口語交際-“ 推銷”我最棒銅仁市第二小學 唐艷華 學習目標： 1.我要設計一次嘗試性推銷商品的活動，初步學習推銷的方法，在活動中提高自己表達、應對、傾聽、提問等語言能力。 2.我能以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂、激發自己對生活的關注與熱愛。 3我能運用本單元學習的說明文的方法，學習寫一篇說明文。在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。 學習重點：我能在活動中培養自己協調、應對、表達等能力。通過習作靈活運用本組課文學到的說明方法介紹一種物品。學習難點： 家長評價：認真（ ） 還需努力（ ）我要學會寫說明文，將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。一、我要認真預習。1.我知道的說明方法有： 。 2.我搜集一些有關商品推銷的知識、故事 。3.我的小問號： 。二、預習反饋1.我要給大家推銷的商品是 。 2.讓我來告訴大家商品的獨特之處是 小組評價： 顆星 。三、合作學習探究新知（一）創設情境，激發興趣 1.播放一段推銷商品的錄像片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？ (二)明確交流要求： 用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。能針對同學提出的關于“商品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。顧客認真專注的傾聽，能針對商品提出自己的想法。（三）分組合作，精心準備1.熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產品最能打動人的地方。 2.給商品設計精彩的廣告語，制作廣告牌。 3.面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。 4.思考“顧客”針對產品會提出那些質疑？你將如何解答。四、交流展示（1） 組內模擬推銷。同學評價：好（ ）一般（ ） 1.在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2.認真聆聽同學們的建議，合理采納。（二）組際比賽推銷。1.每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。2.“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。3.耐心、機智地回答“顧客”的問題，進行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費者負責，又對產品負責的態度。（三）評比“最佳”，體驗快樂全班評議，指出每一小組的優點及不足，提出改進意見。每小組輪流上臺推銷表演，對顧客。自我評價：滿意（ ）一般（ ） 評選“最佳推銷員”、“最佳推銷組”、“最佳廣告語”、“最佳廣告牌”和“榮譽顧客”。五、過關檢測 我要寫下我的收獲。 六、作業 我要為自己的推銷寫一篇推銷產品說明書。 七、板書設計： “ 推銷”我最棒 “