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文檔簡介

銀山學區參與式單元導學模式教學設計課 題圓的面積（一）課 時第 1 課時累計 課時 授課時間： 年 月 日教學目標1. 知識與能力：使學生理解并掌握圓的面積公式，能正確地應用公式進行計算。2.方法與過程：通過動手操作，使學生經歷公式的推導過程，培養學生的遷移類推能力和抽象概括能力。3.情感態度與價值觀：培養學生分析問題和解決問題的能力，通過學生間的相互交流、溝通，培養他們團結協作的意識。教學重點應用圓的面積公式解決問題。教學難點會用轉化的思想來推導公式。課 型教學方法引導學生分析推理教 具教學步驟教學內容學生活動方法和手段 單元一1、創設情境 2、自主學習 3、合作探究 4、成果展示 5、點評提升活動一：復習回顧（獨立完成并展示，學習需要你的熱情，你一定不能落后哦）1.圓的周長公式是_.2.以前我們在研究平行四邊形、梯形的面積公式時用了“轉化”的方法，它們是怎樣轉化的呢？ .組織學生學習并展示活動一。使學生進一步熟悉學過的知識，并將其遷移到本節課的學習中。單元二 1、創設情境 2、自主學習 3、合作探究 4、成果展示 5、點評提升 活動二：自主探究，推導公式（先自己獨立思考，再把你的想法和同桌相互交流，最后小組集體交流，意見統一后派小代表展示交流結果）1. 拿出自己準備的圓用手摸一下圓的面積是指圓的哪一部分？試著寫一寫？ .2. 操作（小組合作）將圓的一周涂上紅色，把圓分成16等份，編上1-16號，再把它剪成16個單獨的小部分，看看能拼成一些學過的什么圖形？讓學生在動手操作、獨立思考的基礎上，互相交流、互相補充、互相爭論，再加上教師適當指導、點撥，總結，使學生深刻地理解并掌握圓的面積計算公式。 單元三1、創設情境 2、自主學習 3、合作探究 4、成果展示 5、點評提升 3.請你嘗試寫出圓的面積計算公式.上面的觀察我們得出：圓的面積近似長方形的面積又因為：長方形的面積_ 所以圓的面積_ 如果用S表示圓的面積，那么圓的面積計算公式就是：_.可以看出圓的面積與_有關.組織學生按照活動單的形式獨立學習活動二，并不斷的在各組中巡視，指導學生學習和交流。檢測反饋自主學習例

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