批具有鮮明中華文化標志的ip。（每點2分，最多得6分。言之成理即可。）】二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）【參考譯文】魏德深，本來是巨鹿人。他的祖父魏沖，在周作過刑部大夫、建州刺史，于是就在弘農安家。他的父親魏毗，作過郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后來作過馮翊郡書佐、武陽郡司戶、書佐，因為才能卓著升任貴鄉縣長。他治理地方喜好清靜無為，不采用嚴厲的辦法而把地方治理得井井有條。正好趕上遼東作戰，朝廷想出各種辦法征稅。當時，朝綱廢弛，法治紊亂，官吏貪贓賄賂成風，到處橫征暴斂，老百姓不堪驅使。只有德深所在的貴鄉縣，物資多寡能夠調劑，不竭盡老百姓的全力，朝廷要求的全部滿足了，百姓也沒有受到驚擾。當時盜賊群起，武陽等城大多被攻陷，唯獨貴鄉得以保全。郡丞元寶藏接到朝廷命令逐捕盜賊，每當進剿失敗，總是把軍械丟得干干凈凈，就又從老百姓那里征調，動不動以軍法要挾百姓，這種情況屢次發生。鄰近的縣城修造這些器械時，官吏們交替監督責令，無論白天黑夜都喧鬧不止，但還是完成不了。而魏德深只是分別詢問大家各自想承擔哪方面的任務，讓大家看怎么方便就怎么修造，官府里很安靜，總像是沒事一樣。魏德深只管著負責營造的官吏，告知他們所修造的器械不必超過其他縣，以免讓百姓辛勞吃苦。然而因為他的部下各自盡心盡力，所修造的器械又常常是各縣中最多的。不久魏德深調任館陶縣長，貴鄉縣的官吏和百姓聽說之后，都嘆息流淚。等到將要赴任時，全城的人都來送他，人們號泣的聲音，在整條道路前后相聞。他到館陶后，館陶全境的百姓，不論老幼，都像是見了父母一樣。有個奸人員外郎趙君實，他跟郡丞元寶藏深相勾結，前前后后的多任縣長官，沒有哪個不受他挾制的。但自從德深來到館陶縣，趙君實只能躲在家里，從未敢隨便出門。那些逃亡他鄉的人們，都回來了，人多得像集市里一樣。貴鄉縣的父老鄉親不畏路途艱險，到朝廷去請求讓德深留任本縣，朝廷下詔書答應了他們的請求。而館陶縣的父老又來到郡里提出訴訟，認為貴鄉縣的文書是假的。郡里無法作出裁決。適逢持節使者韋霽、杜整等到來，兩縣的人們都來到使者這里提出訴訟，于是使者就作出判決，順從了貴鄉縣的民意。貴鄉縣的官吏百姓滿路歌唱歡呼，互相慶祝。館陶全縣的人們則全都悲傷痛哭，趁此搬到貴鄉居住的就有數百家。元寶藏深深嫉妒德深的能力。適逢越王趙侗從郡里征兵，元寶藏于是命令德深率一千士兵前往東都洛陽。不久，元寶藏帶著武陽縣投降李密。魏德深所率領的，都是武陽人，這些人思念親人，就走出都城門口，面向東悲傷哭泣，然后返回都城。有人對他們說：“李密的兵馬就在金墉，很近，距離這里只有二十多里。你們如果想歸附他，誰能制止你們？為什么要這樣折磨自己呢！”這些人都落淚說：“我們是和魏明府一同來的，不忍心棄他而去，哪里是因為道路艱難啊！”魏德深深得人心的情形就是這樣的。后來，在與賊寇的戰斗中，魏德深死在戰場上。貴鄉、館陶兩縣的人們到現在都還懷念他。8（3分）*a【德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊郡書佐、武陽郡司戶、書佐，以能遷貴鄉長。為政清靜，不嚴而肅。】9（3分）*d【未必是“出使外國”。】10（3分）*c【原文“自德深至縣逃竄之徒，歸來如市”，“逃竄之徒”指的是逃犯，“歸來如市”是指這些潛逃在外的犯人因受到魏德深的影響，紛紛前來自首。】11（8分）【（1）譯文：鄰近的縣城修造器械，官吏們交替監督責令，日夜喧鬧，但還是完成不了。（“營造”“遞相”“濟”各1分，大意1分。）（2）譯文：你們如果想歸附他，誰能制止你們？為什么要這樣折磨自己呢！（“必”“相禁”“自苦”各1分，大意1分。）】12（4分）【對比突出魏德深從容不迫而把器械備辦完成的才能；（2分）為元寶藏嫉妒陷害魏德深的舉動埋下伏筆。（2分）】（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）13（3分）*a14（6分）【當年西施浣紗的溪里春水急湍喧嘩，好像在為這不公正的說法表示不滿。（2分）作者將自己的情感、觀念投射到客觀事物上，情景交融、抒情與議論相結合；（2分）表達自己對西施身受惡名的同情，很有感染力。（2分）以景語收束詩歌，使“西施陷惡名”的議論顯得自信確切，又為詩歌增添了文學韻味。（2分）本題最多得6分。】（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）15（6分）【（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春】三、語言文字運用（21分）16（3分）*a17（3分）*c【人們并不是不知道齊物論“說了什么