各科教學總結范文 xx-xx朱莊一小小學四年級語文期末教學工作總結王立會 一、本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。 為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。 現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。 語文學科教學工作 一、具體工作（一）制定教學計劃。 開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。 教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。 學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。 會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。 教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。 （二）精心備課。 備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。 （三）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。 1、漢語拼音。 利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。 2、字詞記憶。 從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 3、課文朗讀。 課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。 并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。 4、閱讀。 從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。 為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。 （四）針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。 我把這批同學分為三組。 第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。 對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。 我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。 （五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。 1、每位學生都有一本日記，一是將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。 二是進行每天日記練寫。 增加了學生語言和習作材料的積累。 2、每周寫一篇作文。 一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。 充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。 3、課前朗讀古詩詞。 提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。 三、所取成績。 在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。 1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。 2、學生的語言綜合運用能力有所提高。 3、學生的語言積累有所增加。 4、學生朗讀水平有了顯著提高。 5、后進生的轉變很大，期末檢測中，只有一位后進生。 6、期末成績非常理想。 達到了學校所定的目標，比以前也有所提高。 四.存在問題。 1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。 | 五、努力方向與措施 1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。 2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。 3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。 在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 4、多與學生家長溝通，配合管好學生。 綜合實踐活動總結名稱寫作提高優(yōu)點 1、本學期嚴格對照計劃，認真?zhèn)湔n，對學生習作的內容上進行了豐富，如寫人、記事、狀物、想象類習作進行了分類練習，對學生習作的素材選擇和語言表達上進行了面批和指導，使學生的習作質量大大提高，尤其是最后一直堅持的幾名同學，進步非常大，不管是什么類的習作，都能用心寫作，表達自己的真情實感。 不足開學初的17名的同學，堅持到最后的只剩6名同學。 說明習作仍是同學學習中難以克服的難題。 高低年級同時授課，的確存在一定困難。 存在問題同學層次不同，因而習作水平相差很大，尤其是習作弱和習作強的同學兩級分化嚴重，好同學不僅習作內容質量高，而且書寫相當美觀。 弱同學不僅習作內容不知所云，而且錯別字滿天飛。 我想，對于這些學生來說，很難一下子提高習作水平的，因為他們基礎知識差，閱讀少，幾乎沒有生活積累。 所以我認為參加這個班的同學應該強項是習作，這樣才能有一定的活動效果。 xx-xx朱莊一小小學英語期末教學工作總結梅丹這學期我依然擔任英語教學工作。 由于教學經(jīng)驗不足，我對教學工作從不松懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。 經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 以下是我在本學期的教學情況教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。 學生是被教的主體。 因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。 從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。 另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。 因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。 從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。 為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。 教學效果十分理想。 相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。 特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。 但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 上課內容豐富，現(xiàn)實。 教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。 所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。 這樣，授課就事半功倍。 英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。 否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。 為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。 因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。 為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。 在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。 另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。 考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。 從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。 還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。 讓學生輕松學，容易掌握。 適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。 無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。 我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。 由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。 xx-xx朱莊一小小學五年級語文期末教學工作總結光陰似箭，日月如梭。 不知不覺這學期結束了，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下 一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。 這一學期，我在這一方面狠下工夫。 為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。 課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。 以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。 提高學生的能力。 此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。 現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚 二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。 1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。 首先為激發(fā)學生的寫作興趣。 另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。 3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。 學生的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒。 三、加強培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 雖然教學工作又了一些進步，但是人無完人，本學期在教學中還存在著一些問題，主要有 1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題-寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。 還有的學生作業(yè)不能按時上交。 或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。 班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。 導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。 在今后的教學中，應該加以克服。 3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 xx-xx朱莊一小小學五年級數(shù)學期末教學工作總結本學期，我結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n。 不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、增強專業(yè)技術水平努力提高專業(yè)技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學上，有疑必問。 在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 四、真批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。 為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。 在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為他們自我意識力度一部分。 在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推進素質教育。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、狠抓學風。 我所教的五年級六班和五年級七班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。 但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。 對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。 與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。 班里的后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。 同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。 經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 xx-xx朱莊一小小學四年級品德與社會期末教學工作總結王立會在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。 按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。 做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。 教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。 教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。 品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。 開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。 它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。 一、廣闊的教學陣地。 開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。 二、互動的動態(tài)式討論。 在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。 因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。 開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。 三、多樣化的情境式表演。 我們可以結合有關教學內容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。 教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。 當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。 四、與活動相結合。 1、與社會實踐活動緊密結合。 我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。 2、與少先隊活動緊密結合。 學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。 因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。 3、運用開放式的評價考核。 評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。 實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。 總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。 xx-xx朱莊一小小學五年級品德與社會期末教學工作總結本學期,本人承擔了五年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。 按照課標要求制定并實施教育教學工作計劃。 做到開學有計劃，期末有總結。 1、激活教學新觀念。 教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。 學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。 2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。 3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。 平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。 4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。 本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。 5、教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。 所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。 6、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。 在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。 平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。 總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。 xx-xx朱莊一小小學五年級科學期末教學工作總結本學期，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形