高中生暑假實踐心得 高中生暑假實踐心得我認真貫徹落實省素質質教育會議精神，在調整整作息時間、修正課程表表和正常放假的同時，積積極鼓勵學生利用寒暑假假和雙休日開展社會實踐踐活動。 校長王來旭親主主持召開全校教職工大會會，大力號召各學科認真真組織并指導學生在寒假假開展社會實踐活動，而而且要求學校教育處、年年級部等處室給予協助，加強領導。 1月下旬，政治教研室、地理教研研室先后出臺了社會實踐踐活動方案，明確了實踐踐活動的指導思想、內容容、組織和要求。 確定寒寒假活動的主題是，“走走出校園，走向社會，關關注民生，完善人生”。 組織開展社會實踐活動動的消息一經發布，學生生積極響應，紛紛報名參參加。 短短兩三天時間，僅高一年級就有3000多名學生報名參加。 可可見，學生對走出校門、走向社會，是多么的渴渴望和迫切!這是學生的的社會情感長期被壓抑的的反映，表明了廣大學生生對規范辦學和素質教育育的歡迎和支持。 據了解解，學生家長也非常支持持孩子參與社會實踐活動動。 為了扎實有效地開開展活動，我們將報名學學生按照共同興趣、方便便活動、自愿結合的原則則分成若干個活動小組，并召開學生會議安排活活動事宜。 引導學生在生生活中提煉，在興趣中選選擇。 學會從社會生活中中選定主題，關注社會，體驗社會角色;學會健健康愉悅地、自由而負責責地、智慧而有創意地生生活;學會捕捉自己最感感興趣的問題，開展調研研。 自今年寒假到4月底底，已有280名學生參參與了社會實踐活動并提提交了活動報告。 其中，社會調查報告140篇篇，社區服務報告15篇篇，參觀考察報告10篇篇，心得體會若干篇。 55月上旬，我們對學生提提交的活動報告進行了認認真評比，評選出社會實實踐活動優秀成果共677篇。 其中，特等獎4篇篇，一等獎15篇，二等等獎20篇，其余為三等等獎和鼓勵獎。 還評出社社會實踐活動先進個人110名。 尤其令人高興興的是，學生的社會實踐踐活動經過一段時間的體體驗和鍛煉，不論是在規規模、范圍、數量上，還還是在水平、能力、效果果上，都較之初期有很大大提高。 他們已經不再滿滿足于走出去看一看，而而是更樂于到社區做好事事;其活動成果也不再局局限于形成書面報告，而而是更加注重社會效果。 例如，今年3月中旬，馬婉璐等同學發起并組組織成立了“濟寧一中學學生志愿者隊伍”，他們們自做了紅色綬帶和橫幅幅，以“一中學生志愿者者”名義活躍于城市社區區。 志愿者成員已從成立立之初的十幾人發展到現現在的數十人，他們利用用雙休日和節假日開展了了交通助崗、福利院做義義工、環保宣傳等多種義義務服務活動。 特別是“五一”勞動節那天，他他們沒有在家休息，也沒沒有外出旅游，一行188名隊員到社會福利院舉舉行了獻愛心文藝聯歡活活動，受到社會福利院鰥鰥寡老人、孤殘兒童和員員工的熱烈歡迎和高度贊贊揚。 豐富學習內容，活躍學生生活我校開開展社會實踐活動采取兩兩種方式，一是指導學生生按分組自行安排活動;二是組織學生集體活動動。 前一種方式具有靈活活、方便、多樣的特點，從活動情況來看，這種種方式十分活躍，效果很很好。 學生開展社會實踐踐活動的形式主要是社會會調查活動，其次是社區區服務和社會參觀活動。 學生社會調查的內容既既有環保、消費、物價、教育等民生問題，也有有城市文明、農民工生存存狀況、計劃生育情況、老年人生活、人口性別別比例失衡等社會問題，還有學生早餐、課余生生活、手機使用、上網、交友等學生自身問題。 難能可貴的是學生十分分關心民生問題，占社會會調查的80%以上。 這這充分說明廣大青年學生生是關心社會、熱愛人民民的。 例如，馬婉璐和和姚天驕、張旎等6名同同學組成的寒假社會調查查小組，在正月初三到兗兗礦3號井進行環境污染染調查。 