向競爭要干勁，向落實要質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的出發(fā)點和落腳點，是教育工作的核心任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的命脈，是衡量辦人民滿意學(xué)校的重要依據(jù)，而科學(xué)有效、嚴格、規(guī)范的學(xué)校管理，則是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展的根本保證。新的學(xué)年，我們十里小學(xué)將認真落實中心校的工作要求，按照“強管理、抓質(zhì)量、抓落實、促發(fā)展、爭一流”的總體思路，以師德建設(shè)為重點，以調(diào)動師生的教與學(xué)積極性為有效辦法，以落實教學(xué)常規(guī)為永恒主題，以落實中心校搭建的教研活動平臺為總抓手，以提高教育教學(xué)成績?yōu)樽罡吣繕耍ぷ鳎茖W(xué)運作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平。一、學(xué)校現(xiàn)狀分析十里小學(xué)現(xiàn)有七個教學(xué)班，176名學(xué)生，在職教師18名，長期病假2名，城鄉(xiāng)交流2名，一名主管幼兒園工作，實際在職在崗13名。教師平均年齡52歲，教師的特點是老齡化、多病化、知識老化。我校學(xué)生來源于辦學(xué)單位六個村和周邊企業(yè)的打工人員的子女，他們大都到密州路學(xué)校、城北學(xué)校就讀，我們收到的多數(shù)是家長不重視孩子學(xué)習(xí)的學(xué)生，或者他們兩處學(xué)校不愿要的學(xué)生，我們教的學(xué)生水平差，智力普遍低。近幾年，學(xué)校教學(xué)成績一直不好，一直在末位徘徊，這里有學(xué)生質(zhì)量的原因，也有教師的實際，當(dāng)然也有教學(xué)管理、教學(xué)方法等原因。我們深感責(zé)任重大，壓力很大，我們只有面對現(xiàn)實，向管理要質(zhì)量，向落實要質(zhì)量，力爭使我們的教學(xué)質(zhì)量有一個大的提高。二、提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和方法 1、營造人人抓教學(xué)，人人有提高，奮力爭先，不甘落后的工作氛圍。落實教學(xué)中心地位，強化質(zhì)量意識，唱響以質(zhì)量論英雄的主旋律。首先，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須帶頭任考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓成績提質(zhì)量。所有班子成員必須向老師公開承諾，所教的班在原有的基礎(chǔ)上要取得什么成績，要提高幾個名次，要求所有班子成員深深認識到教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的。其次積極借鑒“市場經(jīng)濟”以及“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的科學(xué)有效競爭機制，激發(fā)教師的工作積極性，挖掘教師的工作潛能，讓教師盡職、盡責(zé)、盡力、盡能、盡量工作。一是落實好中心校制定的小學(xué)教師考核辦法。在考核辦法中所涉及到的關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)成績以及提高成績所占的分數(shù)比重是很大的，具有較強的吸引力，要經(jīng)常講，讓教師牢記在心，并為之努力爭取，避免平時不注意，平時不努力，等到面對期末考核成績時，而瞪大眼，且怨天尤人。二是關(guān)于教師城鄉(xiāng)交流，關(guān)于教師崗位競聘，教師評優(yōu)，年度考核，要加大教學(xué)成績所占比重。三是落實好獎勵政策，對教學(xué)成績好的，提高幅度大的進行獎勵。四是讓教師人人定目標，人人訂計劃，學(xué)校要求每一個教師對所教每一科要提高一個名次，五是關(guān)心教師工作與生活，實行人性化管理。通過以上舉措，讓全體教師感受到教課最光榮，取得好的教學(xué)成績，取得進步更光榮。也讓教師認識到取得好的教學(xué)成績是實現(xiàn)人生價值和個人追求的必由之路。 2、抓好規(guī)范管理，向常規(guī)要質(zhì)量抓規(guī)范，抓常規(guī)就是科學(xué)管理，一作為校長要真正落實好一日常規(guī)，從小處著眼，從實事做起，把小事做好，把平凡的普通的事做精，力求精細，要求每天第一個到校，每天聽一節(jié)課，養(yǎng)成落實一日常規(guī)的習(xí)慣。二作為業(yè)務(wù)常規(guī)，中心校已作了具體要求，要認真落實好：（1）教師教學(xué)計劃：由聯(lián)合教研組統(tǒng)一布置，各級部年級組長分工，集體討論，制訂好。