紫藤蘿瀑布教學設計 福建省東山縣石齋中學 董朝暉【學習目標】1. 揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。2. 學習并運用觀察、聯想的學習方法。3. 體會作者對人生、生命的感悟。【學習重點】體會文中作者對人生、生命的感悟。【教學流程】 導入新課一自主先學 1. 讀準下列加粗字的詞 迸濺（ ） 沉淀（ ） 佇立（ ） 伶仃（ ）（ ） 仙露瓊（ ）漿 盤虬臥龍（ ）2. 掌握字形詞義 春紅： 佇立： 迸濺： 盤虬臥龍： 仙露瓊漿： 伶仃：3. 走近作者4. 點擊寫作背景5.宗璞以極為精細的工筆，為我們繪寫藤蘿花獨具美韻的風貌，以致那色澤，那神采，那氣味，都鮮明可感，畫出你最欣賞的佳句，按照“我欣賞的佳句是 ，它所運用的修辭手法是 ，這樣寫的好處在于 的句式寫下來，準備課上交流。6. 初讀課文后，你遇到了哪些疑難問題？請寫在下面。二、展示后教1合作探究提示：先獨立思考，再小組探究，后代表展示合作成果。 （1）作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿瀑布的？（2）作者又是怎樣描寫紫藤蘿花朵的？ （3）面對開得這樣盛的紫藤蘿，作者的心情怎樣？（找出文中表現“我”心情變化的詞語）（4）“我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅”了？（5）作者由眼前的紫藤蘿，產生了怎樣的感悟？（6）學了這篇課文，你認為應當怎樣對待人生的挫折與不幸？三檢測反饋閱讀紫藤蘿瀑布選段，完成下列各題。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1選段中劃線句子運用了什么修辭手法，這樣用有什么表達效果？ 2文章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內容？ 3你如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”這句話？ 4點明全文主旨的是哪一句話？有什么含義？ 四、拓展延伸 閱讀雪花贊穿過陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風裹挾著，紛紛揚揚地落下來。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾，你的眼前會自然地涌現“忽如一夜春風來，”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會油然而生，真美啊，雪花！雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來形容她的純和美，這可一點也不過分。自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風格。她做出了貢獻，從不居功，從不炫耀，她從高空中落下來，使盡全部力量去殺死病菌害蟲，悄悄地充當莊稼的“衛(wèi)士”，太陽升起后，她又無聲地融化了，滲進了土地，滋潤著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春姑娘的到來。雪花是純潔的，樸實的，又是堅毅的、無私的。當第一片雪花落在地上時，她馬上就融化了，但接著第二片、第三片一片接著一片，前赴后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢？算出來恐怕是個驚人的數目，正因為難以計算的雪花不斷降落下來，才裝扮出一個銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。純潔、樸實、堅毅、無私，是雪花的品質，也是中國人民的品質啊！當我贊美雪花的時候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。、解釋下面的詞在文中的意思銀裝素裹：_ 前赴后繼：_、第段文字運用的表達方式是，在結構上所起的作用是 。、文中畫線的“悄悄”與“無聲”，如果分別改用“勇敢”與“迅速”，好不好？為什么？、A、第段橫線上應填“”，該句出自唐朝詩人寫的 。B、請再寫出你知道的與雪有關的詩句兩條，可以多寫。，。，。、能揭示本文中心的一句是（）、雪花是純潔的、樸實的，又是堅毅的、無私的。、雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。、她（雪花）做出了貢獻，從不居功，從不炫耀。、創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。檢測題答案.1.運用比擬的修辭手法，突出了紫藤蘿充滿活力，懷著無限喜悅，奮勇前進的特點。表達了作者開朗樂觀、對生命無限贊嘆，對未來充滿希望的健康情懷。 2.把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機勃勃進行對比，從曲折中反映時代發(fā)展變化、人類文明進步的歷史軌跡，為下文作者深入思考作了鋪墊。3.這一句寫出了紫藤蘿如生命的激流，沖擊著“我”的心靈，強調了花、人之間心靈的融通和交流，使