小學(xué)英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)科目設(shè)計(jì)平安學(xué)校 杜以慧一、科目背景(一) 學(xué)習(xí)兒歌的重要性英語(yǔ)兒歌的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言淺顯易懂、形象具體可感、音韻自然和諧、適于進(jìn)行表演。正因?yàn)閮焊杈邆湟陨咸攸c(diǎn), 因此它是英語(yǔ)教學(xué)中的調(diào)料, 是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖, 是英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的必修課。1、 英語(yǔ)兒歌是英語(yǔ)教學(xué)中的調(diào)料。學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。從心理學(xué)角度來(lái)看, 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者的一種學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)意向, 這種愿望或意向是驅(qū)使個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力, 它是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中內(nèi)推力的一個(gè)重要組成部分。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng), 并致使個(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)部啟動(dòng)機(jī)制。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦形成, 它就會(huì)自始至終, 貫穿于某一學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。對(duì)于少兒學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)無(wú)疑是“愉快，有趣”。英語(yǔ)兒歌由于內(nèi)容豐富生動(dòng)，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，是活在孩子們口頭上的英語(yǔ)文學(xué)。它很容易激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣，保持少兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是非常適合孩子門學(xué)習(xí)的一種形式。2、 英語(yǔ)兒歌是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖。學(xué)習(xí)兒歌是語(yǔ)言學(xué)習(xí)入門階段必要而有效的一種學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)兒歌既能幫助兒童鞏固所學(xué)的句型、單詞, 又能豐富他們的知識(shí), 也能由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維,并拓展了學(xué)生的思維。兒歌是少兒口頭傳唱的歌謠，它在任何一種語(yǔ)言中都是語(yǔ)言的啟迪，是孩子們最有效的學(xué)習(xí)工具。A、英語(yǔ)兒歌是英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的必修課。學(xué)習(xí)兒歌符合時(shí)代特點(diǎn), 是新課標(biāo)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 “能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲, 說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。” “能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對(duì)話或歌謠。”這兩句分別選自英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)和二級(jí)的目標(biāo)總體描述, 可見(jiàn)英語(yǔ)兒歌的教學(xué)不再是教師的個(gè)體行為, 已成為英語(yǔ)課堂教學(xué)中必不可少的重要組成部分。（二）英語(yǔ)兒歌的特點(diǎn)英語(yǔ)兒歌的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言淺顯易懂、形象具體可感、音韻自然和諧、適于進(jìn)行表演。1、 語(yǔ)言淺顯易懂。兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，此時(shí)的孩子掌握的英語(yǔ)語(yǔ)句簡(jiǎn)單、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單純、語(yǔ)匯相對(duì)貧乏。因此，語(yǔ)言淺顯的英語(yǔ)兒歌把正確的語(yǔ)法、語(yǔ)匯與兒童的口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，形成優(yōu)美的、規(guī)范的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)，適應(yīng)了兒童語(yǔ)言發(fā)展的水平，能被孩子們理解和接受。英語(yǔ)兒歌中使用的詞匯主要是名詞（動(dòng)物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、動(dòng)詞（走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作）、形容詞（顏色、形狀、大小等），這些詞反映的事物及其屬性比較具體，契合了兒童的思維特點(diǎn)。同時(shí)，英語(yǔ)兒歌中簡(jiǎn)單句的大量使用，容易為他們所接受和掌握。2、形象具體可感。英語(yǔ)兒歌作品的語(yǔ)言特別強(qiáng)調(diào)形象性，著力于對(duì)人和事物的具體描繪，突出它的形態(tài)感、色彩感和動(dòng)作感。所描繪的人、物，使幼兒念起來(lái)感到如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲、如觸其物。英語(yǔ)兒歌中的摹聲和擬人表現(xiàn)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了兒歌的形象性。3、 音韻自然和諧。兒歌與音樂(lè)密切聯(lián)系，兒歌中特有的悅耳和諧的音韻和鮮明的節(jié)奏能使幼兒產(chǎn)生愉悅感。有些兒歌在內(nèi)容上沒(méi)有多大意義，但其和諧的韻律從聽覺(jué)上給人以愉悅。因而兒歌的語(yǔ)言不僅要求淺顯、口語(yǔ)化，而且須有嚴(yán)格的韻律、明朗的節(jié)奏，或形成有規(guī)律的反復(fù)。節(jié)奏可以幫助推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)帶給作品內(nèi)在的樂(lè)感; 反復(fù)的表現(xiàn)手法使同樣的語(yǔ)言根據(jù)情節(jié)多次反復(fù)，給幼兒以深刻的印象。4適于進(jìn)行表演。小學(xué)階段的少年兒童主要是以具體形象性思維為主，用動(dòng)作輔助兒歌教學(xué)既符合學(xué)生的這種思維方式,又順應(yīng)了學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)。在英語(yǔ)兒歌作品中，富于動(dòng)感的語(yǔ)言能有效地喚起幼兒的注意，加以動(dòng)作表演更能增強(qiáng)他們對(duì)內(nèi)容的理解，更能刺激孩子們的表現(xiàn)欲, 從而增強(qiáng)自信心。正因?yàn)橛⒄Z(yǔ)兒歌具有這些其他英語(yǔ)文學(xué)形式所不能比擬的獨(dú)特特點(diǎn)，因此在英語(yǔ)教學(xué)中我們提倡重視英語(yǔ)兒歌的教學(xué)，以此來(lái)陶冶學(xué)生的性情，開啟他們的心智，從而促進(jìn)他們英語(yǔ)聽說(shuō)能力的發(fā)展。活動(dòng)原則（簡(jiǎn)介）1 故事性 以故事形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容2 趣味性 視聽結(jié)合，說(shuō)做結(jié)合3 學(xué)習(xí)原則 靈活利用兒歌復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)鞏固新知識(shí)活動(dòng)實(shí)施方法1. 創(chuàng)設(shè)情景, 以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2. 注重體驗(yàn), 促使學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官感受兒歌內(nèi)容。3. 培養(yǎng)語(yǔ)感, 引導(dǎo)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。活動(dòng)資源1.教師收集和整合大量資料基礎(chǔ)上撰寫的教案，以及PPT、視頻等教學(xué)資料2.師生網(wǎng)上收集的資料學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)者比重學(xué)生在課堂環(huán)境中參與唱歌的積極性評(píng)價(jià)表學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合20%學(xué)生兒歌的完整性課堂表現(xiàn)和相關(guān)文本小組互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合20%學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握試卷教師評(píng)價(jià)60% 一、活動(dòng)名稱：小學(xué)英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)二、活動(dòng)門類：小學(xué)英語(yǔ)三、資料來(lái)源：自編四、授課老師：杜以慧五、活動(dòng)時(shí)間：30課時(shí)、十五講六、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生七、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的興趣所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2、豐富學(xué)生的課外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)面。3、以兒歌為抓點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的了解。八、宗旨：激發(fā)興趣 ，擴(kuò)大知識(shí)面，了解外國(guó)文化。九，活動(dòng)建議學(xué)校及學(xué)生自己教學(xué)用具：多媒體、音響學(xué)生：記好每次筆記，熟練