蘇教版小學語文五年級上冊教學計劃教學總目標（一）、學習習慣。1.繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。2.繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。3.繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣，能夠當眾說話，聲音響亮，態度大方，養成愛護學習用品的習慣。4.繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣，培養預習課文的習慣。5.繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。6.繼續培養留心觀察的習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號的習慣。培養寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養成習慣。培養讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣。 （二）、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 （三）、識字寫字。1.準確認讀250個生字。2.能夠按筆順正確默寫生字170個。3.能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。4.繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（四）、口語交際。1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3.能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4.能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。5.討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。（五）、閱讀。1.繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。2.繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。3.能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。4.能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5.繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。6.能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（六）、習作。1.能用學過的部分詞語造句。2.能理順次序錯亂的句子。3.學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。4.能修改有明顯錯誤的句子。5.學習使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號6.學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。教學重點1.練習有感情地朗讀課文。2.品味語言文字，感悟詞和詩歌中所描繪的情景及表達的思想感情。3.感悟語言文字，體會作者的思想感情。4.借助課文的語言材料，感受意境美。教學難點1. 理解詩句意思，感受詩句中的美感，體會作者表達的思想感情。2. 理解課文，把保護自然作為自覺的行動。3. 理解成語和寓言的寓意。4. 從文字材料體會人物的精神與內心世界。學生情況分析本年級共有學生 人。經過四年時間的學習，絕大部分學生學習態度端正，學習目的明確，干勁充足，學習成績不錯，同學之間互相幫助。但年級中也有少數學生由于基礎差，知識掌握不扎實，學習積極性不高，加上家庭教育跟不上等種種原因，導致成績不理想。根據上學期綜合評價情況，優等生約占25%，這部分學生基礎好、干勁大、學習認真，能自覺遵守紀律，學習成績優秀，確實起到了模范帶頭作用。中等生約占50%，這部分學生能按時完成作業，學習態度端正，成績較好。及格生約占25%，這部分學生思想要求進步，能夠遵守學校紀律，但由于學習方法欠得當，上課精力不夠集中，學習勁頭不大，導致學習成績欠佳。針對本學期學習時間緊，任務比較重的實際，從全面實施素質教育著眼，從學科教學入手，重點抓好學習必培生和優秀生的輔導，積極優化教學各環節，探索有效的學習方法，大膽嘗試探索該學科的教改活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展，從而大面積提高教學質量。改進措施：1.著力點放在能力訓練上。提出以訓練為主線，使教與學都成為訓練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習也要著眼于能力訓練。2.內容要講到點子上。語文教學內容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學中抓住重點，提擎全篇。3.時間要用到刀口上。教與學活動過程中學生學習新知、習得技能、形成能力和提高認識真正起作用的時間。4.功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學生知識的底細，明確每篇課文的訓練重點，明確每節課的教學目標。5.學生上課提到狀態上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學生步入佳境，使學生靜思靜想，心馳神往。6.筆頭作業控量保質。不該寫的東西不讓學生寫，寫出的東西要及時反饋，復習課練習課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰術。指導學生觀察生活，熱愛生活，尋找寫作靈感。第一單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.體會作者對老師的感激和懷念之情。4.學會用“即使也”、“既要也要”造句。5.了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。6.想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內蘊美。教學重點1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。教學難點1.了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。2.想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情，感受詩歌的語言美和內蘊美。第二單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.感受世界的徇麗多彩，激發學生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。4.從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然，熱愛科學的志趣。5.了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。6.感受金蟬脫殼的神奇，激發樂于觀察周圍事物的興趣。教學重點：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。教學難點1.從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然，熱愛科學的志趣。2.了解變色龍的特點，增強保護動物的意識。3.感受金蟬脫殼的神奇，激發樂于觀察周圍事物的興趣。第三單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.會用“總是”、“不要而要”造句。4.結合自己的生活經驗，理解三則成語故事包含的意思。5.了解故事內容，理解“推敲”的含義，學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。6.感受嫦娥的心地善良、舍已為民的品質。7.知道這三則寓言故事，能從寓意中獲得教益。教學重點：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。教學難點1.結合自己的生活經驗，理解三則成語故事包含的意思。2.了解故事內容，理解“推敲”的含義，學習賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。3.感受嫦娥的心地善良、舍已為民的品質。第四單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.會用“愛戴”、“奔騰不息”造句。4.緬懷鄧小平爺爺的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。5.初步懂得人生的快樂在于付出的道理。6.科學地認識艾滋病，關愛艾滋病患者。教學重點：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。教學難點1.緬懷鄧小平爺爺的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。2.初步懂得人生的快樂在于付出的道理。3.科學地認識艾滋病，關愛艾滋病患者。第五單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.會用“屹立”、“飽經風霜”造句。4.感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好山河的熱愛之情。5.感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。6.了解莫高窟藝術寶庫在世界文化史上的地位，增強學生的民族自豪感和自信心。教學重點：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。教學難點1.感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好山河的熱愛之情。2.感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。3.了解莫高窟藝術寶庫在世界文化史上的地位，增強學生的民族自豪感和自信心。第六單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容，能用自己的語言復述“風箏實驗”的過程。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.能用“不足為奇”、“欣喜若狂”造句，積累本單元所學的成語。4.學會默讀，讀中感悟，以讀代講。通過多形式地讀，在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育，學習“不折不撓”的精神。5.能針對周圍同學的健康狀況，進行一次口語交際，教育孩子養成良好的生活學習習慣。6.能展開豐富的想象，看圖寫故事：內容要有獨創性，鼓勵學生憑借生活經驗的積淀，想象圖畫后面空白處的情景。教學重點1.諾貝爾的重點是體會諾貝你在發明炸藥的過程中雖然歷經失敗、病苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。2.滴水穿石的啟示的重點在于感悟滴水穿石給予我們的啟示，學習這種持之以恒，“滴水穿石”的可貴精神。教學難點1.天火之迷的難點在于引導學生用自己的語言復述“風箏實驗”的過程。2.厄運打不垮的信念的難點在于引領學生跨越時空的界限，展開想象，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，從而培養學生的思維品質。第七單元教學目標1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文主要內容。2.學會本單元的生字及由生字組成的詞語，綠線內的字只要求會認讀。3.感受林沖和洪教頭個性鮮明的人物形象。4.感受王冕勤奮刻苦的好學