經調查發現，兗兗礦環境狀況較好，污染染不大，但挖過的土地大大面積塌陷，造成地下水水位上升，遠遠看去，如如一片汪洋。 他們還詳細細詢問了塌陷土地再利用用問題。 還了解到，3號號井采取水采法，防止了了礦工得塵肺玻但是，有有喜也有憂。 為此，他們們提出以下建議在運煤煤的主車道加強植樹力度度，減少飄塵對環境的污污染;對于已采礦井進行行及時回填，避免或減少少耕地下陷;對于已下陷陷的土地，實行再利用，引導農民合理利用發展展水產業;改善煤礦開采采技術，對煤進行深加工工，提高煤的利用率;定定期對工人健康狀況進行行檢查，做好對職業病的的預防與治療等。 再如如，龔暢和王雅婷、林亞亞等7名同學對限制生產產銷售使用塑料購物袋情情況進行社會調查。 在調調查中讓他們高興的是大大多數的市民對限制生產產銷售使用塑料購物袋的的事情都有所了解，且大大多數人對此舉表示支持持。 當問及“塑料袋有償償提供后是否會減少使用用并自備袋子”時，900%的人表示會影響使用用量，但是對于自備袋子子，特別是菜籃子，絕大大多數人都表示不會。 究究其原因，大多數人認為為如果拎著菜籃子或布袋袋子去超市買東西會讓自自己顯的另類，且不方便便。 還有，購物可能是因因為臨時性的決定并不能能保證自己會隨身帶著袋袋子。 針對發現的問題，他們向政府提出以下建建議倡導環保理念，引引導和鼓勵顧客自帶購物物工具;研究或推廣合適適的替代品，使消費者逐逐漸將青睞對象轉移;規規定統一的塑料袋價格，以避免商家通過打“塑塑料袋價格戰”競爭等。 再如，馬婉璐和時志志遠、項寧等17名同學學通過交通助崗活動，深深刻體會到交通*的的辛苦，也看到一些人的的交通意識不夠強。 還有有人根本不了解交通規則則。 在這次活動中，他們們從*那里學到了一一些交通知識，還知道哪哪些現象是違規行為等。 由此可見，實踐活動動使學生改變了學習方式式，豐富了學習資源，拓拓展了發展空間;參與社社會實踐，使學生增進了了生存體驗，激發了學習習興趣，活躍了學生生活活。 社會責任增強，素素質全面提高我校開展展社會實踐活動的指導思思想是堅持以科學發展展觀為指導，以學生的全全面發展為出發點和落腳腳點，培養實踐能力和創創新精神，確立正確的世世界觀、人生觀、價值觀觀和成才觀，使學生成長長為適應中國特色社會主主義發展需要的合格人才才。 學生遵照指導思想所所確定的目標，努力在實實踐中鍛煉，主動服務社社會，樹立勞動觀念，學學會感恩感激，增強社會會責任。 例如，馬婉璐璐和王炳茹、王琨、王曉曉曄等16名同學到福利利院做義工獻愛心之后感感受頗深。 馬婉璐在心得得體會中寫到“當我在在敬老院聽到一位老奶奶奶說:十個兒子養得起,一個老人養不起時,十十分震驚,我的心久久不不能平靜，尤其那溫暖的的笑更讓我難以忘懷。 老老人雖沒有怨言,難道做做子女的用每月500多多元的鈔票,就可以報答答深深的養育之恩嗎?難難到金錢可以買到親情嗎嗎?”王昆在心得體會中中寫到“我們要離開福福利院了，孤兒們十分不不舍得，小福清送給我漂漂亮的的小紙船，給我念念剛教給他的快樂每一一天。 突然間，一種好好久不曾出現的感動涌入入胸膛。 這里的孩子或許許身體殘疾，或許智力缺缺陷，但他們對于外面世世界的渴求與好奇與任何何人是相同的。 他們可能能無法寫出規范的漢字，但他們同樣渴望用筆描描畫出心中的夢想。 我們們更應該感謝福利院的護護理員阿姨們。 是他們，讓這些孩子有了家的溫溫暖，還教會他們許多技技能，為他們重新支起一一片藍天”。 王炳茹在心心得體會中寫到“也許許你們沒有親眼看見，也也許你們不能想象他們多多么需要交流，但我還是是希望，留一份愛給那