小學英語歌曲學習科目設計平安學校 杜以慧一、科目背景(一) 學習兒歌的重要性英語兒歌的主要特點是語言淺顯易懂、形象具體可感、音韻自然和諧、適于進行表演。正因為兒歌具備以上特點, 因此它是英語教學中的調料, 是小學生學習英語的拐杖, 是英語學習初級階段的必修課。1、 英語兒歌是英語教學中的調料。學習英語兒歌是提高學生學習興趣的有效手段。從心理學角度來看, 學習興趣是學習者的一種學習愿望和學習意向, 這種愿望或意向是驅使個體進行學習的根本動力, 它是構成學習動機中內推力的一個重要組成部分。學習動機是激發個體進行學習的活動、維持已引起的學習活動, 并致使個體的學習活動朝向一定的學習目標的一種內部啟動機制。學習動機一旦形成, 它就會自始至終, 貫穿于某一學習活動的全過程。對于少兒學習者來說，學好英語無疑是“愉快，有趣”。英語兒歌由于內容豐富生動，語言淺顯，節奏明快，是活在孩子們口頭上的英語文學。它很容易激發少兒的學習興趣，保持少兒的學習動力，是非常適合孩子門學習的一種形式。2、 英語兒歌是學生學習英語的拐杖。學習兒歌是語言學習入門階段必要而有效的一種學習方式。學習兒歌既能幫助兒童鞏固所學的句型、單詞, 又能豐富他們的知識, 也能由此激發學生學習興趣和創造性思維,并拓展了學生的思維。兒歌是少兒口頭傳唱的歌謠，它在任何一種語言中都是語言的啟迪，是孩子們最有效的學習工具。A、英語兒歌是英語學習初級階段的必修課。學習兒歌符合時代特點, 是新課標中的一項重要內容。 “能唱簡單的英文歌曲, 說簡單的英文歌謠。” “能根據所學內容表演對話或歌謠。”這兩句分別選自英語課程標準中一級和二級的目標總體描述, 可見英語兒歌的教學不再是教師的個體行為, 已成為英語課堂教學中必不可少的重要組成部分。（二）英語兒歌的特點英語兒歌的主要特點是語言淺顯易懂、形象具體可感、音韻自然和諧、適于進行表演。1、 語言淺顯易懂。兒童時期是學習語言的關鍵期，此時的孩子掌握的英語語句簡單、語法結構單純、語匯相對貧乏。因此，語言淺顯的英語兒歌把正確的語法、語匯與兒童的口語結合起來，形成優美的、規范的少兒英語口語，適應了兒童語言發展的水平，能被孩子們理解和接受。英語兒歌中使用的詞匯主要是名詞（動物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、動詞（走、跑、跳、爬等基本動作）、形容詞（顏色、形狀、大小等），這些詞反映的事物及其屬性比較具體，契合了兒童的思維特點。同時，英語兒歌中簡單句的大量使用，容易為他們所接受和掌握。2、形象具體可感。英語兒歌作品的語言特別強調形象性，著力于對人和事物的具體描繪，突出它的形態感、色彩感和動作感。所描繪的人、物，使幼兒念起來感到如臨其境、如見其人、如聞其聲、如觸其物。英語兒歌中的摹聲和擬人表現手法的運用，增強了兒歌的形象性。3、 音韻自然和諧。兒歌與音樂密切聯系，兒歌中特有的悅耳和諧的音韻和鮮明的節奏能使幼兒產生愉悅感。有些兒歌在內容上沒有多大意義，但其和諧的韻律從聽覺上給人以愉悅。因而兒歌的語言不僅要求淺顯、口語化，而且須有嚴格的韻律、明朗的節奏，或形成有規律的反復。節奏可以幫助推動情節的發展，同時帶給作品內在的樂感; 反復的表現手法使同樣的語言根據情節多次反復，給幼兒以深刻的印象。4適于進行表演。小學階段的少年兒童主要是以具體形象性思維為主，用動作輔助兒歌教學既符合學生的這種思維方式,又順應了學生表現欲強的心理特點。在英語兒歌作品中，富于動感的語言能有效地喚起幼兒的注意，加以動作表演更能增強他們對內容的理解，更能刺激孩子們的表現欲, 從而增強自信心。正因為英語兒歌具有這些其他英語文學形式所不能比擬的獨特特點，因此在英語教學中我們提倡重視英語兒歌的教學，以此來陶冶學生的性情，開啟他們的心智，從而促進他們英語聽說能力的發展。活動原則（簡介）1 故事性 以故事形式呈現兒歌內容2 趣味性 視聽結合，說做結合3 學習原則 靈活利用兒歌復習舊知識，學習鞏固新知識活動實施方法1. 創設情景, 以學生喜聞樂見的形式呈現兒歌內容。2. 注重體驗, 促使學生調動多種感官感受兒歌內容。3. 培養語感, 引導學生用多種形式表現兒歌的節奏。活動資源1.教師收集和整合大量資料基礎上撰寫的教案，以及PPT、視頻等教學資料2.師生網上收集的資料學習評價評價項目評價形式評價者比重學生在課堂環境中參與唱歌的積極性評價表學生自評與教師評價相結合20%學生兒歌的完整性課堂表現和相關文本小組互評與教師評價相結合20%學生對課堂知識的掌握試卷教師評價60% 一、活動名稱：小學英語歌曲學習二、活動門類：小學英語三、資料來源：自編四、授課老師：杜以慧五、活動時間：30課時、十五講六、活動對象：三年級學生七、活動目標：1、讓學生找到學習小學英語的興趣所在，激發學生學習英語的興趣。2、豐富學生的課外知識，擴大學生的英語學習知識面。3、以兒歌為抓點，加深學生對外國文化的了解。八、宗旨：激發興趣 ，擴大知識面，了解外國文化。九，活動建議學校及學生自己教學用具：多媒體、音響學生：記好每次筆記，熟練