小學畢業年級語段綜合改錯復習執教：連城縣實驗小學 吳艷萍 指導：連縣教師進修學校 巫永榮 傅珍鳳 連城縣實驗小學設計意圖：在小學階段，修改病句是句子練習的重要內容，是語文試卷上常出現的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關鍵是找出病因，然后才能“對癥下藥”。而且，語段的綜合改錯是學生的一個難點，大多學生對語段中的錯誤找不全，改不當，所以對語段綜合改錯進行系統的復習，在學生的思維里建立起總體印象。復習目標：1.通過系統的復習，了解小學階段常見的8種病句類型。2.遵循病句修改的原則，掌握修改的方法。3.會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句和語段。4.培養自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力打好基礎。復習重、難點：尋找病因，不改變原意，能用規范的修改符號修改。課前準備：練習題多媒體課件教學流程：1、 激趣導入 小明是個馬虎蟲，這個星期寫了一篇日記，讓老師和同學們哭笑不得，我們一起來看看他的這篇日記： 日期：2月20日 天氣：晴 今天一天都沒有出太陽，真不好，爸爸買回兩條金魚，養在魚缸里淹死一條，我難過得很傷心。小明的這篇日記為什么這么搞笑？（生交流）師小結：是啊，小明寫的日記因為出現了許多病句，所以鬧了笑話。病句，在我們日常交際中，在我們的習作中一不留意就會出現。影響了我們的正常表達。考慮到病句的嚴重性，病句醫院將招聘一批技術過硬的專科醫生。請看他們的招聘啟事：（課件出示）1.了解常見病句的類型。2.掌握修改病句的方法和原則。3.會使用常用的修改符號修改病句。二、創設情境，指導修改（一）復習常見的病句類型那么，你們在平時說話、寫句子、寫作文時出現過哪些語病呢？誰能結合平時學習經歷和自己學過的知識說說。課件出示：常見的病句類型用詞不當詞序顛倒前后矛盾成分殘缺搭配不當分類不當重復啰嗦不合事理練習一：火眼金睛課件出示：診斷下列病句的病因，請將正確答案的序號填到括號里。1.聽說要舉行作文競賽，紛紛報名參加。（）2.每天我們都要穿上校服和紅領巾去學校 。（ ）3.我斷定張明這次語文考試可能得100分。( )4.在我的要求下，爺爺給我講起了過去的往事。（）5.語文對我很感興趣。( )6.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。 ( )7.因為天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。（）8.題西林壁的作者是蘇東坡寫的。( )（二）復習修改病句的步驟和原則誰能根據以往修改病句的經驗說一說修改病句的步驟？結合學生的交流，相機板書。課件出示，并讀一讀。修改病句的步驟：1.讀：讀懂句子，明確句子表達的意思2.找：找出病因。3.改：對沒有表達清楚或有錯誤的部分進行修改。4.查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。師小結：我們在修改病句的時候，要按照正確的步驟進行修改，還要遵循改動少，原意留的原則。（板書：改動少 愿意留）練習二：牛刀小試判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請在括號里打“”。1.病句：北京的名勝古跡很多，故宮博物館是唯一的一處。（1）北京的名勝古跡很多，故宮博物館是最美的一處。（ ）（2）北京的名勝古跡很多，故宮博物館是其中的一處。（ ）（3）北京的名勝古跡很少，故宮博物館是其中的一處。（ ）2.病句：面對著碧波蕩漾的石門湖。（1）我面對著碧波蕩漾的石門湖。（ ）（2）面對著碧波蕩漾的石門湖，我放聲歌唱。（ ）（3）碧波蕩漾的石門湖多美啊！（ ）3.病句：花園里，五顏六色的紅花競相開放。（1）花園里，紅花競相開放，多美呀！（）（2）花園里真美！各種各樣的紅花競相開放。（）（3）花園里，五顏六色的的鮮花競相開放。（）（3） 復習修改病句的方法說一說給病句動手術，我們通常會用到哪幾種方法？（相機板書：增、刪、調、換）這時，我們通常會用到一些特殊的修改符號，也就是我們的“手術刀”，誰愿意上來將這幾把特殊的手術刀畫下來。（生上臺板演修改符號）練習三：用規范的修改符號修改病句。1. 聽說要舉行作文競賽，紛紛報名參加。2.每天我們都要穿上校服和紅領巾去學校 。3.我斷定張明這次語文考試可能得100分。4.在我的要求下，爺爺給我講起了過去的往事。5.語文對我很感興趣。6.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。 7.因為天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。8.題西林壁的作者是蘇東坡寫的。先完成的可以和同桌交流，接著上展臺匯報，針對學生的修改，恰當點撥修改符號的運用。過渡：剛才同學們學得很認真，掌握了修改病句的步驟和方法。但是，我們平時寫作，不光光會被病句困擾，很多同學還會寫錯別字，標點符號也用得不正確，所以，我們還要學會診斷和醫治一些疑難雜癥。就拿剛才小明的這篇日記來說吧，我們一起來為這個“病情”復雜的日記動動手術。 日期：2月20日 天氣：晴 今天一天都沒有出太陽，真不好，爸爸買回兩條金魚，養在漁缸里淹死一條，我難過得很傷心。（找出5處錯誤，一個錯別字，一個標點符號，三處語病）看來難不倒同學們，我再提高難度，下面這段話你能把它醫治好嗎？我有早晨賴在床上不起來的毛病，每天早晨醒來，看到玻璃窗照到陽光上了，我的心里就是一陣愁，心想：時間已經不早了這么遲了，等起來，洗嗽、梳頭、換衣服，再走到學校，肯定又是一進教室就被罰站在門邊，同學們的眼睛，會一個個向我投過來。學生練習后，展臺展示學生的答案，主要評析修改符號是否規范。過渡：同學們，能全面又正確地修改一個語段，是我們高年級同學必須具備的能力，通過剛才兩個語段的修改練習，大家認為怎樣才能把出現的錯誤找全面并進行正確的修改呢？（你們說的都有道理，要用心讀，仔細推敲，連標點符號也不能放過哦）希望大家平時多練習，就能熟能生巧了。下面請同學們做一組練習。1. “六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。2. 今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運實在太悲傷了。3.修改下面留言條： 黃老師：您好！