（2）備課：按教研室要求，追求實效、實用、達標。可以互通有無，資源共享，學(xué)校每月一次檢查，改變期末一次檢查一次定考核的做法。（3）上課：強力推行和深化小組合作教學(xué)，開展學(xué)習(xí)就在身邊活動，取人之長，補己之短。聯(lián)合教研組組織聽課、考核。（4）作業(yè)及批改：落實教研室要求，及時批改，落實錯題糾錯制。（5）單元過關(guān)：必須由教師個人組織題目，教導(dǎo)主任簽名登記，及時過關(guān)檢查、批閱，落實好錯題的改正。3、深化落實小組合作學(xué)習(xí)模式教師要充分認識到合作學(xué)習(xí)的重要性，并運用各科“小學(xué)合作學(xué)習(xí)”流程上課，一年級開始滲透并著力培育，其它年級使用合作學(xué)習(xí)模式進行教學(xué)。要在“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式上狠下功夫，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)頭羊的作用。要循序漸進的放開課堂，造就激情課堂。放手讓學(xué)生走路；要讓全部學(xué)生真正動起來；要讓合作、互動成為教學(xué)的主要手段；立足長遠，在各科教學(xué)中灌入“問題意識”，要讓學(xué)生善于提出問題，提出有深度的問題，合作解決問題；要善于保護學(xué)生表達自己觀點的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口頭或書面表達能力；要動、靜結(jié)合。要不斷創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)模式，對教師的考核加大合作學(xué)習(xí)使用及應(yīng)用效果的分值，以考促用。4、讓聯(lián)合教研活動有序、有效、有成果深化聯(lián)合教研工作，促進教學(xué)均衡發(fā)展。繼續(xù)利用不同學(xué)校的資源優(yōu)勢，在聯(lián)合教研組的范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)組評價活動，促進教師教育教學(xué)水平的整體提高，實現(xiàn)教育協(xié)調(diào)、交流共同發(fā)展。5、 關(guān)注六八學(xué)生，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證 關(guān)注六八學(xué)生是我校的重點和難點問題，解決好六八學(xué)生的問題，也就從根本上解決了我校的老大難問題，對我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。充分利用小組合作學(xué)習(xí)的平臺，豐富小組合作的內(nèi)涵，小組活動到位，參與性強，整個學(xué)習(xí)過程成為兵教兵、兵評兵的過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，樂于展示自己， 學(xué)生對學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。關(guān)鍵是讓六八學(xué)生展示，讓他們得到全體的認可和接受，成為班級集體的一員，培養(yǎng)自信心和進取心，努力趕超學(xué)習(xí)。6、認真組織落實學(xué)生節(jié)假日、雙休日在家學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生節(jié)假日、雙休日在家時間長的實際，必須認真對待加以重視。這是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要落實組織好教師雙休日備課。對節(jié)假日備課采用明白紙的形式，并組織好展評和檢查工作。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教師、家長重視學(xué)生閑暇時間的學(xué)習(xí)。7、要加強班級管理，以班主任為中心，各科教師協(xié)助，形成合力，共同管理班級，形成積極向上的班風(fēng)。8、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。要求教師讀一本好書，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，做好讀書筆記，要求教師每周寫一篇教后體會，努力實踐教學(xué)閃光點活動。三、今后目標 下半年 學(xué)校總體教學(xué)成績在期末考試時上升二至三個名次，各年級都要有不同層次的進步，一、二年級爭取進入街道前十名，三年級爭取進入街道前五名，四、五年級爭取進入街道中游，六年級畢業(yè)班爭取在街道的歷次檢測考試中位列中游，期末考試時靠