人教版必修一第4章第2節富集在海水中的元素氯——初步探究氯氣的性質 導學案.docx_第1頁
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文檔簡介

初步探究氯氣的性質 導學案 一、學習目標了解氯氣的物理性質，初步掌握氯氣的一些重要的化學性質；知道氯氣泄漏的處理方法，以及自救手段。二、課型 新知探索課、實驗探究課三、課時 第1課時四、學習重點氯氣的重要物理性質、化學性質、氯水的主要成分以及次氯酸的性質。五、學習難點利用真實事件信息，去自主探究學習氯氣的有關性質。六、三維目標 1知識與技能 了解氯氣的物理性質，初步掌握氯氣的一些重要的化學性質；知道氯氣泄漏的處理方法，以及自救手段。2過程與方法利用氯氣的相關事件，去發現有關氯氣的物理性質和化學性質。通過探究活動、探究實驗來驗證推測，從而培養對事物的觀察能力、動手參與能力和用科學方法解決實際問題的能力。3情感態度與價值觀通過自主探究的過程，獲取信息、獲得體驗、體會知識的價值，激發自主學習的潛能，從而樹立嚴謹求實、勇于探究的科學態度。七、學習方法通過課前的自主學習對實際問題的進行研究，應用化學知識解決實際問題的能力，提高判斷及綜合分析能力。邊講邊實驗探究，同時為自己進行實驗提供必要的引導或建議。以探究為目的，提供探究課題，創設學習情境，設計具有思考性、探索性的活動。通過小組討論交流活動思考問題并發現問題，學習提出問題。建構自己的知識體系，并在這一過程中領悟獲取知識的方法。八、學習過程(一)引入情境：展示課前思考題的資料收集、交流討論、深入思考的成果。真實事件：俄羅斯人質危機（圖片）、南平造紙廠氯氣事件（視頻）、氯氣泄漏搶險（視頻）。（二）學習活動【質疑】氯氣是怎樣的一種物質？它有哪些物理性質？觀察、傾聽、思考、交流討論、探究、分析、推理和判斷、應用。【思考與交流1】根據資料你能獲得有關氯氣的哪些信息？【思考與交流2】遇到氯氣發生泄漏時消防人員怎樣搶險？【資料】天原化工廠的惡性事故提出有值得關注的問題待解。【自主探究】用水驅散氯氣，用堿液噴灑，疏散現場群眾等。【探究活動一】試猜測氯氣溶于水后形成的氯水中有哪些成分？應如何驗證其的存在？【設計方案】小組討論，實驗設計，動手驗證，得出結論。【實驗探究1】如何驗證cl2、cl-、h+的存在？成分設計實驗方案分子離子【探究活動二】是不是氯氣具有漂白性嗎？用什么實驗方法可以驗證？干燥氯氣新制氯水實驗現象解釋、結論是否發生反應【實驗探究2】是氯氣，還是氯水具有漂白性？漂白性的改進實驗。對比現象，引發思考。【設計實驗】可能的設計：分別檢驗氯氣和氯水的漂白性。（傳統做法）【探究活動三】氯水中具有漂白性的物質是什么？為什么可以漂白？【總結】實驗證明新制氯水中的主要成分次氯酸。【提問】液氯與氯水的區別？新制氯水與久置氯水的區別？液氯氯水分類新制氯水久置氯水成分性質【思考】氯水的使用和保存？【自主探究】氯水、漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白作用都是因反應生成的hclo。【思考與交流3】遭遇氯氣泄漏個人該如何進行自救？請結合氯氣的有關物理化學性質。（三）課堂練習1cl2性質的鞏固；與cl-性質的對比； 2氯水中hc

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