小學(xué)科學(xué)論文題目參考 論 文 題 目小學(xué)生科學(xué)探究過程與方法的測試和評價基于數(shù)據(jù)收集的科學(xué)探究課型探討小學(xué)科學(xué)課實施“以學(xué)評價”的操作策略研究從情境中探究 在興趣中發(fā)展選擇性學(xué)習(xí)在科學(xué)課堂中的實踐與探索踐行新課標 教研出成效放手讓孩子去水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)學(xué)科學(xué)、做科學(xué)科學(xué)記錄本 讓學(xué)生準備了嗎小學(xué)科學(xué)教學(xué)中生活化課堂教學(xué)的實踐與研究研究計劃的再研究引領(lǐng)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中體驗科學(xué)科學(xué)教師應(yīng)親歷小課題的探究過程淺談如何在科學(xué)教學(xué)中促進自主探究活動的高效開展實現(xiàn)有效猜想引領(lǐng)科學(xué)課堂合理選材 有效探究小學(xué)科學(xué)課堂有效交流的策略研究加強小學(xué)科學(xué)觀察實驗教學(xué)的策略 讓孩子們在游戲中收獲科學(xué)建立科學(xué)探究差異研究“共同體” 改善后三分之一孩子認知結(jié)構(gòu)小學(xué)科學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生提出探究性問題的策略研究小學(xué)科學(xué)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)評價方案的研究解讀教材科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的必修課 細節(jié)成就精彩小學(xué)科學(xué)課堂中教學(xué)細節(jié)的思考與實踐“亂”也是一種資源淺談小學(xué)科學(xué)課程評價中美小學(xué)科學(xué)教育區(qū)別研究科學(xué)假說及其在小學(xué)科學(xué)探究中的教學(xué)策略在科學(xué)課中學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)例談提高科學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的質(zhì)疑科學(xué)課探究式學(xué)習(xí)活動中教師的主導(dǎo)作用略談追尋科學(xué)探究活動中思維的“含金量”構(gòu)建開放的課堂教學(xué)促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課堂交流有效性的研究動手動腦做科學(xué)對比實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維嚴密性的研究科學(xué)課管好你的小尾巴導(dǎo)入是提高小學(xué)科學(xué)課堂探究效率的關(guān)鍵自主探究課堂中教師主導(dǎo)的問題與對策科學(xué)探究貴在培養(yǎng)學(xué)生問題意識想說 敢說 會說柳暗花明又一村小學(xué)四年級學(xué)生科學(xué)分組實驗影響因素的分析少一份遺憾 多一份成功小學(xué)科學(xué)課運用電子檔案袋評價的實踐研究科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生問題行為調(diào)控的策略研究小學(xué)科學(xué)課中收集、整理和分析數(shù)據(jù)的實踐研究小學(xué)科學(xué)課中生活化內(nèi)容與規(guī)范化探究的教學(xué)探究淺談科學(xué)實驗中合作探究的無效性及其規(guī)避讓錯誤成為學(xué)生進步的基石小學(xué)科學(xué)課后主題探究活動的實踐研究 借家鄉(xiāng)資源優(yōu)勢 促學(xué)生探究性學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)生探究過程 提升課堂教學(xué)有效性探尋科學(xué)化和生活化的教學(xué)平衡點讓學(xué)生在科學(xué)環(huán)境中進行探究“玩”小車的教學(xué)啟示基于表現(xiàn)的探究型教學(xué)結(jié)構(gòu)模式和策略研究把火熄滅 讓思想點燃科學(xué)課，學(xué)生快樂成長的沃土小學(xué)科學(xué)探究活動中小組長期有效合作學(xué)習(xí)的研究寶劍鋒從磨礪出擺的研究一課教學(xué)記開放的課堂 學(xué)習(xí)的樂園讓學(xué)生成為求證的主人小學(xué)生科學(xué)專注精神的培養(yǎng)策略臺前與幕后小學(xué)科學(xué)教育中隱性知識的攝取與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)平視孩子的眼睛 讀出正確的內(nèi)心淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略輕松進“超市”快樂學(xué)科學(xué)優(yōu)化科學(xué)材料 啟發(fā)學(xué)生自主探究對科學(xué)材料進行選擇和組織的一些思考讓孩子們研究自己想研究的問題淺談科學(xué)教師的課堂角色小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中細節(jié)現(xiàn)象的探析小學(xué)科學(xué)課堂中實施“大環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實踐研究關(guān)注教學(xué)細節(jié) 發(fā)展兒童的實驗記錄能力科