人教pep版小學英語三年級下冊教學設計Unit 5 Do you like pears？教學內容：Part A Lets talk Lets play教材分析：Lets talk部分主要通過情景會話，讓學生學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，并且在實際情景中自然運用。學情分析：學生的已有知識分析：本節課主要學習詢問別人和表達自己是否喜歡某種水果，學生在日常生活中已經了解了一些關于水果的單詞，并學習了句型Have some 。學生的心理、年齡、特征等分析：小學生年齡小，注意力不能較長時間集中，為了穩定學習興趣，適當的做些游戲，通過適時地唱唱玩玩，培養并保持學生學習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識。教學目標：一、知識與技能目標：1能熟練朗讀并模仿本節課對話。2能表演本節課對話。3能在實際生活中運用本節課對話。4了解知識點：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy somes.的正確運用。 知識鏈：pear pears Do you like pears?apple apples I dont like apples.二、情感態度與價值觀：培養學生良好的飲食習慣，注意節儉。學習重點、難點：教學重點：學會運用句型：Do you like? Yes, I do. / No, I dont. Lets buy some 教學難點：句型“Do you like? Yes, I do. / No, I dont.”的正確運用。教學用具：1 教師準備售貨員頭飾。2教師準備各種水果玩具。3教師準備畫有各種水果的紙張。教學過程：一、熱身（Warm-up）（此環節用時5分鐘）說唱玩賽，激情引趣1. 歌曲、歌謠中情緒熱身Sing a song. An apple a day2.Free talkHave some, please.I likeHere you are.Thank you!Youre welcome【設計意圖】：通過師生間自然交談，復習上節課所學單詞，消除他們學習的恐懼心理，使他們大膽開口說英語。二、呈現（Presentation）（此環節用時10分鐘）1. 情景創設，導入新課Watch and answer :What fruits do they buy?2. 話題交流，理解語意To understand “Do you like peaches？Yes, I do. / No, I dont.” in the real situation. The teacher asks the ss:T: Do you like apples?Ss: Yes, I do./No, I dont.Do you like oranges?Yes,I do. etc.3. 交際練習，板式呈現(1)板書呈現 Do you like apples? Yes, I do./No, I dont. (2). 讓學生用圖片問：Do you like apples? 全班學生回答yes 或 no回答。(3). 同桌互相問。【設計意圖】通過游戲，讓孩子在輕松愉快的氣氛中掌握了重點句型Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont. 順理成章，非常自然。(4)Listen and imitateHoney, lets buy some fruit.Do you like oranges?No, I dont. I like apples.Do you like pears?Yes, I do.讓學生多次跟讀錄音，模仿錄音的語音語調。(5).Imitate Star 模仿之星, 比一比, 看看誰模仿的最好吧！ 評出班里的模仿之星。三、練習（Practice）（此環節用時10分鐘）1. 跟讀模仿，歌謠強化(1)Listen and imitate.播放錄音，讓學生跟讀課文。通過聽錄音糾正學生的發音，注意讓學生模仿錄音中的語音語調，形成語感和語速。(2)給課件中的人物配音。注意讓學生模仿錄音中的語音語調。(3)小組分角色朗讀。師生讀，男生女生讀，生生讀。讓學生在不同形式的模仿中使發音準確，形成良好的語感。(4)自編chantApple, apple, apples, Do you like apples?Yes, I do. Yes, I do.Orange, orange, oranges, Do you like oranges?No, I dont. No, I dont.2.游戲鞏固，表演生成（1）Guessing game：出示圖片讓學生用“Do you like？”進行猜測，他/她用“Yes , I do .No I dont.”進行回答。【設計意圖】運用游戲，調動學生的學習興趣，集中其注意力。（2）表演之星，比一比誰表演的最棒吧！同桌的一組用自己帶的水果或圖片進行對話。A: Do you like ?B: Yes, I do .A: Here you are.B: Thank you.【設計意圖】讓學生模擬角色,自己進行演示,加強生與生之間的交流,調動學生的主體性,并且練習與實際相結合,學生容易理解。（3）Lets sing四、拓展（Extension）（此環節用時10分鐘）1.會話之星，創編一個新對話，看哪組表現的最好！A: Lets buy some fruit.Do you like?B: No, I dont. l likeA: Do you like?C: Yes, I do.2練習任務中落實隨堂檢測隨堂檢測A.Read and choose. (讀一讀，選一選。糊涂的小“s”忘記排隊時應該站在誰的后面了，細心的你快來幫它找找自己的位置吧，將正確的序號填在橫線上。）A. s B. /1I like egg_.2Do you like apple _?3Its an orange_.4I see a pear_.B.Read and number.（讀一讀，幫下列句子找到他們的主人，組成一段完整的對話吧。）_Do you like oranges?_Yes, I do.A. Do you like pears?B. No, I dont. I like apples.C. Honey, lets buy some fruit.3. 總結賞析，情感升華(1)Sum up（總結）Do you like ?Yes, I do. No, I dont.(2)情感升華要熱愛生活，健康飲食，多吃