鹽城市龍岡中學高中生物必修1學業水平測試知識匯編執筆人：龍岡中學生物組2007381、生命系統的結構層次依次為：細胞組織器官系統個體種群群落生態系統 細胞是生物體結構和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統是細胞2、光學顯微鏡的操作步驟：對光低倍物鏡觀察移動視野中央（偏哪移哪）高倍物鏡觀察：只能調節細準焦螺旋；調節大光圈、凹面鏡3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA4、藍藻是原核生物，自養生物5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折7、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同8、組成細胞的元素大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu主要元素：C、H、O、N、P、S基本元素：C細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的化合物為蛋白質。10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀；脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）；淀粉（多糖）遇碘變藍色；蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。（2）還原糖鑒定材料不能選用甘蔗（3）斐林試劑必須現配現用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液） R11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2CCOOH，各種氨基酸的區 H別在于R基的不同。12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵（NHCO）叫肽鍵。13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數肽鏈條數14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（NH2）和一個羧基（COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。17、蛋白質功能：結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲催化作用，如絕大多數酶運輸載體，如血紅蛋白傳遞信息，如胰島素免疫功能，如抗體18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基（COOH）與另一個氨基酸分子的氨基（NH2）相連接，同時脫去一分子水，如圖： H O H H HNH2CCOH + HNCCOOH H2O+NH2CCNCCOOH R1 H R2 R1 O H R219、DNARNA全稱脫氧核糖核酸核糖核酸分布細胞核、線粒體、葉綠體細胞質染色劑甲基綠吡羅紅鏈數雙鏈單鏈堿基ATCGAUCG五碳糖脫氧核糖核糖組成單位脫氧核苷酸核糖核苷酸代表生物原核生物、真核生物、噬菌體HIV、SARS病毒20、主要能源物質：糖類細胞內良好儲能物質：脂肪人和動物細胞儲能物：糖原直接能源物質：ATP21、糖類：單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖多糖：淀粉和纖維素（植物細胞）、糖原（動物細胞）脂肪：儲能；保溫；緩沖；減壓22、脂質：磷脂：生物膜重要成分膽固醇固醇：性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成維生素D：促進人和動物腸道對Ca和P的吸收23、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水（95.5%）：良好溶劑；參與生物化學反應；提供液體環境；運送24、水存在形式營養物質及代謝廢物結合水（4.5%）25、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐癥狀；患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。26、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多；細胞膜基本支架是磷脂雙分子層；細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。將細胞與外界環境分隔開27、細胞膜的功能控制物質進出細胞進行細胞間信息交流28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。 29、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。30、葉綠體：光合作用的細胞器；雙層膜線粒體：有氧呼吸主要場所；雙層膜 核糖體：生產蛋白質的細胞器；無膜 中心體：與動物細胞有絲分裂有關；無膜 液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液 內質網：對蛋白質加工 高爾基體：對蛋白質加工，分泌31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯系，協調。維持細胞內環境相對穩定生物膜系統功能許多重要化學反應的位點把各種細胞器分開，提高生命活動效率核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過結構核仁33、細胞核由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的染色質兩種狀態容易被堿性染料染成深色功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心34、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。 原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質 植物細胞原生質層相當于一層半透膜；質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜 自由擴散：高濃度低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度低濃度，如葡萄糖進入紅細胞36、物質跨膜運輸方式 主動運輸：需要能量；載體蛋白協助；低濃度高濃度，如無機鹽離子 胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。38、本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA高效性特性專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應酶 作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度（pH值）下，酶活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失活（過高、過酸、過堿）功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能結構簡式：APPP，A表示腺苷，P表示磷酸基團，表示高能磷酸鍵全稱：三磷酸腺苷39、ATP與ADP相互轉化：APPPAPP+Pi+能量功能：細胞內直接能源物質40、細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量并生成ATP過程 線粒體結構如圖：41、有氧呼吸與無氧呼吸比較有氧呼吸無氧呼吸場所細胞質基質、線粒體（主要）細胞質基質產物CO2，H2O，能量CO2，酒精（或乳酸）、能量反應式C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量C6H12O62C3H6O3+能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量過程第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量H，釋放少量能量，細胞質基質第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和H，釋放少量能量，線粒體基質第三階段：H和O2結合生成水，大量能量，線粒體內膜第一階段：同有氧呼吸第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉化成乳酸能量大量少量ATP分子高能磷酸鍵中能量的主要來源42、細胞呼吸應用：包扎傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸 酵母菌釀酒：選通氣，后密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精花盆經常松土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能；流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能44、葉綠素a葉綠素主要吸收紅光和藍紫光葉綠體中色素葉綠素b（類囊體薄膜） 胡蘿卜素類胡蘿卜素主要吸收藍紫光 葉黃素45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出O2的過程。葉綠體結構如圖：46、光合作用的探究歷程18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但未知釋放該氣體的成分。1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO21845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有淀粉1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。47、條件：一定需要光光反應階段場所：類囊體薄膜，產物：H、O2和能量光合作用的過程過程：（1）水在光能下，分解成H和O2；（2）ADP+Pi+光能ATP條件：有沒有光都可以進行暗反應階段場所：葉綠體基質產物：糖類等有機物和五碳化合物過程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3 （2）C3的還原：C3在H和ATP作用下，部分還原成糖類，部分又形成C5聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供H和ATP。48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。49、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌（化能合成）異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。50、細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。有絲分裂：體細胞增殖51、真核細胞的分裂方式減數分裂：生殖細胞（精子，卵細胞）增殖無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體變化52、分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA加倍。前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。有絲分裂中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比分裂期 較清晰便于觀察后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。53、動植物細胞有絲分裂區別植物細胞動物細胞間期DNA復制，蛋白質合成（染色體復制）染色體復制，中心粒也倍增前期細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體中心體發出星射線，構成紡綞體末期赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞54、有絲分裂特征及意義：將親代細胞染色體經過復制（實質為DNA復制后），精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對于生物遺傳有重要意義。55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律 56、細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能效率。57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，（同一受精卵有絲分裂形成）；形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同。58、細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養 因為細胞（細胞核）具有該生物生長發育所需的遺傳信息高度分化的動物細胞核具有全能性，如