彭陽縣第一小學六年級上冊英語導學案 Class: Grade 4 Name number date: period 1 One sentence a day(read it three times) No pains, No gains 不勞無獲。 【學習內容】 Module2 Unit2 What are you doing? 學習主題： 1、通過聽，說，操練，能夠掌握單詞、短語：listen（to），talk（to）,China和 What are you doing?He/she is listening music.句型Warm up: 1. 用He/she is .句型描述正在進行或發生的動作。 自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節質疑評價總結歸納環節自學指導內容學法時間互動策略內容形式時間展示方案內容形式時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P11, 大家自讀對話，圈出不認識的單詞。2. The first time，認真聽每個單詞發音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。The third time，模仿語音語調，爭取讀準單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關卡：老師在全班進行隨意抽測2名同學（重點關注學困生和新來的同學，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！1. 學習了今天的對話，談論圖片中正在進行或發生的動作、快來模仿今天的話題來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！2. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發現錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務，并認真完成組內預演鼓勵創新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學的對話2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3.組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰讀對話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學互動）展示主題2:對話達人秀 大家都用自己的語言談論圖片中正在進行或發生的動作，現在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優秀的新編對話。 2.組長帶讀黑板對話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對話4.邀請全班其他同學說一說自己的對話Step 3 : Show time 新編對話：模仿今日對話，寫一寫身邊的物： A: What are you doing?Im B: What is he/she doing?He/She is . 評定等級 當堂反饋一.補全句子1.Look,He is football(play/playing) 2.Look,Shes to a friend(talk/talking).3.Im to（listen/listening）.4.Hes (fly/flying) a kite.二.判斷正誤。1.Were ride a bike.( )2.I like run.( ) 3.She like watching TV .( ).彭陽縣第一小學英語導學案 Class: Name number date: period 1 One sentence a day(read it three times) Like father, like son. 有其父必有其子。 【學習內容】 Module3 Unit 1 What are they doing? 學習主題： 1.通過聽，說，操練，能夠掌握單詞：kid,can,see,interesting,people,boat,men,between,drink,clock,hungry, 短語：get on the bus,lots of interesting things,doing taijiquan,rowing a dragon boat,playing chess,drinking soya milk,Warm up: 1.描述自己的愛好。 自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節質疑評價總結歸納環節自學指導內容學法時間互動策略內容形式時間展示方案內容形式時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P14, 大家自讀對話，圈出不認識的單詞。2. The first time，認真聽每個單詞發音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。The third time，模仿語音語調，爭取讀準單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關卡：老師在全班進行隨意抽測2名同學（重點關注學困生和新來的同學，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！3. 學習了今天的單詞，短語，快來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！4. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發現錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務，并認真完成組內預演鼓勵創新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學的對話2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3.組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情！）4.全班挑戰讀對話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學互動）展示主題2:對話達人秀 大家已記住了單詞和短語，現在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：1.板書本組優秀的單詞和短語 2.組長帶讀黑板上的單詞和短語1遍，并翻譯。Step 3 : Show time 規范的寫一寫單詞短語：當堂反饋一.組成單詞并寫一寫： oplepe ckloc kdnri uyhnrg二、補全短語：get the bus,lots interesting things, taijiquan, a dragon boat, chess, soya milk,彭陽縣第一小學英語導學案 Class: Grade 六 Name number date: period 2 One sentence a day(read it three times) One day, One thing. 今事今了。 【學習內容】 Module3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby. 學習主題：1.通過聽，說，操練能掌握短語：collect stamps,stamps from. 句型：Have you got any photos of your bicycle？并作肯定或否定回答。自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節質疑評價總結歸納環節自學指導內容學法時間互動策略內容形式時間展示方案內容形式時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P14, 大家自讀對話，圈出不認識的單詞。2. The first time，認真聽每個單詞發音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。The third time，模仿語音語調，爭取讀準單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關卡：老師在全班進行隨意抽測2名同學（重點關注學困生和新來的同學，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！5. 學習了今天的對話，想想自己的愛好、快來模仿今天的話題來寫一寫吧！（寫在隨堂筆記處）加油！6. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發現錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了解商量方案，合理分配板書人員和展示任務，并認真完成組內預演鼓勵創新，相信自己！展示主題1：誦讀大PK 在全班開展一次快樂的誦讀比賽，大家快來參加吧！方式：1.板書人員： 板書今日所學的對話2.組長帶讀對話1遍，要求全班大聲跟讀，并翻譯對話 3.組員PK讀（比一比誰朗讀的聲音最洪亮、比一比誰朗讀的最有感情?。?.全班挑戰讀對話，可用各種方式去讀。5.大組分角色朗讀，比一比哪組聲音洪亮、整齊、不拖音。（提示：可用多種方式與下面的同學互動）展示主題2:對話達人秀 大家都描寫了自己的愛好，現在就拿出來曬一曬吧！方式：1. 板書人員：板書本組優秀的新編對話。 2.組長帶讀黑板對話1遍，并翻譯，解析如何編寫3.組員與全班分享自己的對話4.邀請全班其他同學說一說自己的對話Step 3 : Show time 新編對話：模仿今日對話，寫一寫身邊的物：1. is my hobby.2.A:Have you got any stamps from Chiana? B: 評定等級 當堂反饋一.讀課文填空： 1.Simons is collecting stamps.2.Hes got stampsfrom and China.3.The stamps from China are from .4.Daming s got a letter from .二、做肯定或否定回答：A:Have you got any stamps from China? B: .A:Is there any stamps from your letters? B: .A:Do you miss your mother? B: .Warm up: 1.描述自己的愛好。 彭陽縣第一小學英語導學案 Class: Grade 六 Name number date: period 1 One sentence a day(read it three times) One day, One thing. 今事今了。 【學習內容】 Module3 Unit 2 What is your hobby? 學習主題：1.通過聽，說，操練能掌握短語：doll ,bicycle;collecting dolls ,picture books, flying kites ，riding my bikes,photos of my bicycle句型：What is your hobby? Warm up: 1.描述自己的愛好。 自研自探環節合作探究環節展示提升質疑評價環節質疑評價總結歸納環節自學指導內容學法時間互動策略內容形式時間展示方案內容形式時間 隨堂筆記成果記錄知識生成同步演練Step 1:I love listening1. Open the book, turn to P17, 大家自讀對話，圈出不認識的單詞。2. The first time，認真聽每個單詞發音，了解大意。The second time，大聲跟讀，解決不會的單詞。The third time，模仿語音語調，爭取讀準單詞The fourth time，stand up,捧起書本，爭取做到流利、不拖音。Step 2： Crazy English個人自由讀：大聲、有感情地朗讀對話 2遍（注意語音語調，不會讀的可詢問老師）， 可以嘗試背誦。老師過關卡：老師在全班進行隨意抽測2名同學（重點關注學困生和新來的同學，并積極的幫助他們）Step 3 : Show time ！7. 學習了今天的對話，想想自己的愛好、快來模仿今天的話題來寫一寫吧?。▽懺陔S堂筆記處）加油！8. 將你編寫的對話大聲朗讀出來，并嘗試背誦哦！兩人幫扶給你的小對子評評等級吧！看看他書寫的怎么樣！讀一讀：與小對子分角色大聲朗讀課本對話1遍。五人互助：1. 小組長大聲帶讀對話 1遍.(要求組員大聲跟讀)2. 小組長要求組員輪流朗讀自己新編的對話，組員如發現錯誤及時糾正。十人共同體由大組長組織，組員圍成一個圈，共同了