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文檔簡介

人教版電子教案及課件免費贈送qq1060611088課時編號課 題毫米的認識課 時教學目標1、通過實踐測量，理解1毫米的長度概念，掌握毫米與厘米的關系，會進行簡單的換算。2、在操作與交流中，使學生學會用毫米作單位進行測量。3、培養學生的動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數學。個性化修改1米=100厘米測量方法：1、0刻線開始，指到幾長度就是幾厘米，或者米。1、 非零刻線開始，末端數字 起始數字= 長度硬幣、磁卡、鑰匙、玻璃、電話卡等的厚度。重 難 點教學重點：理解1毫米的概念，并形成表象。教學難點：學會用毫米作單位進行測量。準 備課件、長尺子教學過程一、復習舊知1、師生一起回憶，曾經學過哪些長度單位。（米、厘米）2、請同學們說一說1米有多長，1厘米有多長。3、集體交流，說一說，你是怎樣測量的。二、導入新課估計數學的長、寬、厚各是多少。老師板書學生估計的結果。提出問題“究竟數學的長、寬、厚各是多少呢？對數學書的長、寬、厚進行實際測量。三、探究新知1、認識毫米測量的長度又不足整厘米時怎么辦呢？用毫米來表示。位于厘米間的一個小格的長度，就是1毫米。1毫米到底有多大，形成表象。理解毫米的具體概念。2、學習1厘米=10毫米數數在1厘米的長度里有幾個小格，有什么特點？（長度相等）從觀察和數格中得出，把1厘米平均分成10份， 1厘米=10毫米老師板書：1厘米=10毫米3、深刻感悟1毫米的長度，形成直觀印象。（1）在生活中那些東西的長、寬或厚約是1毫米。（硬幣、磁卡、鑰匙等）（2）生活中那些物品通常是以毫米為單位計量的。（3）數學書的長、寬

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